【題目】如圖所示，是某同學站在壓力傳感器上，做下蹲—起立的動作時記錄的力隨時間變化的圖線。由圖線可知，該同學的體重約為650 N，除此以外，還可以得到以下信息( )
A. 該同學做了兩次下蹲－起立的動作
B. 該同學做了一次下蹲－起立的動作，且下蹲后約2 s起立
C. 下蹲過程中人一直處于失重狀態
D. 下蹲過程中人先處于超重狀態后處于失重狀態
【答案】B
【解析】試題分析：失重狀態：當物體對接觸面的壓力小于物體的真實重力時，就說物體處于失重狀態，此時有向下的加速度；超重狀態：當物體對接觸面的壓力大于物體的真實重力時，就說物體處于超重狀態，此時有向上的加速度．人下蹲過程分別有失重和超重兩個過程，先是加速下降失重，到達一個最大速度后再減速下降超重，起立也是如此．
解：人下蹲動作分別有失重和超重兩個過程，先是加速下降失重，到達一個最大速度后再減速下降超重對應先失重再超重，起立對應先超重再失重，對應圖象可知，該同學做了一次下蹲﹣起立的動作，A錯誤；由圖象看出兩次超重的時間間隔就是人蹲在地上持續的時間，約2s，B正確；下蹲過程既有失重又有超重，且先失重后超重，C、D均錯誤；
故選B
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【題目】如圖所示,質量為m的工件置于水平放置的鋼板C上,二者間動摩擦因數為μ,由于光滑導槽A、B的控制,工件只能沿水平導槽運動,現在使鋼板以速度ν1向右運動,同時用力F拉動工件(F方向與導槽平行，使其以速度ν2沿導槽運動,則F的大小為
A. 等于μmg B. 大于μmg
C. 小于μmg D. 不能確定
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【題目】探究能力是物理學研究的重要能力之一.某物理興趣小組探究“阻力做功與繞固定軸轉動物體角速度ω的關系”,某同學采用了下述實驗步驟進行探究:
①如圖所示,先讓砂輪由動力帶動勻速旋轉,測得其角速度為ω;
②然后讓砂輪脫離動力,由于克服轉軸間的摩擦力,砂輪最后停下,測出砂輪從脫離動力到停止轉動的過程中轉過的圈數為n;
③通過分析實驗數據,得出結論.經實驗測得的幾組ω和n的數據如下表所示:
實驗序號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
ω/(rad·s－1) | 0.5 | 1 | 2 | 3 | 4 |
n | 5 | 20 | 80 | 180 | 320 |
(1)請你根據表中的數據判定下列圖象正確的是( )
(2)若砂輪轉軸的直徑大小為D,轉軸轉動時受到的摩擦力大小恒為Ff.砂輪脫離動力后克服摩擦力做功的表達式為Wf＝________.(用題目中所給的物理量表示)
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【題目】如圖所示，豎直向下的勻強磁場穿過光滑的絕緣水平面，平面上一個釘子O固定一根細線，細線的另一端系一帶電小球，小球在光滑水平面內繞O做勻速圓周運動.在某時刻細線斷開，小球仍然在勻強磁場中做勻速圓周運動，下列說法一定錯誤的是:
A. 速率變小，半徑變小，周期不變
B. 速率不變，半徑不變，周期不變
C. 速率變小，半徑變大，周期變大
D. 速率不變，半徑變小，周期變小
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【題目】質量為m的長方形木塊靜止在傾角為θ的斜面上，斜面對木塊的支持力和摩擦力的合力方向應該是( )
A. 沿斜面向上 B. 沿斜面向下
C. 垂直于斜面向上 D. 豎直向上
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【題目】一質點在某段時間內做曲線運動，則在這段時間內（ ）
A. 不一定是變速運動
B. 速度大小可以不變，方向一定改變
C. 速度可以不變，加速度一定改變
D. 速度可以不變，加速度也可以不變
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【題目】“蹦極”是一項非常刺激的體育運動．如圖所示，某人身系彈性繩自高空P點自由下落，圖中的a點是彈性繩的原長位置，c點是人所能到達的最低位置，b點是人靜止懸吊著時的平衡位置．人在從P點下落到最低位置c點的過程中，下列說法不正確的是（ ）
A. 在Pa段人做自由落體運動，處于完全失重狀態
B. 在ab段人所受彈性繩的拉力小于人的重力，人處于失重狀態
C. 在bc段人所受彈性繩的拉力大于人的重力，人處于超重狀態
D. 在c位置，人的速度為零，處于平衡狀態
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【題目】（12分）（2015春石家莊校級期中）如圖所示，兩繩系一質量為0.1kg的小球，兩繩的另一端分別固定于軸的A、B兩處，上面繩長2m，兩繩拉直時與軸的夾角分別為30°和45°，問球的角速度在什么范圍內兩繩始終有張力？（g取10m/s2）
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【題目】某學校教室里的磁性黑板上通常粘掛一些小磁鐵，小磁鐵被吸在黑板上可以用于“貼”掛圖或試題答案，如圖所示．關于小磁鐵，下列說法中正確的是（ ）
A．磁鐵受到的電磁吸引力大于受到的彈力才能被吸在黑板上
B．磁鐵與黑板間在水平方向上存在兩對作用力與反作用力
C．磁鐵受到五個力的作用
D．磁鐵受到的支持力與黑板受到的壓力是一對平衡力
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