【題目】如圖所示，平行導體滑軌MM’、NN’放置于同一水平面上，固定在豎直向下的勻強磁場中，導體棒AB、CD橫放在滑軌上且靜止，形成一個閉合電路。當AB向右滑動的瞬間，電路中感應電流的方向及CD受到的安培力方向分別為（ ）
A. 電流方向沿ABCD，安培力方向向右
B. 電流方向沿ADCB，安培力方向向右
C. 電流方向沿ABCD，安培力方向向左
D. 電流方向沿ADCB，安培力方向向左
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖甲所示，沿波的傳播方向上有六個質點a、b、c、d、e、f，相鄰兩質點之間的距離均為2 m，各質點均靜止在各自的平衡位置，t=0時刻振源a開始做簡諧運動，取豎直向上為振動位移的正方向，其振動圖象如圖乙所示，形成的簡諧橫波以2 m／s的速度水平向右傳播，則下列說法正確的是_________。
A．波傳播到質點c時，質點c開始振動的方向沿y軸正方向
B．0～4 s內質點b運動的路程為12 cm
C．4～5 s內質點d的加速度正在逐漸減小
D．6 s時質點e第一次回到平衡位置
E．各質點都振動起來后，a與c的振動方向始終相同
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】2018年5月，國家標準委發布了《電動自行車安全技術規范強制性國家標準》。標準規定“必須有腳踏騎行能力、最高設計車速不超過每小時25公里、整車質量（含電池）不超過55公斤、電機功率不超過400瓦、蓄電池標稱電壓不超過48伏”的電動自行車方可上路行駛。某電動自行車的銘牌如下：
車型：20寸（車輪直徑約為500mm） | 電池規格：36V，12Ah（蓄電池） |
整車質量：40kg | 額定轉速：180r/min |
外形尺寸：L1800×W650×H1100mm | 充電時間：2～8h |
電機：后輪驅動、直流永磁式電機 | 額定工作電壓、電流：36V、5A |
小明同學想知道該電動自行車是否符合國家標準，它通過觀察、計算得出下列結論，其中正確的是
A. 該電動自行車只有整車質量和蓄電池電壓兩項指標符合國家標準
B. 該電動自行車除最高車速外，其它指標均符合國家標準
C. 該電動自行車各項指標均不符合國家標準
D. 該電動自行車各項指標均符合國家標準
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【題目】如圖所示，一質量為m的小球固定于輕質彈簧的一端，彈簧的另一端固定于O點。將小球拉至A點，彈簧恰好無形變，由靜止釋放小球，當小球運動到O點正下方與A點的豎直高度差為h的B點時，速度大小為v。已知重力加速度為g，下列說法正確的是（ ）
A. 小球運動到B點時的動能等于
B. 小球由A點到B點機械能減少
C. 小球到B點時彈簧的彈性勢能為
D. 小球由A點到B點克服彈力做功為
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【題目】發射地球同步衛星要經過三個階段：先將衛星發射至近地圓軌道1，然后使其沿橢圓軌道2運行，最后將衛星送入同步圓軌道3．軌道1、2相切于Q點，軌道2、3相切于P點，如圖所示．當衛星分別在1、2、3軌道上正常運行時，以下說法正確的是（ ）
A. 衛星在軌道1上經過Q點時的加速度等于它在軌道2上經過Q點時的加速度
B. 衛星在軌道1上經過Q點時的速度等于它在軌道2上經過Q點時的速度大小
C. 衛星在軌道3上受到的引力小于它在軌道1上受到的引力
D. 衛星由2軌道變軌到3軌道在P點要加速
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【題目】如圖所示是某質點做直線運動的v－t圖像，由圖可知這個質點的運動情況是( )
A．前5s物體處于靜止
B．5s～15s內做勻加速運動，加速度為1m/s2
C．15s～20s內做勻減速運動，加速度為－3.2m/s2
D．質點15s末離出發點最遠，20秒末回到出發點
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【題目】磁場、安培力的問題，在很多方面都與電場、庫侖力的問題相似。
（1）我們定義電場強度時，在該點引入試探電荷q，測得試探電荷在該點所受電場力為F，用F與q的比值定義該點的電場強度，即
。
①與之類比，請你定義磁場中某一點的磁感應強度。
②有人根據磁感應強度定義提出：一個磁場中某點的磁感應強度B跟磁場力F成正比，跟電流強度I 和導線長度L 的乘積IL 成反比。這種說法是否正確，為什么？
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【題目】下列有關說法正確的是（ ）
A. 為了把衣服甩得更干，可以提高洗衣機脫水筒的轉速
B. 為了把衣服甩得更干，可以增大洗衣機脫水筒的轉動周期
C. 為防止汽車在轉彎時出現“打滑”的現象，可以減小汽車轉彎時的速度
D. 為防止汽車在轉彎時出現“打滑”的現象,可將轉彎處的路面修成外高內低的坡路.
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【題目】有一個帶電量q = 3.0×106C的點電荷，從電場中的A點移到B點時，克服電場力做功6.0×104J，從B點移到C點時，電場力做功9.0×104J。試問：
(1)A、B、C三點之間的電勢差UAB 、UBC和UCA各是多少？
(2)若規定B點電勢為零，則A、C兩點的電勢φA和φC各是多少？該電荷在A、C兩點的電勢能EPA和EPC分別又是多少？
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