題目列表(包括答案和解析)
１．D(A、酵母（ jiào）;B、拮據（jū）C、木訥（nè）
２．Ｂ（“究竟、畢竟 ” 都含有到底的意思。“究竟”表示追根到底，用于疑問句，語氣不肯定。還可兼作名詞，表示原因和結果。 “畢竟”表示追根到底所得的結論，有加強語氣的作用。在表示肯定語氣時，”畢竟”和”究竟”可以通用。浸潤：水分慢慢滲入；浸漬：浸泡。既而：表示上文所說的情況或動作發生后不久；繼而：表示緊隨著某一種情況或動作之后。 ）
３．D 本題考查學生正確使用成語的能力，能力層級為D級。在辨析時首先要弄清語境要表達的思想、感情色彩和風格等，這是解題的基礎。然后弄清成語本身的意義用法，從結構、色彩、出處等角度進行了思考推敲。然后結合成語的理解與具體語境相對照，作出正確的判斷。
A. 破鏡重圓――比喻夫妻失散或離婚后重新團聚。這里是使用對象誤用。
B. 卷土重來――比喻失敗以后，重新恢復勢力，多用于貶義，不符合語境，屬于感情色彩誤用。
C. 有教無類――指對各類人都平等看待，都施以教育，這里將其與“不堪造就”并列使用，屬于不合語境之誤。
D. 冰山一角――比喻人們所了解到的事實或知識的真相與實際情況還差得很遠。符合語境。
４．A．
B項“乒乓球館是……團體”主謂搭配不當。
C項有歧義，是訴訟費三千余元，還是經濟損失和訴訟費總共三千余元，表達不清；另外，“三千多余元”中“多”和“余”重復；
D項句式雜糅。應把“造成的”刪掉。
5．C （許：稱贊；尚：匹配，多指高攀婚姻；始：才，剛。恨：遺憾）
6．A （以：介詞，用；為：介詞，被；動詞，擔任；與：動詞，參與；動詞，給；乃：副詞，才；連詞，于是。）
7．B （求吳郡及廣州的事不能體現他才識過人，只能說明他能聽從建議。）
8．B （“與皇帝沒有姻親關系”錯，王華“人才既劣”才是根本原因。）
9．(1) 及劭弒逆/江湛在尚書上省/聞變/嘆曰/不用僧綽言/以至于此/劭既立/轉為吏部尚書/委以事任（標點：及劭弒逆，江湛在尚書上省，聞變，嘆曰：“不用僧綽言，以至于此。”劭既立，轉為吏部尚書，委以事任。需斷開的共8處，對7―8處得3分，5―6處得2分，3―4處得1分。先計算正確得分，再扣除不當斷而斷的分，每錯斷一處扣1分，扣完為止。“聞變”后不斷，不扣分。）
(2)①他喜歡學習，有思考能力，熟悉朝廷的典章制度。（“練悉”和“典”各1分，句子大意1分。“練悉”譯為“非常熟悉”“精通”等亦可。“理思”意為“思辨力”，譯出大意即可。）
②如果不這樣，就應該像當初一樣對太子坦然相待，不必再懷疑、計較。（“不爾”和“疑論”各1分，句子大意1分。“爾”，這樣，“不爾”可譯為“不然的話”，“不這樣的話”。“論”，講求，計較。與“疑”相并列，不宜譯為“議論”，但大致可通，不扣分。但譯為“考察”“論罪”之類應扣1分。）
10．（1）琴歌的動聽感人，作者聽琴之后，勾起了因懷鄉而產生的辭官歸隱的思想感情。（只答“思鄉”給1分，答“歸隱”給2分。注意末兩句是全詩主旨句。“千余里”說明路遠，因而懷鄉，“云山”含隱居之意）
（2）例一：如未奏琴前，以室外月明星稀、烏鵲紛飛、寒霜侵木、冷風吹衣的秋夜之凄清來烘托室內華燭齊放的歡快氣氛。例二：奏琴時，寫萬物皆靜，四座無言，直彈到夜淡星欲稀，從側面烘托出琴歌的悅耳動人。例三：奏琴結束后：詩人竟聞琴懷鄉，期望歸隱，使對琴歌美妙的烘托達到極致。
11．略
12．BD（A原文為“如果認為廣東沒文化，或文化很少、很小，所以要建文化大省，我認為沒什么意義”，本選項漏掉了前提條件。C原文并沒有相應的看法。E原文為“推動中國歷史演進的區域文化力量，主要就是廣東文化”。上海輸不起,首先在于它當年是中國的經濟支柱，還在于上海人的教育程度及做事方式。）
13．C（達摩非廣東人，不能成為廣東人的代表。）
14．①近代以來，推動中國歷史演進的區域文化力量，主要就是廣東文化。②中國二十多年來不可逆轉的改革開放，也是從廣東的深圳開始，這是歷史的必然。③廣東在中國近代化、現代化過程中創造過多項第一。④慧能是廣東“開放和創新”文化的典型代表。（每點1分，共4分）
