| A、ɑ粒子散射實驗說明原子核內(nèi)部具有復(fù)雜結(jié)構(gòu) | B、放射性物質(zhì)的溫度升高，則半衰期減小 | C、原子核能發(fā)生β衰變說明原子核內(nèi)存在電子 | D、湯姆孫通過對陰極射線的研究發(fā)現(xiàn)了電子，從而揭示了原子是有復(fù)雜結(jié)構(gòu)的 |
陽光試卷單元測試卷系列答案科目：高中物理 來源： 題型：
| A、外界對氣體做功，氣體的溫度升高，氣體的壓強降低 | B、氣體從外界吸熱，氣體的溫度降低，氣體的壓強降低 | C、氣體對外做功，氣體的溫度升高，氣體的壓強不變 | D、氣體對外放熱，氣體的溫度不變，氣體的壓強不變 | E、氣體經(jīng)歷一緩慢的絕熱膨脹過程，氣體分子的平均動能減少 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
| A、α粒子散射實驗是盧瑟福建立原子核式結(jié)構(gòu)模型的重要依據(jù) | ||||
| B、光電效應(yīng)和康普頓效應(yīng)深入揭示了光的粒子性，前者表明光子具有能量，后者表明光子除了具有能量外還具有動量 | ||||
| C、根據(jù)玻爾理論可知，氫原子輻射出一個光子后，氫原子的電勢能增大，核外電子的運動速度減小． | ||||
| D、正負(fù)電子對湮滅技術(shù)是一項較新的核物理技術(shù)．一對正負(fù)電子對湮滅后生成光子的事實說明質(zhì)量守恒定律是有適用范圍的 | ||||
E、
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科目：高中物理 來源： 題型：
| A、每個核子只跟鄰近的核子發(fā)生核力作用 | B、太陽內(nèi)部發(fā)生的核反應(yīng)是熱核反應(yīng) | C、紫外線照射到金屬鋅板表面時能產(chǎn)生光電效應(yīng)，則當(dāng)增大紫外線的照射強度時，從鋅板表面逸出的光電子的最大初動能也隨之增大 | D、原子核式結(jié)構(gòu)模型是由湯姆遜在α粒子散射實驗基礎(chǔ)上提出的 | E、關(guān)于原子核內(nèi)部的信息，最早來自天然放射現(xiàn)象 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
| A、鋅板表面逸出的光電子最大初動能隨紫外線照射強度增大而增大 | B、原子核式結(jié)構(gòu)模型是由湯姆遜在α粒子散射實驗基礎(chǔ)上提出的 | C、發(fā)生衰變的物體每經(jīng)過一個半衰期，其總質(zhì)量將減少一半 | D、太陽和許多恒星內(nèi)部發(fā)生的核反應(yīng)是熱核反應(yīng) |
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科目：高中物理 來源： 題型：
A、
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B、
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C、
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D、
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科目：高中物理 來源： 題型：
| A、盧瑟福用實驗得出原子核具有復(fù)雜的結(jié)構(gòu) | B、比結(jié)合能越大，表示原子核中核子結(jié)合得越牢固，原子核越穩(wěn)定 | C、重核的裂變過程質(zhì)量增大，輕核的聚變過程有質(zhì)量虧損 | D、自然界中含有少量的14C，14C具有放射性，能夠自發(fā)地進(jìn)行β衰變，因此在考古中可利用14C測定年代 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
| A、結(jié)合能越小表示原子核中的核子結(jié)合的越牢固 | ||||||
| B、β衰變所釋放的電子是原子核內(nèi)的中子轉(zhuǎn)化成質(zhì)子和電子所產(chǎn)生的 | ||||||
C、一個氘核（
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| D、按照玻爾理論，氫原子核外電子從半徑較小的軌道躍遷到半徑較大的軌道時，電子的動 能減小，原子總能量也減小 | ||||||
| E、質(zhì)子、中子、α粒子的質(zhì)量分別是m1、m2、m3，質(zhì)子和中子結(jié)合成一個α粒子，釋放的能量是（2m1+2m2-m3）c2 |
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