省鎮中高三語文期中考試卷
說明：本試卷分第一卷（選擇題）和第二卷兩部分，共150分。考試時間120分鐘。
第一卷（選擇題，共60分）
一、（30分，每小題3分）
1、下列加線字讀音全都正確的一組是
A．皎（jiǎo）潔 載（zǎi）歌載舞 同仇敵愾（qì） 參與（yǔ）
B．璞（pú）玉 暴殄（tiǎn）天物 差（chā）強人意 拘泥（nì）
C．哺（fǔ）育 毀家紓（shū）難 韋（wéi）編三絕 脊（jí）梁
D．奢靡（mí） 自怨自艾（aì） 莘莘（shēn）學子 箴（jiān）言
2、下列詞語中沒有錯別字的一組是
A．與人為善 寒暄 哈密瓜 再接再厲
B．惹事生非 休憩 熒光屏 人才匯萃
C．草菅人命 裝潢 家俱店 鳩占雀巢
D．精兵減政 掂量 金剛鉆 山青水秀
3、加點虛詞位置無誤的一項是
A．一個人的個性不是天生的，是由于他的家庭出身和生活環境決定的。
B．張老師除了懂日語外，教語文的劉老師也懂一些日語。
C．星光染織廠不但產品數量高于我們廠，而且花色品種也比我們廠多。
D．河水不止可以供灌溉，而且可以用來發電。
4、依次填入下列各句橫線上的詞語最恰當的一項是
（1）那個人東張西望，神色慌張， 十分可疑，很可能就是那個 不定而久未
抓到的犯罪嫌疑人李某。
（2）新的作息時間表將于五月一日起開始 。
（3）上級既然下達了這項任務，雖然時間緊，我們也只能 為之。
A．行跡 形跡 實行 勉力 B．行跡 形跡 施行 勉勵
C．形跡 行跡 實行 勉勵 D．形跡 行跡 施行 勉力
5、下列各句中加點成語使用恰當的一項是
A．江城市原副市長許道昌家教不嚴，其妻兒收受賄賂80多萬元。有人認為，許道昌雖有
不可推卸的責任，但因為他事先不知，所以罪不容誅。
B．使用我廠生產的涂料裝修您的居室，保您蓬蓽生輝。
C．中日兩國人民通過民間交往，逐漸增進了了解，最終簽定了城下之盟，希望子孫后代保
持睦鄰友好關系。
D．他博覽群書，才思敏捷，提起筆來，文不加點，一揮而就，真可謂“文章魁首”。
6、下列各句中沒有語病的一項是
A．參加展出的杰出設計中，減少對環境的污染破壞和具有節能觀念的作品使觀眾深受好
評。
B．他沒有聽取旁人的勸告，對那個不法外商提出控告，要求賠償。
C．《少年課外興趣百科全書》將以精美的內容、翔實的圖片和新穎的設計，給少年朋友帶
來無窮樂趣。
D．從他身上，我們看到了革命戰爭年代形成的干部和群眾打成一片、同甘共苦的好傳統。
7、依次填入下面一段文字中橫線處的語句，與上下文最恰當的一組是
大事由小事積累起來，事實如此。 的是說話的巨人，行動的矮子；但只顧其小，而不見其大，卻 ，鼠目寸光，平庸淺陋。既 ，又腳踏實地地去做，既能透過小事，看到其重大的意義，又能以遠大的目標鼓舞起自己十足的手勁，這該是我們應有的修養吧！
（1）空言其大，而不屑于小 （3）又像盲人走夜路
（2）大事做不來 （4）又像“近視”的腐儒
（5）有吞吐天地的胸襟
（6）有明察秋毫的能力
A．(2)(4)(6) B．(1)(4)(5) C．(1)(3)(5) D．(2)(3)(6)
8、下列文學常識表述中不正確的一項是
A．《玉臺新詠》是繼《詩經》和《楚辭》之后，現存較早的詩歌總集。長篇敘事詩《孔雀東南飛》最初僅見錄于此書，才被保存流傳下來。
B．茅盾的《春蠶》《秋收》《殘冬》被稱為“農村三步曲”；巴金的《家》《春》《秋》
被稱為“愛情三步曲”，《霧》《雨》《電》被稱為“激流三步曲”。
C．“元曲四大家”指元代的關漢卿、馬致遠、鄭光祖、白樸四位元曲作家。他們最有代表性的雜劇作品依次是《竇娥冤》《漢宮秋》《倩女離魂》和《梧桐雨》。
D．文藝復興運動是歐洲14至16世紀新興的資產階級發起的思想文化運動，文藝界的代表人物有詩人但丁、作家薄伽丘和戲劇家莎士比亞。
9、對這首詩的詞句分析不恰當的一項是
南 園
李賀
尋章摘句老雕蟲，曉月當簾掛玉弓。
不見年年遼海上，文章何處哭秋風。
A．首句中的“雕蟲”指的是寫詩作文是“雕蟲小技”，“老”有終老紙筆之意。
B．第二句中的意思是殘月低照檐前，映照在那張掛在簾前的玉弓上。
C．“遼海”指當時的東北邊境，“哭秋風”不是一般的悲秋，而是感時傷世、哀悼窮途的
文士之悲。
D．全詩抒發了作者懷才不遇的憤郁之情，反映了愿意棄文就武、為國效力的偉大抱負。
10、對下面這首詩的賞析不恰當的一項是
“人”這個字
張志民
聽書法家說：
書道之深，著實莫測！
歷代的權貴們
為著裝點門面
都喜歡弄點文墨附庸風雅，
他們花一輩子的功夫
把“功名利祿”幾個字
練得龍飛鳳舞
而那個最簡單的“人”字
卻大多是
缺骨少肉，歪歪斜斜。。。。。。
1986年11月
A．詩由書法寫起，借用書法家的話談論“書道”，所說當更具有權威性。
B．詩人用權貴們連“人”字都寫不好的事實，來證明“書道之深/著實莫測”。
C．大談書道只是作品的表面含義，詩人更深的寓意則是借為書之道來諷刺“權貴們”舞文弄墨的目的在于附庸風雅。
D．詩人通過書法感受，表達自己的人生體驗言在此而意在彼，“人”這個字，看似簡單，其實復雜得很，每個人都要用自己的一生來書寫它。
李景讓
初，景讓母鄭氏，性嚴明，早寡，家貧，居于東都。諸子皆幼，母自教之。宅后古墻因雨頹陷，得錢盈船，奴婢喜，走告母；母往，焚香祝之曰：“吾聞無勞而獲，身之災也。天必以先君余慶（積留的恩德），矜其貧而賜之，則愿諸孤他日學問有成，乃其志也，此不敢取！”遽命掩而筑之。
景讓在浙西，有左都押牙忤景讓意，景讓杖之而斃之。軍中憤怒，將為變。母聞之，景讓方視事母出坐聽事，立景讓于庭而責之曰：“天子付汝以方面，國家刑法，豈得以為汝喜怒之資，妄殺無罪之人乎！萬一致一方不寧，豈惟上負朝廷，使垂年之母銜羞入地，何以見汝之先人乎！”命左右褫其衣坐之，將撻其背。將佐皆為之請，拜且泣，久而乃釋之，軍中由是遂安。
（《資治通鑒》）
二、閱讀下面一段文言文，完成11~16題。（18分，每小題3分）
三、閱讀下面的文字，完成17~20題。
四、閱讀下面的文字，完成21――24題。
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