(10分 )如圖為某同學“測繪小燈泡伏安特性曲線”的實驗電路,小燈泡規格(3.8V,0.3A),各元件均能正常工作。![]()
(1)該同學按圖示連接,兩電表都有示數,但電壓表示數無法調節到零。由實物連接圖可知,連接電路時有問題的器材是 (請選擇器材編號)
A.電壓表 B.小燈泡 C.滑動變阻器 D.開關
(2)請在答題紙相應位置畫出能解決(1)中所存在問題的實驗電路圖;
(3)解決第(1)中問題后,該同學通過實驗測得以下數據,請你據此在答題紙相應位置作出小燈泡電壓隨電流變化的曲線;
| 實驗次數 物理量 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| U / V | 0 | 0.10 | 0.30 | 0.60 | 1.20 | 1.80 | 2.40 |
| I / A | 0 | 0.050 | 0.080 | 0.100 | 0.125 | 0.160 | 0.180 |
科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
(15分)“研究平拋物體的運動”的實驗中實驗的裝置如圖所示,在實驗前應( )![]()
| A.將斜槽的末端切線調成水平 |
| B.將木板校準到豎直方向,并使木板平面與小球下落的豎直平面平行 |
| C.小球每次必須從斜面上同一位置由靜止開始釋放 |
| D.在白紙上記錄斜槽末端槽口的位置O,作為小球做平拋運動的起點和所建坐標系的原點 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
甲、乙都是使用電磁打點計時器驗證機械能守恒定律的實驗裝置圖。![]()
(1)較好的裝置是 (填“甲”或“乙”);
(2)某同學用關系式
驗證機械能是否守恒,他采用較好的裝置進行實驗,得到如圖丙所示的一條完整紙帶,將紙帶上打出的第一個點標為A點,第二個點標為B點,后面依次類推,分別標為C、D、E、F、G、H、I,則在D點時重物運動的速度大小為 m/s。(計算結果保留兩位有效數字)![]()
(3)若當地重力加速度g=9.80m/s2,比較重物在AD間的勢能變化?Ep和動能變化?E的大小關系為:?Ek ?Ep(填“>”、“=”或“<”),分析造成的原因是 。
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
某同學用如圖所示實驗裝置來探究加速度與物體質量、物體所受力的關系.滑道水平,用鉤碼所受的重力作為滑塊所受的拉力,得到滑塊的加速度與拉力的關系圖像。重力加速度為g=10 m/s2![]()
(1)圖像不過原點的原因是________________;滑塊所受的滑動摩擦力f=________N。
(2)隨著拉力F的增大,圖像明顯偏離直線,造成此現象的主要原因是________。
(3)若拉力F無限增大,圖像將趨于________,加速度a=________m/s2。
(4)滑塊的質量M=________kg;滑塊和軌道間的動摩擦因數μ=________,計算結果比動摩擦因數的真實值________(填“偏大”或“偏小”)。
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
(18分)(1)(8分)某同學利用如圖甲所示的裝置做“探究彈簧彈力大小與其長度的關系”的實驗。(1)在安裝刻度尺時,必須使刻度尺保持 狀態。
(2)他通過實驗得到如圖乙所示的彈力大小F與彈簧長度x的關系圖線。由此圖線可得該彈簧的原長
x0= cm,勁度系數k= N/m。
(3)他又利用本實驗原理把該彈簧做成一個彈簧測力計,當彈簧測力計上的示數如圖丙所示時,該彈簧的長度x= cm。![]()
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
某實驗小組利用圖甲所示的實驗裝置探究恒力做功與動能改變量的關系。所掛砝碼質量為m,重力加速度為g,設小車質量為M(約為砝碼質量的2~3倍)。![]()
①平衡小車所受阻力的操作如下:取下砝碼,把木板不帶滑輪的一端墊高;接通打點計時器電源,輕推小車,讓小車拖著紙帶運動,如果打出的紙帶如圖乙所示,則應適當____________(選填“增大”或“減小”)木板的傾角,直到紙帶上打出的點跡____________為止。
②在紙帶上選取先后打印的A、B兩計數點,設A、B兩計數點間的距離為d,打這兩點時小車對應的速度分別為vA、vB,則本實驗需驗證表達式_____________________在誤差范圍內是否成立。
③某次實驗正確操作后,根據測得的實驗數據描繪出的v2—s圖線如圖丙所示,其中橫坐標s為小車發生的位移,縱坐標v2為小車運動速度大小的平方。若已知圖中直線的斜率為k,在縱軸上的截距為b,由此可得s=0時小車的速度大小
_______,小車質量M=___________。(用題中所給已知量字母表示)
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
某同學從實驗室找到一個電池(如圖甲所示),為了測定該電池的電動勢和內電阻,實驗室中提供有下列器材:
A電流表G(滿偏電流10mA,內阻10Ω) B電流表A(0~0.6 A~3A,內阻未知)
C滑動變阻器R(0~20Ω,1A) D定值電阻R0(阻值990Ω)
E開關與導線若干![]()
(1)該同學根據上述的實驗器材,設計了如圖乙所示的電路,請你按照電路圖在答題紙的丙圖上完成實物連線.
