【題目】固體和液體很難壓縮，主要原因是 ( )
A. 分子間隙已很大 B. 分子時刻做無規則運動
C. 分子本身有大小 D. 分子間有斥力
名校課堂系列答案科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖為遠距離輸電的示意圖，若電廠輸出電壓u1=220
sin100πt(V)，則下列表述正確的是( )
A. U1＜U2，U3＞U4
B. U1=220
V
C. 若U2提高為原來的10倍，輸電線上損失的功率為原來的
D. 用戶得到的交變電流頻率為25Hz
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】下列關于熱力學溫標說法正確的是( )
A. 熱力學溫度的零度是－273.15 ℃，叫做絕對零度
B. 熱力學溫度的每一度的大小和攝氏溫度的每一度大小是相同的
C. 絕對零度是低溫的極限，永遠達不到
D. 1 ℃等于1 K
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【題目】如圖所示，光滑軌道豎直放置，兩小球井排緊貼若放置在軌道的水平段上，而小球 3則在軌道圓弧段的某一位置由靜止釋放。已知小球2與小球3的質量均力2m,小球 1的質量為m且小球間的碰撞皆視為彈性正碰，導軌足夠長。則下列判斷正確的是
A. 最終3個小球以相同的速度一起句右運動
B. 最終2、3兩小球速度相同且與小球1的速度之比為 3:8
C. 最終小球3保持靜止，而小球2與小球1的速度之比為1:4
D. 最終1、2兩小球向右運動且速度相同，與小球3的速度之出為4:1
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【題目】一質量為m的物體放在固定的粗糙斜面上保持靜止，現用水平力F推m，如右下圖所示，當F由零逐漸增加但物體m仍保持靜止狀態的情況下，則（ ）
A. 物體m所受的靜摩擦力逐漸減小直到為零
B. 物體m所受的彈力逐漸增加
C. 物體m所受的合力逐漸增加
D. 物體m所受的合力不變
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【題目】在“驗證機械能守恒定律”的實驗中：
（1）供實驗選擇的重物有以下四個，應選擇：（____）
A．質量為10g的砝碼 B．質量為200g的木球
C．質量為50g的塑料球 D．質量為200g的鐵球
（2）下列敘述正確的是（____）
A．實驗中應用秒表測出重物下落的時間
B．可用自由落體運動的規律計算重物的瞬時速度
C．因為是通過比較
和mgh是否相等來驗證機械能是否守恒，故不需要測量重物的質量
D．釋放重物前應手提紙帶的上端，使紙帶豎直通過限位孔
（3）質量m＝1kg的物體自由下落，得到如圖所示的紙帶，相鄰計數點間的時間間隔為0．04s，那么從打點計時器打下起點O到打下B點的過程中， 物體重力勢能的減少量Ep＝________J，此過程中物體動能的增加量Ek＝________J。(g＝9．8m/s2，保留三位有效數字)
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【題目】甲、乙兩個同學在直跑道上練習4×100m接力，如圖6所示，他們在奔跑時有相同的最大速度，乙從靜止開始全力奔跑需跑出25m才能達到最大速度，這一過程可看做勻變速運動.現在甲持棒以最大速度向乙奔來，乙在接力區間伺機全力奔出.若要求乙接棒時奔跑達到最大速度的80%，則：
（1）乙在接力區奔出多少距離？
（2）乙應在距離甲多遠時起跑？
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【題目】(1)某一電學黑箱內可能有電容器、電感線圈、定值電阻等元件，在接線柱間以如圖所示的 “Z”字形連接（兩接線柱間只有一個元件）。為了確定各元件種類，小華同學把DIS計算機輔助實驗系統中的電流傳感器由(相當于電流表） 與一直流電源、滑動變阻器、開關串聯后，分別將AB、BC、CD接入電路，閉合開關，計算機顯示的電流隨時間變化的圖象分別如圖a、b、c所示，則如下判斷中正確的是____
A. AB間是電容器
B. BC間是電感線圈
C. CD間是電容器
D. CD間是定值電阻
(2)某同學欲設計一個電路，自制一臺電子秤，通過査閱資料發現電子秤的主要部件為一個壓敏電阻，允許通過的最大電流為0.5A，現有下列器材：
壓敏電阻、質量為m的砝碼、電流表、滑動變阻器、干電池各一個、開關及導線若干、待測物體（可置于壓敏電阻的受壓面上）。
A.直流電源：電動勢約4.5V，內阻很小；
B.電流表Al:量程00.6A,內阻0.125
；
C.電流表A2:量程03.0A,內阻0.025
；
D.滑動變阻器Rl:最大阻值10
；
E.滑動變阻器R2：最大阻值50
；
F.開關、導線等。
①在可供選擇的器材中，應該選用的電流表是_____，應該選用的滑動變阻器是__________。（填器材前面對應的選項字母）
②根據所選器材設計一個電路，用來描繪壓敏電阻的電流隨壓力變化的關系圖象，要求壓敏電阻兩端電壓調節范圍盡可能大，在方框中畫出測量的原理電路，并根據設計的電路圖連接實物圖_______，如圖所示：
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【題目】在用兩面平行的玻璃磚測定玻璃折射率的實驗中，其實驗光路如圖，
（1）在實驗中，如果用量角器分別量出入射角θ1和折射角θ2，那么，該玻璃磚的折射率的表達式為n=____
（2）在實驗數據的處理中，有兩位同學各設計了一個記錄表格，而且都已完成了計算，根據他們設計的表格所反應的信息，判斷他們論證做得是否正確.
甲同學設計的表格是：
次數 | 入射角θ1 | sinθ1 | 折射角θ2 | sinθ2 | n |
|
1 | 30° | 0.500 | 20.9° | 0.357 | 1.40 | 1.40 |
2 | 45° | 0.707 | 30.5° | 0.508 | 1.39 | |
3 | 60° | 0.866 | 38.0° | 0.616 | 1.41 |
乙同學設計的表格是：
次數 | 1 | 2 | 3 | 角平均值 | 正弦值 | n |
入射角θ1 | 30° | 45° | 60° | 45° | 0.707 | 1.42 |
折射角θ2 | 20.9° | 30.5° | 38.0° | 28.8° | 0.497 |
答：上述兩位同學做得正確的是____.（填“甲”或“乙”）
（3）若甲在做測定玻璃的折射率的實驗時，法線畫得與界面不垂直,出現如下圖（a）所示的傾斜；若乙在放置玻璃磚時,玻璃磚的平面沒有與aa′重合，出現如下圖（b）所示的偏差，則他們測得的折射率比真實值____
A. 甲、乙均偏小
B. 甲、乙均偏大
C. 甲偏大、乙偏小
D. 甲偏小，乙偏大
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