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關于慣性的認識，以下說法正確的是（　　）

A．物體受到力的作用后，運動狀態發生改變，慣性也隨之改變

B．置于光滑水平面上的物體即使質量很大也能被拉動，說明慣性與物體的質量無關

C．讓物體的速度發生改變，無論多快，都需要一定時間，這是因為物體具有慣性

D．同一物體沿同一水平面滑動，速度較大時停下來的時間較長，說明慣性與速度有關

A、物體受到力的作用后，運動狀態發生改變，但慣性并不隨之改變，因為慣性是物體本身的一種基本屬性，其大小只與質量有關，故A錯誤．
B、置于光滑水平面上的物體即使質量很大也能被拉動，說明力能改變物體的運動狀態，并不說明慣性與物體的質量無關，故B錯誤．
C、一切物體，不論是運動還是靜止、勻速運動還是變速運動，都具有慣性，所以讓物體的速度發生改變，無論多快，都需要一定時間，是因為物體具有慣性，故C正確．
D、慣性是物體固有慣性，只與物體的質量有關，故D錯誤．
故選：C

練習冊系列答案

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“嚴禁超重，嚴禁超速，嚴禁酒后駕駛”是阻止馬路車禍的有力三招。在這三招中，都應用到我們學過的物理知識。下列說法中正確的是

A．“嚴禁超速”是為了減小汽車的慣性

B．“嚴禁超重”是為了控制汽車司機的反應時間

C．“嚴禁酒后駕駛” 是為了減小汽車的慣性

D．汽車超重會增大汽車的慣性

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

理想實驗有時更能深刻地反映自然規律．伽利略設計了一個理想實驗，其中有一點是經驗事實，其余是推論．裝置如圖所示，請將下面的設想步驟，按正確的順序排列______．
A．繼續減小第二個斜面的傾角，最后使它成水平面，小球要沿水平面持續勻速運動；
B．如果沒有摩擦，小球將上升到原來釋放時的高度；
C．兩個對接的斜面，讓靜止的小球沿一個斜面滾下，小球將滾上另一斜面；
D．減小第二個斜面的傾角，小球在這斜面上仍然要達到原來的高度．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列說法正確的是（　　）

A．物體只有靜止或均速直線運動時才有慣性

B．滑動摩擦力的方向，總是和物體運動的方向相反

C．凡輕小的物體，皆可看作質點

D．運動的物體也有可能受到靜摩擦力的作用

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列關于慣性的一些說法中，正確的是（　　）

A．物體靜止時有慣性，一開始運動，不再保持原有的運動狀態，也就失去了慣性

B．速度大的物體不容易停下來，因為物體的慣性大

C．質量大的物體慣性也大

D．在月球上舉重比在地球上容易，所以同一個物體在月球上比在地球上慣性小

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

2013年1月1日起將實行史上最嚴交規，但對見黃燈就停的規定引發網友吐槽，友稱這一規定，違反了牛頓第一定律．對關于物體慣性大小的說法中，正確的是（　　）

A．運動速度大的物體比速度小的物體難以停下來，所以運動速度大的物體慣性大

B．物體受的力越大，要它停下來就越困難，所以物體受的力越大，則慣性越大

C．行駛中的車輛突然剎車，乘客前傾，這是由于慣性所引起的

D．材料不同的兩個物體放在地面上，用一個相同的水平力分別推它們，則難以推動的物體的慣性較大

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

再公路上行駛的汽車突然剎車，乘客向前方傾倒，這是因為（　　）

A．汽車具有慣性，使乘客向前傾倒

B．剎車時，汽車隊乘客施加了一個向前的力

C．乘客上身要保持原有的速度向前，而腳卻隨汽車減速了

D．乘客一直受到一個向前的力，這個力在汽車剎車時繼續在起作用

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

某實驗小組利用如圖1所求的裝置進行“探究加速度與力、質量的關系”的實驗，
（1）在平衡摩擦力后，本實驗通過改變鉤碼的個數來改變小車所受合外力的大小，若小車質量為200g，為減小實驗誤差，實驗中每次所用的鉤碼總質量范圍應選______組會比較合理．
A．10g～20g　　　　　　　　B．200g～400g　　　　　　　　C．1000g～2000g
（2）如圖2為某次實驗得到的一條紙帶（紙帶上的點為實際打下的點），根據圖中的紙帶和相關數據可求出小車的加速度大小a=______　m/s²，打C點的小車的瞬時速度為v_c=______m/s．使用的交流電的頻率為50Hz．（結果取兩位有效數字）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

11、I、用如圖所示的裝置研究在作用力F一定時，小車的加速度a與小車質量M的關系，某位同學設計的實驗步驟如下：
A．用天平稱出小車和小桶及其內部所裝沙子的質量；
B．按圖裝好實驗器材；
C．把輕繩系在小車上并繞過定滑輪懸掛沙桶；
D．將電磁打點計時器接在6V電壓的直流電源上，接通電源，放開小車，打點計時器在紙
帶上打下一系列點，并在紙帶上標明小車質量；
E．保持小桶及其內部所裝沙子的質量不變，增加小車上的砝碼個數，并記錄每次增加后的M值，重復上述實驗；
F．分析每條紙帶，測量并計算出加速度的值；
G．作a-M關系圖象，并由圖象確定a-M關系．
（1）該同學漏掉的重要實驗步驟是______，該步驟應排在______實驗步驟之后．
（2）在上述步驟中，有錯誤的是______，應把______改為______．
（3）在上述步驟中，處理不恰當的是______，應把______改為______．
II、某兩個同學用圖1所示的裝置（圖中A為小車，B為帶滑輪的長木板，C為水平桌面），分別在《探究加速度與外力間的關系》實驗中，各自得到的圖象如圖2中甲和乙所示，則出現此種現象的原因甲是______，乙是______．平衡摩擦力時，木板傾角過大；平衡摩擦力時，木板傾角太小．

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