中文字幕在线观看亚洲,最新中文字幕亚洲,一区二区三区四区高清精品免费观看

精英家教網 > 高中物理 > 題目詳情

如上右圖所示是一輛汽車從高臺水平飛出后所攝得的頻閃照片,照片上的虛線為用鉛筆畫出的正方形格子,若汽車的長度是3.6 m,取g=10m/s²

(1)頻閃的時間間隔t ;(2)汽車離開高臺時的速度 .

（1） 6s （2） 12m/s

試題分析：（1）汽車從高臺飛出后，在豎直方向上做自由落體運動，在水平方向上做勻速直線運動，根據物體做勻變速直線運動時，在相等的時間內走過的位移差是一個定值可得

。即

，所以

，
（2）汽車離開高臺時的速度等于汽車做平拋運動的初速度，即水平方向的速度，所以

點評：關鍵是理解物體做平拋運動時的兩個方向上的分運動的性質，

練習冊系列答案

年級	高中課程	年級	初中課程
高一	高一免費課程推薦！	初一	初一免費課程推薦！
高二	高二免費課程推薦！	初二	初二免費課程推薦！
高三	高三免費課程推薦！	初三	初三免費課程推薦！
更多初中、高中輔導課程推薦,點擊進入>>

相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

圖為“探究加速度與力、質量的關系”實驗裝置示意圖。實驗小組利用此裝置來探究：在外力一定的條件下，物體的加速度與其質量間的關系。圖中打點計時器的電源為50 Hz的交流電源。

①實驗中，為了保證在改變小車中砝碼的質量時，小車所受的拉力近似不變，則應滿足的條件是：小吊盤和盤中物塊的質量之和________小車和砝碼的總質量。(填“接近于”、“遠大于”或“遠小于”)
②下圖是實驗小組得到的一條紙帶，兩個相鄰計數點的間距為s₁、s₂。由圖可讀出s₁＝ cm，由此求得加速度的大小 a＝ m/s²。（保留小數點后兩位有效數字）

③右圖為實驗小組以小車和砝碼總質量

為橫坐標，小車的加速度a為縱坐標，在坐標紙上作出的a－

關系圖線。由圖可分析得出：加速度與質量成關系，（填“成正比”或“成反比”）；圖線不過原點說明實驗有誤差，引起這一誤差的主要原因是平衡摩擦力時長木板的傾角（填“過大”或“過小”）。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示，為驗證機械能守恒定律的實驗中打出的紙帶，在紙帶上選取連續的五個打印點A、B、C、D、E，測出A距起始點O的距離為

，點A、C間的距離為

，點C、E間的距離為為

，使用交流電的頻率為

。

在實驗中發現，重錘減小的重力勢能總是大于重錘動能的增加，其主要是因為在重錘下落的過程中存在阻力作用，可以通過該實驗裝置測量阻力的大小。
若已知當地重力加速度公認的較準確的值為g，還需要測量的物理量是。
試用這些物理量和紙帶上的數據符號表示出重錘在下落的過程中受到的平均阻力大小為
F ＝ .

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）(1)用螺旋測微器測小球直徑時，示數如圖甲所示，這時讀出的數值是　 mm。
（2）用游標卡尺(游標尺上有50個等分刻度)測定某工件的寬度時，示數如圖乙所示，此工件的寬度為　　　cm。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）“探究加速度與物體質量、物體受力的關系”的實驗裝置如圖所示．

（1）打點計時器是一種計時儀器，其電源頻率為50Hz，常用的電磁式打點計時器和電火花計時器，使用的都是　（填“直流電”或“交流電”）。
（2）某同學在實驗中．打出的一條紙帶如圖所示，他選擇了幾個計時點作為計數點，相鄰兩計數點間還有4個計時點沒有標出，其中s₁= 7.06cm、s₂=7.68cm、s₃=8.30cm、s₄=8.92cm，那么打b點的瞬時速度大小是 m/s；紙帶加速度的大小是 m/s²（計算結果保留兩位有效數字）．

