2008年普通高等學校招生全國統一考試（四川卷）
語文
第Ⅰ卷
本卷共10小題，每小題3分，共30分，在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求。
一、（12分，每小題3分）
1．下列詞語中加點的字，每對讀音都相同的一組是
A．中肯/中意 穿著/歪打正著 得心應手/應接不暇
B．創傷/重創 桂冠/彈冠相慶 好大喜功/樂善好施
C．供稿/供應 滌綸/羽扇綸巾 厚古薄今/日薄西山
D．解數/解讀 寒舍/退避三舍 曲徑通幽/曲盡其妙
2．下列各句中，加點的成語使用不恰當的一句是
A．有的父母習慣在飯桌上表揚或批評孩子，一邊吃飯，一邊輕描淡寫地說幾句，顯得不夠重視，孩子也沒聽進去，效果自然會差一些。
B．“迎奧運文明禮儀之光?北京歡迎您”展覽，以漫畫和歌謠這些人民大眾喜聞樂見的藝術形式為載體，展現了北京的名勝古跡、市容新貌。
C．微笑像和煦的春風，微笑像溫暖的陽光，它蘊涵著一種神奇的力量，可以使人世間所有的煩惱都渙然冰釋。
D．今天我們要提倡的創新，并不是要拋開先哲時賢的成果另起爐灶，而是要站在前輩的肩膀上一步一個腳印地前進，并努力超越前人。
3．下列各句中，沒有語病的一句是
A．從調查的結果看，該校學生的課余活動主要有班級野炊、年級文體比賽、校際聯歡會等，內容豐富，形式多樣。
B．教育在綜合國力的形成中處于基礎地位，國力的強弱越來越多地取決于勞動者素質的提高，取決于各類人才培養的質量和數量。
C．市政府決定配合奧運項目的實施，重點抓好地鐵建設、危舊房改造，污水處理等工程工作，加快現代化大都市建設的進程。
D．學習方法可能因人而異，但勤奮、努力等良好的學習態度和合理的時間安排卻是每個想取得成功的學生所必須具備的。
二、（9分，每小題3分）
5．下列關于我國“煤變石油”工程實施原因的表述，不正確的一項是
A．我國石油消費依賴進口，需求量不斷增大，導致石油能源供給出現危機。
B．煤與石油一樣，都屬于化石能源，但在我國煤的儲量要比石油豐富得多。
C．盡管成本相對比較高，但是從經濟效益的角度看，煤變石油還是可行的。
D．“間接液化”等技術的出現，為實現“煤變石油”的目標提供了技術保證。
6．下列對煤的“間接液化技術”的分析和概括，不正確的一項是
A．經過適當處理的煤，具有一定溫度和壓力的反應器，以及氣化劑，是制成原料氣的幾大條件。
B．催化反應中的化合過程，能夠使原料氣實現液化，是間接液化技術實施中的一個重要步驟。
C．使用國外某公司研制的催化劑，那么可以得到32%的汽油、21%的柴油和47%的石蠟烴。
D．“間接液化”是一個將煤加以氣化，經凈化后再借催化劑進行化合反應，最終生成油的過程。
三、（9分，每小題3分）
8．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是
A．而鄭氏數千指獨完 完：滅亡。
B．吾居長，當任罪 任：承擔。
C．宥之，立擢?為左參議 宥：原諒。
D．居一歲，入覲，卒于京 覲：拜見。
9．以下各組句子中，全都表明鄭濂全家“孝弟敦行”的一組是
①濂拜賜懷歸，剖分家人 ②兄年老，吾自往辯
③有人如此，肯從人為逆耶 ④?，字仲持，居官有政聲
⑤詣吏自誣服，斬于市 ⑥他得官者復數人
A．①②⑤ B．①③④ C．②④⑥ D．③⑤⑥
10．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是
A．鄭濂是浦江人，其世世代代共同居住，有很好家聲，他深受皇上賞識，其兄弟也因此顯榮。皇上問及他的治家之道，又欲授予官職，鄭濂卻以年老謝絕。
B．鄭濂兄弟極為友愛，有人告發鄭氏有罪，官吏抓捕他們時，眾兄弟競相攬過責任，鄭濂與弟又爭相入獄。皇上得知后，不信鄭氏有罪，并當即提拔其弟鄭?。
C．鄭濂的家風受到普遍贊揚，朝廷提拔官員時，只是從聲望美好的家族中挑選，同鄉王氏仿效鄭氏家法，兩族之中入選官員很多，鄭氏的家聲因此更為顯赫。
D．鄭濂死后，鄭?主持家政，受到建文帝表彰，御書“孝義家”賜給鄭氏。鄭氏祖上以踐行孝義聞名，為給子孫留下規制，著《家范》三卷，由后人增刪刊行。
第Ⅱ卷
本卷共11小題，共120分。
四、（23分）
14．“這首詩里，實在交織著無限的懷念和悵惘”，這是“悵惘”的含義是什么？它表達了作者什么樣的感情？（4分）
答：______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
15．文中描述了什剎海四季變化的景色，請加以簡要概括，并說說這樣寫有什么作用。（6分）
答：______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
16．解釋下列兩句話在文中的含意。（4分）
