【題目】為驗證向心力公式，某探究小組設計了如圖所示實驗：在直尺的一端鉆一個小孔，使恰能穿過一根細線，線下端掛一質量為m，直徑為d的小鋼球．將直尺固定在水平桌面上，測量出懸點到鋼球的長度L，使鋼球在水平面內做勻速圓周運動，圓心為0，待鋼球運動穩定后，用眼睛從直尺上方垂直于直尺下視，讀出鋼球外側到0點的距離r，并用秒表測量出鋼球轉動n圈用的時間t．則：
(1)小鋼球做圓周運動的周期為____________ ；
(2)小鋼球做圓周運動的向心力為____________．
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【題目】圖中甲為“探究求合力的方法”的實驗裝置．
(1)下列說法中正確的是________．
A．在測量同一組數據F1、F2和合力F的過程中，拉橡皮條結點到達的位置O不能變化
B．用彈簧測力計拉細繩時，拉力方向必須豎直向下
C．F1、F2和合力F的大小都不能超過彈簧測力計的量程
D．為減小測量誤差，F1、F2方向間夾角應為90°
(2)某次操作時，一只彈簧測力計的指針如圖乙所示，由圖可知拉力的大小為________N.
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【題目】為了探究“加速度與力、質量的關系”，現提供如圖所示實驗裝置。
（1）為了消除小車與水平木板之間摩擦力的影響應采取的做法是________。
A．將木板帶滑輪的那端適當墊高，使小車在鉤碼拉動下恰好做勻速運動
B．將木板帶滑輪的那端適當墊高，使小車在鉤碼拉動下恰好做勻加速運動
C．將木板固定打點計時器的那端適當墊高，在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻速運動
D．將木板固定打點計時器的那端適當墊高，在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻加速運動
（2）如圖所示，在紙帶上取7個計數點A、B、C、D、E、F、G，兩相鄰計數點間的時間間隔為T=0.10s，相鄰兩計數點間距離如圖所示（單位cm），則小車運動的加速度大小a =_______m/s2（結果保留二位有效數字）。
（3）要用鉤碼總重力代替小車所受的拉力，此時鉤碼質量m與小車總質量M之間應滿足的關系為_________。
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【題目】質量為m的物塊，沿著半徑為R的半球形金屬殼內壁滑下，半球形金屬殼豎直放置，開口向上，滑到最低點時速度大小為v，若物體與球殼之間的摩擦因數為μ，則物體在最低點時，下列說法正確的是（ ）
A. 所受合力為m
B. 受到的摩擦力為μ（mg+m
）
C. 受到的摩擦力為μmg D. 受到的合力方向斜向左上方
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【題目】如圖所示為發射地球同步衛星過程中的變軌示意圖，衛星首先進入橢圓軌道I，然后在Q點通過改變衛星速度，讓衛星進入地球同步軌道II，則 （ ）
A. 衛星在同步軌道II上的運行速度等于第一宇宙速度7.9km/s
B. 該衛星的發射速度必定大于第二宇宙速度11.2km/s
C. 在軌道I上，衛星在P點的速度小于在Q點的速度
D. 衛星在Q點通過加速實現由軌道I進入軌道II
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【題目】如圖所示，研究平拋運動規律的實驗裝置放置在水平桌面上，利用光電門傳感器和碰撞傳感器可測得小球的水平初速度和飛行時間，底板上的標尺可以測得水平位移． 保持水平槽口距底板高度h=0.420m不變．改變小球在斜槽導軌上下滑的起始位置，測出小球做平拋運動的初速度v0,飛行時間t和水平位移d，記錄在表中．
(1)由表中數據可知，在h一定時，小球水平位移d與其初速度v0成_______關系，與_______無關．
(2)一位同學計算出小球飛行時間的理論值t理=
，發現理論值與測量值之差約為3 ms．經檢查，實驗及測量無誤，其原因是_____________．
(3)另一位同學分析并糾正了上述偏差后，另做了這個實驗，竟發現測量值t`依然大于自己得到的理論值t` 理，但二者之差在3～7 ms，且初速度越大差值越小．對實驗裝置的安裝進行檢查，確認斜槽槽口與底座均水平，則導致偏差的原因是_______________．
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【題目】一個人用手握著長為L的輕繩一端，繩的另一端連接一個可視為質點的小球，當手握的一端在水平桌面上做半徑為r、角速度為ω的勻速圓周運動時，繩的方向恰好能夠始終與該圓相切，并使得小球也在同一水平面內做半徑更大的勻速圓周運動．如圖所示是俯視圖，已知此時人的手給繩的拉力大小恒為T，求：
(1)小球運動的線速度的大小v；
(2)運動過程中的小球所受摩擦力的大力，；
(3)小球的質量m．
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【題目】如圖所示，一束電子以大小不同的速率沿圖示方向飛入橫截面為一正方形的勻強磁場區，在從ab邊離開磁場的電子中，下列判斷正確的是（ ）
A. 從b點離開的電子速度最大
B. 從b點離開的電子在磁場中運動時間最長
C. 從b點離開的電子速度偏轉角最大
D. 在磁場中運動時間相同的電子，其軌跡線一定重合
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【題目】某同學在做“驗證機械能守恒定律”的實驗時準備了以下器材：
A．電火花打點計時器(包括紙帶)
B．低壓交流電源 C．毫米刻度尺 D．天平 E．重錘 F．可以拴細繩的小車
（1）從器材中選出本實驗所必須的，其編號為__________________(填寫字母代號)．
（2）選出器材后，該同學設計了以下實驗操作步驟:
A.按如圖所示固定好打點計時器,使兩限位孔的連線沿豎直方向；
B.將連著重錘的紙帶穿過限位孔,手持紙帶上端用手提住,讓手盡量靠近打點計時器；
C.松開紙帶,接通電源,開始打點,待重物下落后立即關閉電源，重復3~5次，打出幾條紙帶；
D.取下紙帶,挑選點跡清晰的紙帶,記下起始點O,在距離O點較遠處選擇幾個連續計數點(或計時點),并計算出各點的速度值；
E.測出各計數點到O點的距離,即得到重錘下落的高度；
F.計算出重力勢能減少量和動能增加量，看兩者是否相等；
請找出有錯誤或不妥的步驟_________________________。(填寫字母代號)
更正情況: ①________________________________________________________________；②_________________________________________________________________________。
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