（3）某同學將長木板右端適當墊高，以平衡摩擦力。但他把長木板的右端墊得過高，使得傾角過大．用a表示小車的加速度，F表示細線作用于小車的拉力．他繪出的a - F關系是（）

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某研究性學習小組做探究“橡皮筋做的功和物體速度變化的關系”的實驗，實驗開始前，他們提出了以下幾種猜想：①

②

③

。實驗裝置如圖所示，圖中是小車在一條橡皮筋作用下彈出，沿木板滑行的情形，這時橡皮筋對小車做的功記為W。當我們用2條、3條……完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次……實驗時，每次橡皮筋都拉伸到同一位置釋放。小車在實驗中獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出。

(1)實驗時為了使小車只在橡皮筋作用下運動，應采取的措施是；
(2)每次實驗得到的紙帶上的點并不都是均勻的，為了計算出小車獲得的速度，應選用紙帶的部分進行測量；
(3)同學們設計了以下表格來記錄數據。其中w₁、w₂、w₃、w₄……表示橡皮筋對小車做的功, v₁、v₂、v₃、v₄、……表示物體每次獲得的速度

實驗次數	1	2	3	4	……
w	w₁	w₂	w₃	w₄	……
v	v₁	v₂	v₃	v₄	……

他們根據實驗數據繪制了如圖乙所示的w—v圖象，由圖象形狀得出結論

。他們的做法是否合適？請說明理由：。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“探究彈力和彈簧伸長的關系”的實驗中，彈簧豎直懸掛，并在下端逐個增加鉤碼，同時用毫米刻度尺分別測出加掛不同鉤碼時彈簧的長度L，測出的彈簧的彈力F（F的大小等于所掛鉤碼受到的重力）與彈簧的長度L的各組數據，逐點標注在圖乙中的坐標紙上，設彈簧原長為Lo,則彈簧勁度系數K的表達式為k= ，由圖像可以得到該彈簧的勁度系數為 N/m（保留三位有效數字）。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

(1) (4分) ①某實驗中需要測量一根鋼絲的直徑(約0.5mm)．為了得到盡可能精確的測量數據，應從實驗室提供的米尺、螺旋測微器和游標卡尺(游標尺上有10個等分刻度)中，選擇___________進行測量．
②用游標卡尺(游標尺上有50個等分刻度)測定某工件的寬度時，示數如圖所示，此工件的寬度為___________mm。

（2）(6分)在“探究速度隨時間變化的規律”實驗中，小車做勻變速直線運動，記錄小車運動的紙帶如圖11所示．某同學在紙帶上共選擇7個計數點A、B、C、D、E、F、G，相鄰兩個計數點之間還有４個點沒有畫出．他量得各點到A點的距離如圖所示，根據紙帶算出小車的加速度為1 .0m/s²．則：

①本實驗中所使用的交流電源的頻率為　　 Hz；
②打B點時小車的速度v_B＝　 m/s，BE間的平均速度

＝　 m/s.

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小明同學設計了一個測物體瞬時速度的實驗，其裝置如下圖所示。在小車上固定擋光片，使擋光片的前端與車頭齊平、將光電門傳感器固定在軌道側面，墊高軌道的一端。小明同學將小車從該端同一位置由靜止釋放，獲得了如下幾組實驗數據。

實驗次數	不同的擋光片	通過光電門的時間（s）	速度（）
第一次	I	0.23044	0.347
第二次	Ⅱ	0.17464	0.344
第三次	Ⅲ	0.11662	0.343
第四次	Ⅳ	0.05850	0.342

則以下表述正確的是
①四個擋光片中，擋光片I的寬度最小
②四個擋光片中，擋光片Ⅳ的寬度最小
③四次實驗中，第一次實驗測得的速度最接近小車車頭到達光電門時的瞬時速度
④四次實驗中，第四次實驗測得的速度最接近小車車頭到達光電門時的瞬時速度
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④

查看答案和解析>>

同步練習冊答案

練習冊

高中

初中

小學