有氣泡產生Cl-能夠促進鋁和硫酸的反應(5)反思評價:通過這次探究.同學們得到的啟示或感受是:在學習中要善于發現問題.大膽質疑.勇于探究. 【查看更多】

通過實驗探究的方法對未知事物進行探索是化學學習的一種重要學習方式．請回答下列有關問題：
某校學生在探究金屬的化學性質時，進行了實驗并將實驗情況記錄如下：
實驗操作
實驗現象鋁片表面有氣泡產生沒有明顯現象
（1）寫出鋁片與稀鹽酸反應的化學方程式：．
（2）提出問題：鋁片放到稀硫酸中為什么沒有氣泡？
（3）猜想與實驗：針對發現的問題，同學們提出了大膽的猜想和認真的討論，并根據提供的實驗用品進行了實驗探究，得出了初步結論．請你參與他們的探究并完成實驗報告．
實驗用品：10%的稀鹽酸、10%的稀硫酸、30%的稀硫酸、相同大小的鋁片（若干）、氯化鈉、硫酸鈉、試管、試管夾、酒精燈、鑷子、藥匙、砂紙．
問題猜想實驗操作觀察到的實驗現象相應的結論
猜想（一）：
反應與硫酸溶液中溶質的質量分數是否有關？
有少量氣泡產生硫酸溶液中溶質
的質量分數對反
應有影響
猜想（二）：
有少量氣泡
產生
猜想（三）： $數學公式$ 能否促進鋁和硫酸的反應？沒有明顯現象 $數學公式$ 以及Na⁺對反應無影響
猜想（四）：
Cl^-能否促進鋁和硫酸的反應？ __ 有氣泡產生 Cl^-能夠促進鋁和硫酸的反應
（4）反思評價：通過這次探究，同學們得到的啟示是：在學習中要善于發現問題，大膽質疑，勇于探究．

通過實驗探究的方法對未知事物進行探索是化學學習的一種重要學習方式．請回答下列有關問題：
某校學生在探究金屬的化學性質時，進行了實驗并將實驗情況記錄如下：

實驗操作
實驗現象	鋁片表面有氣泡產生	沒有明顯現象

（1）寫出鋁片與稀鹽酸反應的化學方程式：______．
（2）提出問題：鋁片放到稀硫酸中為什么沒有氣泡？
（3）猜想與實驗：針對發現的問題，同學們提出了大膽的猜想和認真的討論，并根據提供的實驗用品進行了實驗探究，得出了初步結論．請你參與他們的探究并完成實驗報告．
實驗用品：10%的稀鹽酸、10%的稀硫酸、30%的稀硫酸、相同大小的鋁片（若干）、氯化鈉、硫酸鈉、試管、試管夾、酒精燈、鑷子、藥匙、砂紙．

問題猜想	實驗操作	觀察到的實驗現象	相應的結論
猜想（一）：反應與硫酸溶液中溶質的質量分數是否有關？	______	有少量氣泡產生	硫酸溶液中溶質的質量分數對反應有影響
猜想（二）： ______		有少量氣泡產生	______
猜想（三）：能否促進鋁和硫酸的反應？		沒有明顯現象	以及Na⁺對反應無影響
猜想（四）： Cl^-能否促進鋁和硫酸的反應？	______	有氣泡產生	Cl^-能夠促進鋁和硫酸的反應

（4）反思評價：通過這次探究，同學們得到的啟示是：在學習中要善于發現問題，大膽質疑，勇于探究．

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（2008?東城區一模）通過實驗探究的方法對未知事物進行探索是化學學習的一種重要學習方式．請回答下列有關問題：
某校學生在探究金屬的化學性質時，進行了實驗并將實驗情況記錄如下：

實驗操作
實驗現象	鋁片表面有氣泡產生	沒有明顯現象

（1）寫出鋁片與稀鹽酸反應的化學方程式：

2Al+6HCl=2AlCl₃+3H₂↑

．
（2）提出問題：鋁片放到稀硫酸中為什么沒有氣泡？
（3）猜想與實驗：針對發現的問題，同學們提出了大膽的猜想和認真的討論，并根據提供的實驗用品進行了實驗探究，得出了初步結論．請你參與他們的探究并完成實驗報告．
實驗用品：10%的稀鹽酸、10%的稀硫酸、30%的稀硫酸、相同大小的鋁片（若干）、氯化鈉、硫酸鈉、試管、試管夾、酒精燈、鑷子、藥匙、砂紙．

