沁園春?長沙
一、毛澤東及其詩詞
毛澤東不僅是全中國人民的偉大領袖，也是一位思想深刻的哲人、詩人。他在各
期的詩詞或抒情或詠物或懷古，描寫了世間風起云涌、波瀾壯闊的形勢和中國人民從 黑暗走向光明的歷程。
著名詩人臧克家說："毛澤東詩詞是偉大的篇章。"
二、背景
1925年2月，毛澤東同志從上�；氐缴厣�，從事革命活動。軍閥趙恒惕要逮捕毛澤東同志。在韶山人民的掩護下，毛澤東同志秘密離開韶山，到達長沙，并獨自去橘子洲頭。事后作《沁園春?長沙》。
四、朗讀訓練
1、 參看注解，將詞中每句大意順暢地說出來。
2、 將疑難詞句、關鍵詞句、精妙語句找出來。
3、 詞的上下兩闋主要寫什么？
上闋寫景：描繪湘江絢爛多彩的秋色圖。
下闋抒情：抒發凌云壯志、革命豪情。
4、 詞的上下兩闋各有一個"領"字，請找出來，并說說各領起幾句。
上闋"看"字；領起七句。
下闋"憶"字；領起八句。
5、 上闋中，詩人是從哪些方面、什么角度來描繪絢爛多彩的秋色圖的。
四個方面：山上、江中、天空、水底。
四個角度：遠眺、近觀、仰視、俯察。
6、 全詩的"詩眼"是什么？
悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉��？
六、煉字煉意(體會下列詞句中彩色字的好處。)
1、 獨立寒秋
"獨立"，不僅表明是一個人，而且顯示了詩人砥柱中流的氣概。
2、 層林盡染
"染"字用擬人手法，寫出秋色之深。
3、 鷹擊長空
"擊"字顯示出雄鷹展翅奮發，搏擊大氣的強勁有力。
4、 魚翔淺底
"翔"字寫出魚兒在清澈見底、水天相映的水中游動得自由輕快，像在天空中飛翔一樣。
七、品評鑒賞
1、毛澤東的"獨立寒秋"
柳宗元的"獨釣寒江"
附：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。
----唐?柳宗元"江雪"
"江雪"是柳宗元政治革新失敗后，被貶永州，身處逆境時寫，表露了詩人與惡勢力絕不妥協的心志。"獨立寒秋"和"獨釣寒江"意境相似，然而封建士大夫與革命偉人的胸襟境界又是不可同日而語的。
2、毛澤東的"萬山紅遍，層林盡染"
杜 牧的"霜葉紅于二月花"
附：遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。
----唐?杜牧"山行"
二者有異曲同工之妙，都著力寫出了楓林的火紅，開朗的意境。把秋景寫得極富生命力。杜牧的"山行"是優美的寫景詩，抒發了作者熱愛美好景物的感情；毛澤東的"萬山紅遍"則暗喻革命形勢蓬勃發展。
3、古人筆下秋景多蕭殺悲涼、清冷慘淡，而毛澤東筆下的秋景為何如此絢爛多彩，充滿生機？
毛澤東是叱咤風云的一代偉人，胸懷大志的政治家。他有博大的胸襟，崇高的風范，奮發向上永不消沉的樂觀性格，不同于那些多愁善感的纖弱的文人，所以他的詩詞充滿豪情壯志，筆下的秋景也絢爛多彩，充滿生機。
八、想象能力訓練
雨果說："想象是人類思維中最美麗的花朵。"下面讓我們展開想象的翅膀將詩人所描繪的絢麗多彩的秋色圖，由文字變成形象的畫面，在"大腦熒屏"上放映出來，分四步：
1、 勾勒形態：將群山、層林、江水、船只、雄鷹、游魚……的輪廓勾勒出來；
2、 染上顏色：把黑白熒屏變為彩色熒屏，火紅的楓林，藍天碧水……
3、 使畫面動起來：秋風送爽，吹動滿山的楓葉，像熊熊燃燒的烈火，江水流淌，大小各式船只爭相競發，雄鷹在翱翔，游魚在清澈的水底自由輕快地嬉戲；
4、 讓畫面更細致、逼真：在腦海中來幾個特寫鏡頭，如：船上耀眼的白帆，游魚的細鱗，水底的沙石。
九、歸納小結
上闋寫景：描繪湘江絢爛多彩的秋色圖
山上：萬山紅遍，層林盡染 （遠眺）
江中：漫江碧透，百舸爭流 �。ń^）
天空：鷹擊長空 �。ㄑ鲆暎�
水底：魚翔淺底 �。ǜ┎欤�
下闋抒情：抒發凌云壯志，革命豪情
戰斗風月：攜來百侶曾游
年齡氣質：恰同學少年，風華正茂
精神狀態：書生意氣，揮斥方遒
戰斗行動：指點江山，激揚文字
十、作業布置
1、聯系詞的上下句，品味下面彩色字的意味。
萬類霜天競自由
悵寥廓，問蒼茫大地
恰同學少年，風華正茂
糞土當年萬戶侯
2、背誦這首詞。體味詞中的思想感情、精妙詞句和開闊意境。
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