【題目】以下說法正確的是 ( )
A. 在靜電場中,沿著電場線方向電勢逐漸降低
B. 外力對物體所做的功越多,對應的功率越大
C. 電容器電容C與電容器所帶電荷量Q成正比
D. 在超重和失重現象中,地球對物體的實際作用力發生了變化
閱讀快車系列答案科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】下列敘述中正確的是
A. 庫侖發現了點電荷的相互作用規律，卡文迪許測出了靜電力常量
B. 密立根利用帶電油滴在豎直電場中的平衡，最早得到了元電荷e的數值
C. 奧斯特發現了電流的磁效應并提出了分子電流假說
D. 開普勒總結出了行星運動定律，并用月一地檢驗證實了該定律的正確性
查看答案和解析>>
科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】在“探究小車速度隨時間變化的規律”的實驗中,做勻加速直線運動的小車，牽引一條紙帶通過打點計時器，交流電源的頻率是50 Hz，由紙帶上打出的某一點開始，每5個點剪下一段紙帶，按如下圖所示，每一條紙帶下端與x軸相重合，左邊與y軸平行，將紙帶不留間隙也不重疊地按長短順序粘在坐標系中:
（1）從下列所給器材中，選出本實驗所需的器材有_______________；
①打點計時器 ②天平 ③低壓直流電源 ④細繩
⑤紙帶 ⑥小車 ⑦鉤碼 ⑧秒 表 ⑨一端有滑輪的長木板
（2）為達到實驗目的，還缺少_______________．
（3）第三個0．1 s內中間時刻的速度是________m/s；（計算結果保留兩位有效數字）
（4）運動物體的加速度是 ________m/s2．（計算結果保留兩位有效數字）
查看答案和解析>>
科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖，一理想變壓器原副線圈的匝數之比
，原線圈通過一理想電流表A接正弦交流電源，一個二極管和阻值為R的負載電阻串聯后接到副線圈的兩端；假設該二極管的正向電阻為零相當于導線，反向電阻為無窮大相當于斷路；a、b間輸入交流電瞬間時值的表達式為
。則
A．用電壓表測得R兩端的電壓約為15．6V
B．增大負載電阻的阻值R，電流表的讀數變小
C．負載電阻的阻值越大，cd間的電壓
越小
D．將二極管用導線短路，電流表的讀數將變為原來的四倍
查看答案和解析>>
科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】圖中所示的裝置可用來探究做功與速度變化的關系，傾角為
的斜面體固定在實驗臺上，將光電門固定在斜面體的底端O點，將小球從斜面上的不同位置由靜止釋放。釋放點到光電門的距離d一次為5cm、10cm、15cm、20cm、25cm，30cm。
（1）用螺旋測微器測量鋼球的直徑，如圖乙所示，鋼球的直徑D=_____________cm。
（2）該實驗__________（選填“需要”或者“不需要”）測量小球質量；小球通過光電門經歷的時間為
，小球通過光電門的速度為____________（填字母），不考慮誤差的影響，從理論上來說，該結果______（選填“<”，“>”或“=”）球心通過光電門的瞬時速度。
（3）為了探究做功與速度變化的關系，依次記錄的實驗數據如下表所示。
從表格中數據分析能夠得到關于“做功與速度變化的關系”的結論是____________。
查看答案和解析>>
科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】一漁船向魚群發出超聲波，若魚群正向漁船靠近，則被魚群反射回來的超聲波與發出的超聲波相比_________。
A. 波速變大 B. 波速不變 C. 頻率變高 D. 頻率不變
查看答案和解析>>
科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】甲、乙兩人各乘一個熱氣球，甲看到樓房勻速上升，乙看到甲勻速上升，那么，從地面上看，甲、乙的運動情況可能是
A. 甲勻速下降
B. 乙勻速上升
C. 甲、乙速度大小關系是V乙 > V甲
D. 甲、乙速度大小關系是V乙 < V甲
查看答案和解析>>
科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】三個電阻的阻值之比為R1:R2:R3=1:2:5，并聯后接入電路，則通過三個支路電流的比值為
A．1:2:5 B．5:2:1
C．10:5:2 D．2:5:10
查看答案和解析>>
科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】在探究平拋運動的規律時，可以選用如圖所示的各種裝置圖，則以下操作合理的是（ ）
A．選用裝置圖甲研究平拋物體的豎直分運動時，應該用眼睛看A、B兩球是否同時落地
B．選用裝置圖乙并要獲得穩定的細水柱顯示出平拋運動的軌跡，豎直管上端A一定要低于水面
C．選用裝置圖丙并要獲得鋼球做平拋運動的軌跡，每次不一定從斜槽上同一位置由靜止釋放鋼球
D．除上述裝置外，還可以用數碼照相機拍攝鋼球做平拋運動時每秒15幀的錄像以獲得平拋運動的軌跡
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