15．這樣寫不會喧賓奪主，反而有利于突出重點。（1分）有人認為廣東沒有文化，主要是認為廣東沒有歷史。而慧能正是廣東精神的源頭，是廣東文化的代表。（2分）佛教只有到了廣東人慧能手里才有真正的中國特色，并且他自創一套理論，影響廣泛而深遠。慧能采用靈活、創新的態度，用競爭得來衣缽，集中體現了廣東精神和廣東文化。（2分）（共5分）
16．①例句：“九月初，家家戶戶院子里的蘋果和梨樹都綴滿了拳頭大小的果子，枝丫因為負重而沉沉下垂，越出了樹籬，勾到過路行人的頭發。”賞析：滿枝的果實象征孩子已經長大，沉沉下垂的枝丫烘托出作者此時既幸福滿足又依依不舍的心情。②例句：“車子開走，一條空蕩蕩的街，只立著一只郵筒。” 賞析：孤立的郵筒正如被兒子疏遠的母親，空蕩蕩的街道正如作者此時孤寂落寞的內心。③例句：“雨絲被風吹斜，飄進長廊內。” 賞析：雨絲斜飛輕飄，表面上不是狂風驟雨，但它的綿長細密，絲絲涼意，更好地烘托出了作者此時內心深處巨大的悲痛，無盡的悲涼。（例句1分，分析鑒賞3分。分析不具體，鑒賞不準確，酌情扣分。）
17． ①實指：作者默默看著兒子和父親的每一次離去；②虛指：作者愛兒子，兒子越長越大，但越來越不依戀母親，作者只能無可奈何地看著他情感上的離去；作者愛父親，父親也愛自己，但歲月無情，作者只能無可奈何地看著父親越來越老，以至辭世。（第一點2分，第二點3分。意思對即可。）
18．①本文第9段和第16段的重復別具匠心，非常必要，不可刪去。②第9段和第16段雖然文字相同，但含義完全不同。第9段是寫兒子不愿接受母親的牽掛和溫情，母子間情感上有了隔膜，但做母親的束手無策，只能在默默凝望中獨自品嘗落寞。第10段是寫父親關愛女兒，希望女兒不要兒女情長，而面對父親的老去和辭世，做女兒的愛莫能助，只能在默默凝望中獨自品嘗自責。③這兩段完全相同的文字前后映照，表現了作者作為母親和作為女兒的雙重痛苦，揭示了作者珍惜親情但又無法留住親情的深刻無奈。（①觀點，1分。②相異點分析，2分。③相關點分析，2分。層次清晰，語言通順，1分。）
19．⑴狂亂的白發隱隱透出凌駕萬人之上的“氣概”；⑵通常只用匈牙利語說話；⑶在音樂的詮釋上固執己見；⑷執意讓工作人員去找法國詩人拉馬丁《詩的冥想》的中文版；⑸時刻不忘他的匈牙利身份，不肯在其他民族面前低下那顆高貴的腦袋；⑹認為“音樂對觀眾來說，不需要被理解，只需要被欣賞”。（每點1分，共6分。）
20．⑴一方面不喜歡李斯特本人及其創作的非匈牙利的特點。如：由于自己強烈的匈牙利“民族自豪感”，科切什對李斯特不會說本族的匈牙利語，音樂創作受德、法體系影響太深并無特別的好感；⑵另一方面他又肯定對李斯特為匈牙利民族音樂事業的發展作出了貢獻。如他“考慮到正是李斯特建立了最初的匈牙利音樂教育體系，并為匈牙利民間音樂書面化提供了可能”所以他表示“用李斯特的名義來吸引對匈牙利民族音樂的關注也是可以理解的”（每點2分，共4分。）
21．答案示例1：
我比較喜歡巴托克。巴托克孤傲狷介，作曲反浪漫主義，為不和諧音增光。但他汲取了羅馬尼亞及斯拉夫的民間音樂，語言十分獨特，在世界各地，即便人們從不按照他原譜的標記來演奏，聽眾仍能在第一時間分辨出他的作品。可見他的作品具有獨特的個性。作品的獨特個性是建立在性格獨特的基礎上的，要想取得超人的成就，就一定不能失去個性。
（選答喜歡李斯特亦可。判斷1分，結合本文談理由2分，啟發2分。）
答案示例2：
我比較喜歡李斯特。雖然他作為貨真價實的匈牙利人，由于長期生活在西歐，不會說本族的匈牙利語，其音樂創作受德、法體系影響太深，而且很遲才意識到自己的民族性，認識到需要對匈牙利音樂有所作為。但是，他畢竟還是有作為了：他人生最后一個十年一心創建布達佩斯李斯特音樂學院，建立了最初的匈牙利音樂教育體系和機制，并為匈牙利民間音樂書面化提供了可能。況且深受德、法體系影響并不影響他成為很有創造性的碩果累累的杰出的音樂家，他的創作的交響詩及新浪漫主義作品同樣為世界留下精美寶貴的音樂藝術財富
