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本實驗中,某同學測得小車的加速度a和拉力F的數據如表所示：(小車質量保持不變)

小題1:根據表中的數據在坐標圖上作出a－F圖象．
小題2:圖線不過原點的原因可能是________．

小題1:

小題2:未平衡摩擦力，或木板墊起的傾角太小

小題1:為研究a與F的關系，根據所給數據描點作a與F的關系關系圖線，

小題2:圖線不通過坐標原點，F不為零時，加速度仍為零，可知平衡摩擦力不足

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學在探究加速度與力、質量的關系的實驗中，測得小車的加速度a和拉力F的數據如下表所示

F/N	0.20	0.30	0.40	0.50	0.60
a/(m·s^－2)	0.11	0.19	0.29	0.40	0.51

(1)根據表中的數據在坐標圖3－14上作出a－F圖像．

圖3－14
(2)實驗中所得a－F圖線不通過坐標原點，原因是________________________________________________________________________
_____________________________________________

___________________________.

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學設計了如圖所示的裝置，利用米尺、輕繩、輕滑輪、軌道、滑塊、光電門、托盤天平和砝碼等器材來測定滑塊和軌道間的動摩擦因數μ。導軌上A處有一質量為M的滑塊，滑塊上裝有寬度為b的遮光片，滑塊和托盤上分別放有若干砝碼，滑塊上砝碼總質量為m′，托盤和盤中砝碼的總質量為m。導軌上B處有一光電門，可以測出遮光片經過光電門時的擋光時間Δt。實驗中，滑塊在水平軌道上從A到B做初速為零的勻加速直線運動，重力加速度g取10m／s²。

小題1:若測得AB距離為x，則計算滑塊加速度a的運動學公式是 ▲ ；
小題2:根據牛頓運動定律得到a與m的關系為：

，他想通過多次改變m，測出相應的a值，并利用上式來計算

。若要求保證a是m的一次函數，必須使

保持不變，實驗中應如何操作？ ▲ ；
小題3:實驗得到a與m的關系如下表所示，作出a—m圖像，并根據圖像求得μ= ▲ （取兩位有效數字）

a/m·s²	0.19	0.23	0.27	0.32	0.35	0.39
m/10^-2kg	63	64	65	66	67	68

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖甲所示是一個研究向心力與哪些因素有關的DIS實驗裝置的示意圖。其中做勻速圓周運動的圓柱體的質量為m，放置在末畫出的圓盤上，圓周軌道的半徑為r，力電傳感器測定的是向心力，光電傳感器測定的是圓柱體的線速度，以下是所得數據和圖乙所示的F-v、F-v²、F-v³三個圖象。

v /m·s^-1	1.0	1.5	2.0	2.5	3.0
F /N	0.88	2.00	3.50	5.50	7.90

小題1:數據表和圖乙的三個圖象是在用實驗探究向心力F和圓柱體線速度v的關系時保持圓柱體質量不變，半徑r=0.1m的條件下得到的。研究圖象后，可得出向心力F和圓柱體速度v的具體關系式是。

小題2:為了研究F與r的關系，實驗時除了要保持圓柱體質量不變外，還應保持物理量_ ___不變。
小題3:根據你已經學習過的向心力公式以及上面的圖線可以推算出，本實驗中圓柱體的質量為 kg。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某實驗小組采用圖示的裝置探究“牛頓第二定律”即探究加速度a與合力F、質量M的關系。實驗中，小車碰到制動裝置時，鉤碼尚未到達地面。

（1）為了把細繩對小車的拉力視為小車的合外力，要完成的一個重要步驟是__________________；
（2）為使圖示中鉤碼的總重力大小視為細繩的拉力大小，須滿足的條件是鉤碼的總質量________小車的總質量（填“大于”、“小于”、“遠大于”或“遠小于”）。
（3）一組同學在做小車加速度與小車質量的關系實驗時，保持鉤碼的質量一定，改變小車的總質量，測出相應的加速度．采用圖象法處理數據．為了比較容易地檢查出加速度a與小車的總質量M之間的關系，應作出a與_______的圖象．
（4）甲同學根據測量數據作出的a–F圖象如圖所示，說明實驗中存在的問題是．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（9分）在應用電磁打點計時器探究勻變速直線運動規律的實驗中，得到了一條如圖所示的紙帶。按時間順序取O、A、B、C、D、E、F七個計數點，每相鄰的兩個計數點間都有四個點未畫出，若所用電源的頻率為50Hz，則紙帶上相鄰兩個計數點對應的時間間隔為___s，實驗中測得相鄰兩個計數點之間的距離如圖所示（單位：cm），打C點時紙帶的速度為____m/s(此處保留3位有效數字)，紙帶運動的加速度為_________m/s²。