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第九課　公民的人身權利受法律保護

第一框　增強公民意識

教學目的與要求

通過教學，使學生了解和掌握什么是公民，什么是中華人民共和國公民，怎樣做個好公民等基本概念和相關知識，增強學生的道德意識和法律意識。

教學重點與難點

公民的含義和如何公民意識，既是本框的重點又是本框的難點。

教法提示

運用小組協作式學習和競賽式討論，輔之以現代化的教學手段，其目的在于充分調動學生的學習興趣和積極性，使整個課堂教學有永不枯竭的動力。

教學過程

☆導入新課

作為中華人民共和國公民，憲法賦予了我們眾多的權利，人身權利和人身自由權利就是其中之一。那么，什么是公民的人身權利和人身自由權利呢？

☆講授新課

㈠小組協作，自主學習

問題如下：

1.什么是公民？什么是中華人民共和國公民？

2.要做一個好公民應具有哪些公民意識？

㈡課堂討論，解答疑問

討論一：“請你來判斷”

有一位居住在國外的中國公民，非常想讓自己的孩子出生在自己的國土上，于是就帶著即將生孩子的加拿大籍妻子乘飛機回國。在途經美國上空時，他的妻子生下了一名男嬰，取名“機生”。你們說，“機生”能成為中國公民嗎？他有沒有可能成為加拿大或美國公民呢？

通過討論，使學生進一步明確我國國籍的取得方式和我國在國籍問題上所堅持的原則，從而進一步懂得了國籍對于一個人的重要性，一個人取得了某個國家的國籍，就取得了這個國家的公民資格，就成了這個國家的公民。

討論二：“請你來參與”

作為公民，我們從小要增強公民意識，立志做個好公民，那么除了書上所講的三種意識外，我們在做好公民方面還應該做到哪些呢？

先以小組為單位討論幾分鐘，再請部分學生進行回答。

㈢情感升華，爭做好公民

播放歌曲《我的中國心》，燃起同學們濃濃的愛國熱情，立志做一個對社會有用、被社會認可的、中華人民共和國的好公民！

☆布置作業

請以自己的實際行動表現一個好公民好市民應有的良好風范，寫一份自己的行為感受。