（1）但一片溫柔的春意，卻把整個什剎海的靈魂浸透了。
答：___________________________________________________
（2）當星光落在水面時，你已可依稀聽到詩神環佩。
答：___________________________________________________
17．文章主要寫什剎海，卻又從“我愛水”寫起，作者為什么這樣寫？請簡要分析。（8分）
答：______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
六、（15分）
18．用一句話概括下面材料的主要信息，不超過16個字。（4分）
2008年北京奧運會的舉辦不僅能為北京吸引更多的游客，還將為亞洲其他國家和地區吸引更多的游客。據調查，有74%的游客考慮在觀看完北京奧運會后去日本、新加坡、泰國和中國香港旅游。
19．在下面橫線處，仿照前面畫浪線的句子，各補寫兩個例子。（6分）
人們從讀書學做人：從往哲先賢那里，人們學得他們的品格，從孔子學得仁愛的情懷，從魯迅學得批判的精神。____________________________________，___________________
_________________；從古今中外的著述中，人們可以感受到司馬遷《史記》的嚴謹態度，文天祥《正氣歌》的浩然正氣，____________________________________，_____________
_______________________。一個讀書人，是一個有機會擁有超乎個人生命體驗的幸運人。
20．請以“小學、中學、大學、社會”為內容，仿照下面的示例另寫四個句子。要求每個句子都采用比喻的修辭方法，四個比喻在語意上構成一個系列。（5分）
童年是一張白紙，青年是一篇詩歌，中年是一本散文，老年是一部百科全書。
答：________________________________________________________________________
七、（60分）
21．作文（60分）
請以“堅強”為話題，寫一篇不少于800字的作文。
自定立意，自選文體，自擬標題。所寫內容必須在話題范圍之內。
一、（12分，每小題3分）
1．B 2．C 3．A 4．D
二、（9分，每小題3分）
5．A 6．C 7．C
三、（9分，每小題3分）
8．A 9．A 10．C
四、（23分）
11．（10分）
（1）（4分）永樂元年被征召入朝，留下擔任原來的官職，不久，又辭官離去。
（2）（6分）使者到來，打開看到的全是經史書籍，丟下另一半未打開，才免于禍患，人們認為是崇高品行感應的結果。
12．（8分）
（1）（4分）寫了兩個層次。
前四句為第一層次，主要寫向往歸隱的理由。由春花秋月引起光陰如箭之嘆，由鳥啼雁歸生出人情淡薄之慨。
后四句為第二層次，主要寫向往中的隱居生活。其中又分為兩層，“留下”句至“秧肥”句為第一層，寫歸隱后的物質生少；“床邊”之后的幾句為第二層，寫歸隱后的精神生活。
（2）（4分）①對偶，如“秋月”句對“春花”句等；②比喻，如將“人情”比作“云”，“風景”比為“箭”等；③夸張，將“風景”比喻為“箭”的同時又兼用了夸張的方法。
13．（5分）
（1）俯足以畜妻子 兇年免于死亡 然后驅而之善
陰陽割昏曉 決眥入歸鳥
（2）豁然開朗 有良田美池桑竹之屬
千古風流人物 驚濤拍岸 一時多少豪杰
五、（22分）
14．（4分）
第一問（2分）
“悵惘”是指作者思念什剎海卻只能在夢中相見的遺憾。
第二問（2分）
表達了作者感傷懷舊的情緒和濃郁的鄉愁情結。
15．（6分）
概括（2分）：
①冬雪皎白，薄冰試步；②春天溫柔，生機盎然；③夏天明媚，夕陽輝煌；④秋意漸深，秋荷搖曳。
作用（4分）
①具體表現了什剎海景色之美；②表達了作者對什剎海的喜愛之情。
16．（4分）
（1）（2分）指春天來了，什剎海的水充滿了春意。
（2）（2分）指夜晚的什剎海很美，能觸發詩人的創作靈感。
17．（8分）
一開始寫“我愛水”照應了標題，并與文章的結尾相呼應；一開始寫“我愛水”，可由眼前之水過渡到故都之水，使行文自然巧妙；文章的主旨是表達作者對什剎海的喜愛和思鄉之情，因而寫什剎海的篇幅比較多。
六、（15分）
18．（4分）
舉例：北京奧運會將惠及亞洲的旅游業。
19．（6分）
四個例子分為前后兩組，每組3分。每組中，寫出一個內容和句式都符合要求的句子，給1分；寫出兩個給3分。
20．（5分）
每寫出一句比喻，給1分；四句比喻在語意上構成一個系列，給1分。
七、（60分）
21．（60分）
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