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營(yíng)造民主和諧的課堂氛圍.提倡爭(zhēng)辯.引發(fā)積極思考.教師要努力營(yíng)造一個(gè)民主和諧.互相尊重.真情相融的教學(xué)氛圍.讓學(xué)生有足夠表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì).積極思考.敢于創(chuàng)新.保持每個(gè)學(xué)生在全部教學(xué)活動(dòng)中踴躍向上.活潑進(jìn)取的姿態(tài).首先教師要有愛心.要讓學(xué)生在愉悅.和諧的氛圍中縮短和老師的距離.產(chǎn)生一種凝聚力.產(chǎn)生情感上的共鳴.其次教師要尊重和信任每一個(gè)學(xué)生.要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn).把激勵(lì)的語(yǔ)言帶進(jìn)課堂.鼓勵(lì)他們敢于發(fā)表自己的見解.如教師在提問時(shí)可用“誰(shuí)最勇敢先來(lái)試一試? .“你有不同的想法嗎? .“誰(shuí)能說(shuō)得更好? 等語(yǔ)言來(lái)創(chuàng)設(shè)氛圍.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情.在評(píng)價(jià)學(xué)生的回答時(shí).教師則可用“你的思維真活躍! .“你有獨(dú)到的見解! .“你真聰明! .“你真棒! 等激勵(lì)性語(yǔ)言.促使學(xué)生對(duì)老師倍感親切.對(duì)自己充滿信心.促使其在課堂上能毫無(wú)顧慮地說(shuō)出自己的觀點(diǎn)和想法.盡情地發(fā)揮自己的聰明才智.爭(zhēng)辯可以激活學(xué)生的機(jī)智.激發(fā)學(xué)生的靈氣.在辯論過程中.學(xué)生的眼睛是亮亮的.臉兒是紅紅的.他們精神亢奮.注意力高度集中.智慧的火花競(jìng)相迸射.為了證明自己的觀點(diǎn).他們小組內(nèi)通力合作,為了闡明自己的觀點(diǎn).他們引經(jīng)據(jù)典.組織語(yǔ)言.在辯論過程中.他們機(jī)智敏捷.踴躍發(fā)言.大膽表達(dá).形成了許多具有創(chuàng)新意義的觀點(diǎn).正是從這個(gè)意義上說(shuō).課堂爭(zhēng)辯對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維具有重要的作用.如一課.文中陽(yáng)陽(yáng)尊敬長(zhǎng)輩的好思想不是直接寫出來(lái).也沒有受到鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng).而是被爸爸多次誤解:“現(xiàn)在的孩子真不懂事! “這就是你搶大瓜的好處! “要搶大瓜吃就沒吃好瓜的份兒! 為了讓學(xué)生更深刻地感受文章人物受委屈時(shí)的情感.這里就可以首先讓學(xué)生思考:讀了這些句子.你認(rèn)為爸爸應(yīng)不應(yīng)該批評(píng)陽(yáng)陽(yáng)?一石激起千層浪.有的學(xué)生認(rèn)為爸爸應(yīng)該批評(píng)陽(yáng)陽(yáng).因?yàn)樗⒉恢狸?yáng)陽(yáng)為了把好瓜留給長(zhǎng)輩吃而付出的努力.爸爸看到兒子搶大瓜吃當(dāng)然要生氣,有的學(xué)生認(rèn)為爸爸沒有弄清楚事實(shí)真相就亂批評(píng)人.錯(cuò)怪了陽(yáng)陽(yáng).這是不應(yīng)該的.接著讓持相同觀點(diǎn)的同學(xué)交流.然后分成兩大組辯論.最后集體評(píng)議.這樣在爭(zhēng)辯中自然培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新意識(shí).我們老師都知道的是.盧雁紅老師上的.就是讓學(xué)生積極爭(zhēng)辯.創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍的典范.我就不展開說(shuō)了.培養(yǎng)學(xué)生良好的創(chuàng)新能力.教師必需提供這個(gè)舞臺(tái).學(xué)生的創(chuàng)新潛能是無(wú)窮的. 【查看更多】

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