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（10分）如圖所示，利用此實驗裝置既可以探究物體做勻變速直線運動時加速度與所受合外力的關系，也可以探究合力做功和物體動能變化的關系。

（1）若想用鉤碼的重力表示小車受到的合外力，除需要平衡摩擦力外，你認為此實驗還應該滿足的條件是______________________________；
（2）如圖所示是某次探究合力做功與物體動能變化關系的實驗中得到的一條紙帶，其中A、B、C、D、E、F、G是計數點。打點計時器所加的交流電頻率為50Hz，兩相鄰計數點間還有四個點沒有畫出。打計數點B時，紙帶的瞬時速度大小為＿＿＿＿m/s；若測得小車（含車上砝碼）的總質量為500g，鉤碼總質量為31g，則打下B點到F點的過程中合外力對小車做功為＿＿＿＿J（可認為小車所受合外力大小等于鉤碼重力）；在這個過程中小車（含車上砝碼）的動能變化量為＿＿＿＿J，由此可得結論：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（本題所有計算結果都保留兩位有效數字，g取10m/s²）

（1）小車（和砝碼）的質量遠大于鉤碼的質量（2分）；
（2）0.53 （2分）； 8.1×10^-2（2分）； 7.8×10^-2（2分）；
在實驗誤差范圍內，合外力對物體所做的功等于物體動能的變化（2分）。

（1）只有當小車（和砝碼）的質量遠大于鉤碼的質量時，鉤碼的重力才約等于繩子的拉力（2）B點瞬時速度為AC間的平均速度，同理可求出F點速度大小，由動能定理可求出在B到F過程中合力做功

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某興趣小組想通過物塊在斜面上運動的實驗探究“合外力做功和物體速度變化的關系”。實驗開始前，他們提出了以下幾種猜想：①W∝

，②W∝v，③W∝v²。他們的實驗裝置如圖甲所示，PQ為一塊傾斜放置的木板，在Q處固定一個速度傳感器（用來測量物體每次通過Q點時的速度），每次實驗，物體從不同初始位置處由靜止釋放。

同學們設計了以下表格來記錄實驗數據。其中L₁、L₂、L₃、L₄……，代表物體分別從不同初始位置處無初速釋放時初始位置到速度傳感器的距離，v₁、v₂、v₃、v₄……，表示物體每次通過Q點的速度。

實驗次數	1	2	3	4	…….
L	L₁	L₂	L₃	L₄	…….
v	v₁	v₂	v₃	v₄	……

他們根據實驗數據繪制了如圖乙所示的L－v圖象，并得出結論W∝v²。他們的做法是否合適，你有什么好的建議？
___________________________________________________________________。
在此實驗中，木板與物體間摩擦力的大小_______（填“會”或“不會”）影響探究出的結果。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“研究勻變速直線運動”的實驗中所使用的電源是50H_Z的交流電，某同學打好三條紙帶，選取其中最好的一條，其中一段如圖所示。圖中A、B、C、D、E為計數點，相鄰兩個計數點間有四個點未畫出。根據紙帶可計算出各計數點的瞬時速度，則V_B= m/s，并計算紙帶所對應小車的加速度a= m/s²。（本題結果均要求保留三位有效數字）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（10分）如圖5所示，在做“碰撞中的動量守恒”實驗中，
（1）下列測定入射小球和被碰小球在碰撞前后的速度的方法或原理正確的是_______
A．用秒表測出時間t，用刻度尺測出位移s，用

求出速度
B．測出打點計時器在紙帶上打下的點間距離s₁、s₂，用

求出速度
C．用小球離開桌面后的水平射程x來代替速度
D．測出小球下落高度h，用

求出速度

（2）下面是本實驗部分測量儀器或工具，需要的是_____
A．秒表
B．天平
C．刻度尺
D．彈簧秤
（3）完成本實驗，下列必須要求的條件是___________
A．斜槽軌道必須光滑以減少誤差
B．斜槽軌道末端的切線必須水平
C．入射球和被碰球的質量必須相等
D．入射球每次必須從軌道的同一位
置由靜止滾下
（4）某次實驗中得出的落點情況如圖6所示，假設碰撞過程中動量守恒，則入射小球質量m₁和被碰小球質量m₂之比為__________。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（4分）在研究平拋物體運動的實驗中，用一張印有小方格的紙來記錄軌跡，小方格的邊長L=1.25cm，若小球在平拋運動途中的幾個位置如圖中的a、b、c、d所示，則小球平拋的初速度的計算公式為V₀= 用（L、g表示）其值是 m/s(g=10m/s²)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