22．淡淡的詩里滿溢出綿綿的喜悅，綿綿的喜悅中有我輕輕的問候（要點：頂針的修辭格，后兩句要引出祝福語）
23．改革開放至2004年以來，江蘇省城鄉居民家庭人均收入及恩格爾系數呈現出以下特點：①城鄉居民家庭人均收入逐年大幅提高。②城鄉居民家庭人均收入差距進一步擴大。（或農村居民家庭人均收入增幅明顯小于城鎮家庭人均收入增幅。）③城鎮居民生活水平基本達到小康水平，農村居民生活水平尚未脫離溫飽水平。（①②任答其一給3分，答出③給3分。語言不通順、不準確酌情扣分）
【參考譯文】王僧綽，是瑯邪臨沂人，左光祿大夫王曇首的兒子。自幼就有成就大器的氣度，二十歲左右,大家就稱贊他是國家棟梁之才。他喜歡讀書學習，善于思考問題，非常熟悉朝廷的典章制度。他承襲先代爵位，被封為豫章縣侯，娶太祖長女東陽獻公主劉英娥為妻。元嘉二十六年，升為尚書吏部郎，參與掌管人才選任工作，考察辨識才能高低，了解各種人物，提拔人才推薦賢能，都能恰如其分。元嘉二十八年，升遷為侍中，負責一些機密大事。王僧綽深沉穩重，富有才干和氣度，不因自己的才能而傲慢待人。這之前，父親王曇首和王華都被太祖所任用，但是王華的兒子王嗣才能低下，所以地位和待遇都很低微。王僧綽曾經跟中書侍郎蔡興宗說：“小弟名位應當與封在新建的王嗣相同，到今天為止能超越他，大概都是因為我是皇家親戚造成的吧。”新建，是王嗣的封地。等到當上侍中，王僧綽才二十九歲。始興王劉浚曾經問他的年齡，王僧綽嫌自己過早發達，猶豫了很久才回答，他就是像這樣謙卑虛心自我退讓的。
元嘉末年，太祖非常掛念自己身后之事，因為王僧綽年紀很輕，正打算把家國的大責重任托付給他，所以朝廷的大小事務，他都參與其中。他的堂兄王徽，是個清廉孤高的人，恐怕他氣勢太盛，勸他壓抑克制自己。王僧綽于是要改任吳郡和廣州，皇上都不允許。這時正趕上當時太子劉劭跟始興王劉睿兩人用巫術詛咒皇上的事情暴露了。皇上先單獨召見僧綽，把事情詳細地告訴了他。等到將要廢棄舊太子再立新太子的時候，就命王僧綽查考前朝罷黜親王的前例。劉劭在東宮連夜犒賞將士，王僧綽暗中用奏章稟告給了皇上，皇上又叫王僧綽撰寫漢魏以來廢棄諸王的舊例。寫完后，送給江湛和徐湛之。徐湛之想立隨王劉誕，江湛想立南平王劉鑠，太祖想立建平王劉宏，商量了很久，都沒有決定下來。王誕的妻子就是徐湛之的女兒，劉鑠的妻子就是江湛的妹妹。太祖對王僧綽說：“大家都為自己考慮，就沒有與國家憂患相同的人了。”王僧綽說：“立太子這件事，應由皇上作主。我認為應該迅速決定，不可拖延。當決斷的時候不決斷，反而引起災禍。但愿您用大義割斷恩情，克服因小事而起的不忍之心。不然的話，就應該像當初一樣對太子坦然相待，不必再疑心重重，斤斤計較。事情雖然極度機密，還是容易泄露外傳，不要讓危難發生在預料之外，被千秋萬代的后人嘲笑。”
皇上說：“您可以說是能處理大事的人了。然而更換太子，事情十分重大，不可不特?謹慎，三思而行。而且，那個平民（指被廢的彭城王劉義康）剛死，?人將會說我再也沒有慈愛的胸懷了。”王僧綽說：“我恐怕千年之后，人們會說陛下只會制裁弟弟，不會制裁兒子啊。”皇上什么都沒再說。當時，江湛也同樣在陪侍皇上，出?之后，他對王僧綽說：“你剛才的話，是不是太過直接生硬了。”王僧綽說：“我也遺憾你不明朗直接。”
等到劉劭謀反殺了皇帝，江湛當時在尚書上省，聽到事變發生，感嘆說：“沒有聽王僧綽的話，才會到這步田地。”劉劭即位之后，任命王僧綽任禮部尚書，把相關事務交付給他，這些事都記在《二兇傳》里。不久，劉劭清查劉義隆的機密檔案，看到與江湛家的奏疏和書信，看到王僧綽呈報的劉劭犒賞將士和前代罷黜親王的舊事的奏章，便逮捕了并殺害了王僧綽，當時他的年齡是三十一歲。
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