“探究力的平行四邊形定則”的實驗如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細線的結點，OB和OC為細繩．圖乙所示是在白紙上根據實驗結果畫出的圖．
(1)圖乙中的________是力F1和F2的合力的理論值；________是力F1和F2的合力的實際測量值．
(2)在實驗中，如果將細繩也換成橡皮筋，那么實驗結果是否會發(fā)生變化？答：________.(選填“變”或“不變”)．
(3)本實驗采用的科學方法是( )
| A．理想實驗法 | B．等效替代法 |
| C．控制變量法 | D．建立物理模型法 |
小博士期末闖關100分系列答案
名校名師培優(yōu)作業(yè)本加核心試卷系列答案科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
今年6月7日虎門大橋撞船事故后，全國交通部門加強了對國內各種大橋的檢測與維修．某校研究性學習小組的同學們很想知道每根長50m·、橫截圓面積為400
的新懸索能承受的最大拉力。由于懸索很長．抗斷拉力又很大．直接測量很困難．同學們則取來了同種材料制成的樣品進行實驗探究。由胡克定律可知．在彈性限度內．彈簧的彈力F與形變量x成正比．其比例系數與彈簧的長度、橫截面積及材料有關。因而同學們猜想．懸索可能也遵循類似的規(guī)律。
（1）同學們準備和《探究彈簧彈力與彈簧伸長量之間關系》的實驗一樣將樣品豎直懸掛．再在其下端掛上不同重量的重物．來完成本實驗。但有同學說懸索的重力是不可忽略的．為了避免懸索所受重力對實驗的影響．你認為可行的措施應該足： 。
（2）同學們通過游標卡尺測樣品的直徑來測定其截面積．某次測量的結果如圖所示．則該樣品的直徑為 cm。
（3）經過同學們充分的討淪．不斷完善實驗方案．最后實驗取得數據如下
①分析樣品C的數據可知，其所受拉力
（單位N）與伸長量x（單位m）遵循的函數關系式是
②對比各樣品的實驗數據可知．懸索受到的拉力與懸索的伸長量成正比．其比例系數與懸索長度的 成正比、與懸索的橫截面積的大小成正比；
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（10分）在“描繪小燈泡的伏安特性曲線”實驗中，待測小燈泡上標有“3V，1.5W”的字樣。測量小燈泡兩端的電壓和小燈泡的電流時，備有如下器材：
| A．直流電源3V（內阻可不計） | B．直流電流表0 -3A（電阻約0.1Ω） |
| C．直流電流表O- 600mA（內阻約0.5Ω） | D．直流電壓表0-3V（內阻約3kΩ,） |
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（10分）在”用雙縫干涉測光的波長”實驗中，將雙縫干涉實驗儀按要求安裝在光具座上，并選用縫間距d="0.20" mm?的雙縫屏。從儀器注明的規(guī)格可知，像屏與雙縫屏間的距離L="700" mm。然后,接通電源使光源正常工作。
（1）已知測量頭主尺的最小刻度是毫米，副尺上有50分度。某同學調整手輪后，從測量頭的目鏡看去,第1次映入眼簾的干涉條紋如圖甲(a)所示,圖甲(a)中的數字是該同學給各暗紋的編號,此時圖甲(b)中游標尺上的讀數x1="__________" mm；接著再轉動手輪,映入眼簾的干涉條紋如圖乙(a)所示,此時圖乙(b)中游標尺上的讀數
? ?mm。
(2) 利用上述測量結果,經計算可得兩個相鄰明紋(或暗紋)間的距離
x= mm；這種色光的波長
nm.。
(3) 如果測量頭中的分劃板中心刻線與干涉條紋不在同一方向上,如右圖所示.則在這種情況下測量干涉條紋的間距x時,測量值_______實際值.(填”大于”“小于”或”?等于?”) 
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
(8分)“探究力的平行四邊形定則”的實驗情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細繩的結點，OB和OC為細繩。
⑴該圖中兩彈簧測力計的讀數恰好相等，由圖可讀出每根細繩拉力大小為 N(只需讀到0.1N)；
⑵圖乙中的四個“·”表示A、B、C、O在紙上的位置，請根據正確讀出的拉力大小，在該紙上作出它們合力的圖示；(要求：在表示分力的線段上，從起點開始每0.5N標度長注上標度線)
⑶某同學在做該實驗是認為：
A．在重復進行實驗以提高結論的可靠性時，O點位置是不允許變動的
B．彈簧測力計必須保持與木板平行，讀數時視線要正對彈簧測力計刻度
C．彈簧測力計應在使用前校零
D．兩根細繩必須等長
其中正確的是 (填入相應的字母)。
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
(10分)學校實驗小組在做“驗證機械能守恒定律”實驗時，提出了如圖甲、乙所示的兩種方案：甲方案為用自由落體運動進行實驗；乙方案為用小車在木板斜面上下滑進行實驗．
(1)小組內同學對兩種方案進行了討論分析，最終確定了一個大家認為誤差相對較小的方案，你認為該小組選擇的方案是________(填“甲”或“乙”)
(2)若該小組采用圖甲的裝置打出一條紙帶如圖所示，相鄰兩點之間的時間間隔為0.02s，請根據紙帶計算出打下D點時紙帶的速度大小為___________
.(結果保留三位有效數字)
(3)該小組內同學們根據紙帶算出了相應點的速度,作出的
圖線如圖所示，則圖線斜率的物理意義是_____________________________________．
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
研究平拋運動時，我們用到如圖（1）的裝置，將兩個完全相同的斜槽固定在同一豎直面內，它們的最下端水平。把兩個質量相等的小鋼球，從斜面的頂點由靜止同時釋放，斜槽2的水平軌道末端與光滑水平面吻合。可以觀察到現象： ，這說明： 。同時我們還用到如圖（2）的裝置（裝置離地面足夠高），小球2與斜槽末端在同一水平線上。將小球1從任意高度釋放，當它到達斜槽末端時釋放小球2；再水平移動小球2，重復上述過程。可以觀察到現象： ，這說明： 。本實驗的關鍵是如何確保小球1水平拋出時小球2能同時釋放，這就需要一個控制裝置。我們可以設置一個發(fā)射器( 即一個光源) ，讓接收器接收它發(fā)出的光時去控制電磁鐵吸住小球2。當小球1從斜槽末端經過時將發(fā)射器發(fā)出的光擋住，接收器未收到光信號就控制電磁停止工作，小球2落下。
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
“探究求合力的方法”的實驗情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細繩的結點，OB和OC為細繩。圖乙是在白紙上根據實驗結果畫出的圖。
（1） 圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是________。
（2）本實驗中以下說法正確的是 。
| A．兩根細繩必須等長 |
| B．橡皮條應與兩繩夾角的平分線在同一直線上 |
| C．實驗中，把橡皮條的另一端拉到O點時，兩個彈簧秤之間夾角必須取90° |
| D．在使用彈簧秤時要注意使彈簧秤與木板平面平行 |
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（1）在“探究求合力的方法”實驗中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細繩，細繩的另一端都有繩套。實驗中需用兩個彈簧秤分別勾住細繩套，并互成角度地拉橡皮條。某同學認為在此過程中必須注意以下幾項：
| A．兩根細繩必須等長 |
| B．橡皮條應與兩繩夾角的平分線在同一直線上 |
| C．在實驗的過程中，兩彈簧秤的讀數必須相同 |
| D．在使用彈簧秤時要注意使彈簧秤與木板平面平行．其中正確的是 。（填入相應的字母） |
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，
（2）不變（3）B
是實際值