(8分)某同學做探究動能定理的實驗，如圖所示，圖中小車在一條橡皮筋的作用下彈出，沿木板滑行，這時，橡皮筋對小車做的功為W。當用2條，3條…實驗時，使每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致．每次實驗中小車獲得的速度都由打點計時器所打的紙帶測出。

(1)除了圖中已有的器材外，還需要導線、開關、刻度尺和____電源(根據圖填寫，A：4～6V的交流電源，B：220V的交流電源，C：4～6V的直流電源)。
(2)實驗中小車會受到阻力，可以使木板適當傾斜來平衡摩擦力，需要在____(填“左”或“右”)側墊高木板。
(3)若粗糙的木板水平，小車在橡皮筋的作用下，當小車速度最大時，關于橡皮筋所處的狀態與小車所在的位置可能是

A．橡皮筋處于原長狀態

B．橡皮筋仍處于伸長狀態

C．小車在兩個鐵釘連線處

D．小車已過兩個鐵釘連線處

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在"驗證牛頓運動定律"的實驗中，采用如圖所示的實驗裝置，小車及車中砝碼的質量用M表示，盤及盤中砝碼的質量用m表示，小車的加速度可由小車后拖動的紙帶打上的點計算出．在利用打點計時器和小車做“探究加速度與力、質量的關系”的實驗時，

（1）下列說法中正確的是（）

A．平衡摩擦力時，應將砝碼盤及盤內砝碼通過定滑輪拴在小車上

B．連接砝碼盤和小車的細繩應與長木板保持平行

C．平衡摩擦力后，長木板的位置不能移動

D．小車釋放前應靠近打點計時器，且應先接通電源再釋放小車

（2）當M與m的大小關系滿足________時，才可以認為繩對小車的拉力大小等于盤及盤中砝碼的重力．
（3）一組同學在做加速度與質量的關系實驗時，保持盤及盤中砝碼的質量一定，改變小車及車中砝碼的質量，測出相應的加速度，采用圖象法處理數據．為了比較容易地檢查出加速度a與質量M的關系，應該做a與________的圖象．
（4）如圖(a)，甲同學根據測量數據做出的a－F圖線，說明實驗存在的問題是________．

（5）乙、丙同學用同一裝置做實驗，畫出了各自得到的a－F圖線，如圖(b)所示，兩個同學做實驗時的哪一個物理量取值不同的是________

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列關于“驗證機械能守恒定律”實驗的實驗誤差的說法中，正確的是 (　　)

A．重物質量的稱量不準會造成較大誤差

B．重物質量選用得大些，有利于減小誤差

C．重物質量選用得較小些，有利于減小誤差

D．紙帶下落和打點不同步會造成較大誤差

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

用雙縫干涉測光的波長．實驗裝置如圖甲所示，已知單縫與雙縫間的距離L₁＝100 mm，雙縫與屏的距離L₂＝700 mm，雙縫間距d＝0.25 mm.用測量頭來測量亮紋中心的距離．測量頭由分劃板、目鏡、手輪等構成，轉動手輪，使分劃板左右移動，讓分劃板的中心刻線對準亮紋的中心(如圖乙所示)，記下此時手輪上的讀數，轉動測量頭，使分劃板中心刻線對準另一條亮紋的中心，記下此時手輪上的讀數．

①分劃板的中心刻線分別對準第1條和第4條亮紋的中心時，手輪上的讀數如圖丙所示，則對準第1條時讀數x₁＝________mm、對準第4條時讀數x₂＝________mm
②該光的波長λ＝________nm
③某同學按實驗裝置安裝好儀器后，觀察光的干涉現象，獲得成功，若他在此基礎上對儀器的安裝做如下改動，仍能使實驗成功的是

A．將遮光筒內的光屏，向靠近雙縫的方向移動少許，其他不動

B．將濾光片移至單縫和雙縫之間，其他不動

C．將單縫向雙縫移動少許，其他不動

D．將單縫與雙縫的位置互換，其他不動

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