av资源亚洲,av一级久久,免费在线观看日韩欧美

精英家教網 > 高中物理 > 題目詳情

(18分)用圖（a）所示的實驗裝置驗證牛頓第二定律。
①某同學通過實驗得到如圖（b）所示的a—F圖象，造成這一結果的原因是：在平衡摩擦力時。圖中a₀表示的是時小車的加速度。

②某同學得到如圖（c）所示的紙帶。已知打點計時器電源頻率為50Hz． A、B、C、D、E、F、G是紙帶上7個連續的點。

= cm。由此可算出小車的加速度a= m/s²（加速度保留兩位的效數字。

①長木板的傾角過大（2分）（能答到這個意思即可）；未掛沙桶（2分）。
②1.80（2分）（填1.8也可）；5.0m/s² (2分)

試題分析：①從圖象可以得出，還沒有拉力時，就已經存在加速度，說明斜面傾角過大造成的；其中

表示沒有任何拉力時，小車的加速度；
②從刻度尺上讀出

，

，因此

；
根據

得：加速度

練習冊系列答案

年級	高中課程	年級	初中課程
高一	高一免費課程推薦！	初一	初一免費課程推薦！
高二	高二免費課程推薦！	初二	初二免費課程推薦！
高三	高三免費課程推薦！	初三	初三免費課程推薦！
更多初中、高中輔導課程推薦,點擊進入>>

相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“探究功與物體速度變化關系”的實驗中，某實驗研究小組的實驗裝置如圖甲所示。木塊從A點靜止釋放后，在一根彈簧作用下彈出，沿足夠長的木板運動到B₁點停下，O點為彈簧原長時所處的位置，測得OB₁的距離為L₁，并記錄此過程中彈簧對木塊做的功為W₁。用完全相同的彈簧2根、3根……并列在一起進行第2次、第3次……實驗并記錄相應的數據，作出彈簧對木塊做功W與木塊停下的位置距O點的距離L的圖象如圖乙所示。

請回答下列問題：
（i）W—L圖線為什么不通過原點？。
（ii）彈簧被壓縮的長度L_OA= cm。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（1）（4分）新式游標卡尺的刻度線看起來很“稀疏”，使讀數顯得清晰明了，便于使用者正確讀取數據．通常游標卡尺的刻度有10分度、20分度和50分度三種規格;新式游標卡尺也有相應的三種，但刻度卻是：19 mm等分成10份，39mm等分成20份，99 mm等分成50份．下圖就是一個“39mm等分成20份”的新式游標卡尺．

①它的精確度是___________mm．
②用它測量某物體的厚度，讀數是______________cm．
（2）（2分）下列幾種情況各屬于哪一類誤差：①天平零點不準：②電表的接入誤差；
③檢流計零點漂移；④電壓起伏引起電表讀數不準。

A．①③屬于系統誤差

B．②④屬于偶然誤差（也叫隨機誤差）

C．①②屬于系統誤差

D．②③屬于偶然誤差（也叫隨機誤差）

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某實驗小組采用如圖所示的裝置探究功與速度變化的關系，小車在橡皮筋的作用下彈出后，沿木板滑行．打點計時器工作頻率為50 Hz.

實驗中木板略微傾斜，這樣做（）
A．是為了使釋放小車后，小車能勻加速下滑
B．是為了增大小車下滑的加速度
C．可使得橡皮筋做的功等于合力對小車做的功
D．是為了使釋放小車后，小車能勻減速下滑
本實驗中，關于橡皮筋做的功，下列說法中正確的是（）
A．橡皮筋做的功可以直接測量大小
B．通過增加橡皮筋的條數可以使橡皮筋對小車做的功成整數倍增加
C．橡皮筋在小車運動的全程中始終做功
D．把橡皮筋拉伸為原來的兩倍，橡皮筋做功也增加為原來的兩倍