(2)丁圖為該同學根據上述設計的實驗電路測出的數據繪出的I1-I2圖線(I1為電流表G的示數,I2為電流表A的示數),則由圖線可以得到被測電池的電動勢E= V ,內阻r= Ω.![]()
(3)在上述測量中,電流表A的內阻對實驗結果是否有影響?回答: (填寫“是”或“否”)。
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
某同學利用圖甲所示裝置來研究加速度與力的關系。他將光電門1和2分別固定在長木板的A、B兩處,換用不同的重物通過細線拉同一小車(小車質量約為200克),每次小車都從同一位置由靜止釋放。
(1)長木板右端墊一物塊,其作用是用來________________;
(2)用游標卡尺測得遮光條的寬度為 ______ cm;
(3)對于所掛重物的質量,以下取值有利于減小實驗誤差的是________(填選項)
A.1克 B.5克 C.10克 D.40克
(4)現用該裝置來探究功與速度變化的關系,關閉光電門2,測出多組重物的質量m和對應遮光條通過光電門1的時間?t,通過描點作出線性圖象,應作出_____圖象(填選項)
A.?t-m B.?t2-m
C.
D.![]()
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
圖中為“驗證牛頓第二定律”的實驗裝置示意圖。盤和重物的總質量為m,小車和砝碼的總質量為M。實驗中用盤和重物總重力的大小作為細線對小車拉力的大小。![]()
①實驗中,為了使細線對小車的拉力等于小車所受的合外力,先調節長木板一端定滑輪的高度,使細線與長木板平行。接下來還需要進行的一項操作是 (填寫所選選項的序號)。
A.將長木板水平放置,讓小車連著已經穿過打點計時器的紙帶,給打點計時器通電,調節m的大小,使小車在盤和重物的牽引下運動,從打出的紙帶判斷小車是否做勻速運動。
B.將長木板的右端墊起適當的高度,讓小車連著已經穿過打點計時器的紙帶,撤去盤和重物,給打點計時器通電,輕推小車,從打出的紙帶判斷小車是否做勻速運動。
C.將長木板的右端墊起適當的高度,撤去紙帶以及盤和重物,輕推小車,觀察判斷小車是否做勻速運動。
②實驗中要進行質量m和M的選取,以下最合理的一組是 。
A.M=20g,m=10g、15g、20g、25g、30g、40g
B.M=200g,m=20g、40g、60g、80g、100g、120g
C.M=400g,m =10g、15g、20g、25g、30g、40g
D.M=400g,m ="20" g、40g、60g、80g、100g、120g
③圖中是實驗中得到的一條紙帶,A、B、C、D、E、F、G為7個相鄰的計數點,量出相鄰的計數點之間的距離分別為x1、x2、x3、x4、x5、x6。已知相鄰的計數點之間的時間間隔為T,關于小車的加速度a的計算方法,產生誤差較小的算法是 。![]()
A.![]()
B.![]()
C.![]()
D.![]()
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