問題猜想

實驗操作

觀察到的實驗現象

相應的結論

猜想（一）：
反應與硫酸溶液中溶質的質量分數是否有關？

取一支試管，加入一塊鋁片，然后加入少量30%的稀硫酸

有少量氣泡產生

硫酸溶液中溶質
的質量分數對反
應有影響

猜想（二）：

鋁片與稀硫酸反應是否需要加熱？

有少量氣泡
產生

溫度對反應有影響

猜想（三）：S

O

2-

4

能否促進鋁和硫酸的反應？

沒有明顯現象

S

O

2-

4

以及Na⁺對反應無影響

猜想（四）：
Cl^-能否促進鋁和硫酸的反應？

加入氯化鈉

有氣泡產生

Cl^-能夠促進鋁和硫酸的反應

（4）反思評價：通過這次探究，同學們得到的啟示是：在學習中要善于發現問題，大膽質疑，勇于探究．

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某學生查得以下資料：在稀H₂SO₄溶液中，H₂SO₄產生了能夠自由移動的H⁺和SO₄^2-，這樣的過程稱為電離，HCl、NaOH、KNO₃在水溶液中均發生電離．鋅與稀H₂SO₄、稀HCl反應的實質是：稀H₂SO₄、稀HCl電離出H⁺，H⁺與Al發生置換反應而生成H₂．研究表明，在其他條件相同時，同樣的鋁片與濃度相等的稀硫酸、稀鹽酸反應生成H₂的反應劇烈程度相等．濃度增大，則反應更劇烈．該學生在一次實驗中用鋁片分別跟H⁺濃度相等的稀鹽酸、稀硫酸反應，結果發現鋁片跟稀鹽酸反應現象非常明顯，而跟稀硫酸卻幾乎不反應．這一結果和上述資料的記載不一致，是什么原因呢？為了尋找原因，該學生在教師指導下重新用純度極高的濃硫酸和濃鹽酸配制了一定濃度的稀溶液，然后加入規格（0.1×10×25mm）相同、純度≥99.5%的鋁片，驗證是否確實存在上述現象，實驗結果如下表：

酸及反應進程	1min	2min	5min	15min	20min
a% HCl	少量氣泡	較多氣泡	大量氣泡	反應劇烈	鋁片耗盡
b% H₂SO₄	均無明顯現象（無氣泡）
c% H₂SO₄	均無明顯現象（無氣泡）

注：a% HCl 與b% H₂SO₄中H⁺濃度相同，c% H₂SO₄中H⁺濃度大于a% HCl中H⁺濃度．
（1）為了探究“鋁跟稀鹽酸、稀硫酸反應存在差異的原因”，你能對該原因作出哪些假設（或猜想）？
假設一：

Cl^-促進金屬鋁表面的氧化膜與H⁺反應

；
假設二：

SO₄^2-對金屬鋁表面的氧化膜與H⁺反應對起阻礙作用

．
（2）請你設計一個實驗方案來驗證你的假設，寫出你的設計思路（或設計原理）．

①向3支試管中分別加入5mL5%H₂SO₄溶液和已給鋁片，向其中一支加入少量的Na₂SO₄晶體，無明顯想象（同未加的對比）；向另一支試管中加入少量的NaCl晶體，有氣泡產生（同未加的對比）；②向2支試管中分別加入5mL10%HCl溶液和已給鋁片，向其中一支試管中加入少量的Na₂SO₄晶體，氣泡立即明顯減少（和另一支未加相比）．

．

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一、選擇題(共30個小題，每小題1分，共30分)

題號

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

答案

B

D

A

C

B

C

A

C

D

C

D

A

C

B

A

題號

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

答案

B

C

D

B

A

C

B

C

A

C

D

二、填空題(共5個小題，每空1分，共26分)

31．(7分)

(1)①ad，bc ②導電性

(2)①元素，無機鹽 ②0.025；B

33．(7分)

(1)金屬

(2)可燃性；氧氣濃度低(或空氣稀薄,或嚴寒，或低溫，或氣壓低，或風速大)

(3)①9∶2 ②C₃H₈+5O₂3CO₂+4H₂O

(4)環己烷；C₆H₁₂

33．(3分)

(1)甲>乙>丙

(2)t₁℃時，甲的溶解度等于乙的溶解度

t₁℃時，三種物質溶解度的關系是丙>甲=乙

甲乙物質的溶解度都隨溫度的升高而增大(其他答案合理即可給分)

(3)甲=乙>丙

34.(4分)

(1)酚酞

(2)A：Na₂CO₃ B：HCl

(3)Na₂CO₃+Ca(OH)₂====CaCO₃↓+2NaOH

(注：Na₂CO₃可相應換為K₂CO₃，Ca(OH)₂可相應換為Ba(OH)₂)

35．(5分)

(1)A：H₂O₂ 乙：H₂ E：CO

(2)2H₂O₂2H₂O+O₂↑ 4CO+Fe₃O₄3Fe+4CO₂

三、實驗題(共3個小題，每空1分，共18分)

36．(7分)

(1)長頸漏斗

(2)A；2KMnO₄K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

(3)稀鹽酸濃硫酸 b

(4)可以隨時控制氣體的發生

37．(6分)

(1)A

(2)B；除去尾氣中的CO₂

(3)A；第一次是驗證尾氣中含有CO₂，第二次是驗證CO還原Fe₂O₃后有CO₂生成，以此證明尾氣中含有CO

(4)使煤充分燃燒，并注意通風排氣(其他答案合理即可給分)

38．(5分)

(1)2Al+6HCl=2AlCl₃+3H₂↑

(3)

猜想假設

操作步驟

觀察到的實驗現象

相應的結論

取一只試管，加入一塊鋁片，然后加入少量30%的稀硫酸

鋁片與稀硫酸反應是否需要加熱？

溫度對反應有影響

氯化鈉

四、計算題(共2個小題，共6分)

39．(2分，每空1分)

(1)28g 1分

(2)3 1分

40．(4分)

(1)4.4 1分

(2)CaCl₂、HCl(有錯項或不全不給分) 1分

(3)解：73g10％的稀鹽酸中含HCl的質量是：73g×10％=7.3g

設參加反應的碳酸鈉的質量為x，反應生成的氯化鈉的質量為y

CaCO₃+2HCl=CaCl₂+CO₂↑+H₂O

100 73 111

x 7.3g y

x=10.0g

y=11.1g 1分

燒杯里不飽和溶液中溶質的質量為：11.1g+(22.3g－10.0g)=23.4g 1分

答：略

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