實驗中先后用同樣的橡皮筋1條、2條、3條、4條……，掛在小車的前端進行多次實驗，每次都要把小車拉到同一位置再釋放小車．把第1次只掛1條橡皮筋時橡皮筋對小車做的功記為W₁，第二次掛2條橡皮筋時橡皮筋對小車做的功為2W₁，……；橡皮筋對小車做功后而使小車獲得的速度可由打點計時器打出的紙帶測出．根據第四次的紙帶(如上圖所示)求得小車彈開后獲得的速度為_________m/s．（圖中各點是相鄰的計時點）
若W—v²圖像應該是一條過原點的傾斜的直線，則說明_______________．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（1）將下列驗證機械能守恒定律的實驗步驟按正確順序排列起來
A．選取一條紙帶，在這條紙帶上選定計數點．
B．將鐵架臺放在實驗桌上，用附夾把打點計時器固定在鐵架臺上．
C．換新紙帶重復實驗．
D．量出從首點到各計數點間的距離，并算出各計數點的即時速度．
E．比較△E_K和△E_P在誤差允許范圍內是否近似相等．
F．在重錘上夾持一紙帶，并將它從打點計時器的復寫紙下面穿過限位孔，手持紙帶保持豎直方向，接通電源后，松手讓重錘牽引紙帶下落，得到打點的紙帶．
G．計算各計數點的動能增加量△E_K和勢能減小量△E_P
正確順序
（2）在驗證機械能守恒定律的實驗中，已知打點計時器所用電源的頻率為50Hz，查得當地的重力加速度g=9.80m/s²，測得所用的重物的質量為1.00kg．實驗中得到一條點跡清晰的紙帶如圖所示，把第一個點記作O，另選連續的4個點A、B、C、D作為測量的點．經測量知道A、B、C、D各點到O點的距離分別為62.99cm、70.18cm、77.76cm、85.73cm．根據以上數據，可知重物由O點運動到C點，重力勢能的減少量等于____J，動能的增加量等于____ J（取3位有效數字）．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學獲得一豎直上拋小球的頻閃照片圖，已知頻閃儀每隔0.05 s閃光一次，圖中所標數據為實際距離。（當地重力加速度取9.8 m/s²，小球質量

＝0.2 kg，結果保留三位有效數字）

（1）由頻閃照片上的數據計算

時刻小球的速度

＝____________m/s；
（2）小球上升的加速度大小約為

＝__________ m/s²；
（3）對（2）的數據進行分析，可得到的結論是
_____________________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（1）“單擺的周期T與擺長L的關系”的實驗中，某次測量小球的直徑的示數如圖1所示，圖中1游標上10格的長度為19mm，則小球的直徑d mm。用秒表記下了單擺振動50次的時間如圖2所示，由圖可讀出時間為 s。

（2）有兩位同學利用假期分別去參觀北京大學和南京大學的物理實驗室，各自在那里利用先進的DIS系統較準確地探究了“單擺的周期T與擺長L的關系”，他們通過校園網交換實驗數據，并由計算機繪制了T²－L圖象，如圖甲所示．去北大的同學所測實驗結果對應的圖線 (填“A”或“B”)．另外，在南大做探究的同學還利用計算機繪制了兩種單擺的振動圖象如圖乙所示，由圖可知，兩單擺的擺長之比＝．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（3分）（1）如右圖，,螺旋測微器讀數_______mm

（2）下列各圖是用游標卡尺測長度時，游標尺和主尺(單位：厘米）位置圖，右圖是左圖的放大圖（放大快對齊的那一部分）請你根據圖中所示，寫出測量結果 mm

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學用如圖所示的裝置，通過半徑相同的兩球碰撞來驗證動量守恒定律。圖中AB是斜槽，BC是水平槽，斜槽與水平槽之間平滑連接。實驗時先使球1從斜槽上某一固定位置由靜止開始滾下，落到位于水平地面的記錄紙上，留下痕跡，重復上述操作10次。再把球2放在水平槽末端的位置，讓球1仍從原位置由靜止開始滾下，與球2碰撞后，兩球分別在記錄紙上留下各自的落點痕跡，重復上述操作10次。在記錄紙上確定M、N、P為三個落點的平均位置。實驗中測出球1的質量為m

，球2的質量為m

，M、N、P三點到O點的距離為OM、ON、OP，其中O點為水平槽末端在記錄紙上的豎直投影點。為減小誤差，實驗中要滿足m

________m

（選填“大于”、“小于”、“等于”）。若實驗結果滿足__________，就可以驗證碰撞過程中動量守恒。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案

練習冊

高中

初中

小學