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(6分)如圖甲所示是某同學探究加速度與力的關系的實驗裝置。他在氣墊導軌上安裝了一個光電門B，滑塊上固定一遮光條，滑塊用細線繞過氣墊導軌左端的定滑輪與力傳感器相連，傳感器下方懸掛鉤碼，每次滑塊都從A處由靜止釋放.

（1）該同學用游標卡尺測量遮光條的寬度d，如圖乙所示，則d= mm.

（2）下列不必要的一項實驗要求是 .（請填寫選項前對應的字母）

A．應使A位置與光電門間的距離適當大些

B．應將氣墊導軌調節水平

C．應使細線與氣墊導軌平行

D．應使滑塊質量遠大于鉤碼和力傳感器的總質量

（3）實驗時，將滑塊從A位置由靜止釋放，由數字計時器讀出遮光條通過光電門B的時間t，若要得到滑塊的加速度，還需要測量的物理量是；
（4）改變鉤碼質量，測出對應的力傳感器的示數F和遮光條通過光電門的時間t，通過描點作出線性圖象，研究滑塊的加速度與力的關系，處理數據時應作出圖象。

(1)2.25 (2)D (3) A點到光電門的距離 (4) F-

圖象

試題分析：(1)從圖上可以看出，主尺上過了2mm,第五個刻度對齊，20分度的游標卡尺精確度為0.05mm,所以應該讀為2.25mm.
(2)在本實驗中繩對滑塊的拉力用傳感器測得，不需用鉤碼的重力替代，所以不需滿足滑塊質量遠大于鉤碼和力傳感器的總質量，D正確。
（3）實驗時，將滑塊從A位置由靜止釋放，由數字計時器讀出遮光條通過光電門B的時間t，若要得到滑塊的加速度，還需要測量的物理量是滑塊運動的位移，即A點到光電門的距離。
（4）加速度為

，所以要研究滑塊的加速度與力的關系，處理數據時應作出F-

圖象

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

為了探究加速度與力的關系，某同學設計了如圖所示的實驗裝置，帶滑輪的長木板水平放置，板上有兩個光電門相距為d，滑塊通過細線與重物相連，細線的拉力F大小等于力傳感器的示數．讓滑塊從光電門1由靜止釋放，記下滑到光電門2的時間t，改變重物質量來改變細繩拉力大小，重復以上操作5次，得到下列表格中5組數據．

（1）若測得兩光電門之間距離為d=0．5m，運動時間t=0．5s，則a= m/s²；
（2）依據表中數據在坐標紙上畫出a-F圖象．
（3）由圖象可得滑塊質量m= kg，滑塊和軌道間的動摩擦因數

= g=10m／s²）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）“驗證力的平行四邊形定則”的實驗情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細繩的結點，OB和OC為細繩。圖乙是在白紙上根據實驗結果畫出的圖。
（1）圖乙中的是力F₁和F₂的合力的理論值；是力F₁和F₂的合力的實際測量值。（選填 “F ”或“

”）。

（2）在實驗中，如果將細繩也換成橡皮筋，那么實驗結果是否會發生變化？答：（選填 “變”或“不變”）。
（3）本實驗采用的科學方法是。

A．理想實驗法	B．等效替代法
C．控制變量法	D．建立物理模型法

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學設計了一個探究加速度a與物體所受合力F及質量m關系的實驗，如圖甲所示為實驗裝置簡圖。(交流電的頻率為50 Hz)

(1)圖乙所示為某次實驗得到的紙帶，根據紙帶可求出小車的加速度大小為________m/s²；
(2)保持小盤及盤中砝碼的質量不變，改變小車質量m，分別得到小車的加速度a與小車質量m及對應的

的數據如下表：

a/(m·s^－2)	1.90	1.72	1.49	1.25	1.00	0.75	0.50	0.30
m/kg	0.25	0.29	0.33	0.40	0.50	0.71	1.00	1.67
/kg^－1	4.00	3.45	3.03	2.50	2.00	1.41	1.00	0.60

請在如圖所示的坐標紙中畫出a－

的圖像，并由圖像求出小車的加速度a與質量的倒數

之間的關系式是_______。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

測木塊與長木板之間的動摩擦因數時，采用如圖所示的裝置，圖中長木板水平固定。

(1)實驗過程中，電火花計時器應接在_____(選填“直流”或“交流”)電源上。調整定滑輪高度，使細線與長木板平行。
(2)已知重力加速度為g，測得木塊的質量為M，砝碼盤和砝碼的總質量為m，木塊的加速度為a，則木塊與長木板間的動摩擦因數μ＝________。
(3)如下圖所示，為木塊在水平木板上帶動紙帶運動打出的一條紙帶的一部分，0、1、2、3、4、5、6為計數點，相鄰兩計數點間還有4個打點未畫出。從紙帶上測出x₁＝3.20 cm，x₂＝4.52 cm，x₅＝8.42 cm，x₆＝9.70 cm。則木塊加速度大小a＝_____ m/s²(保留兩位有效數字)。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

I（1）某同學在做“研究彈簧的形變與外力的關系”實驗時將一輕彈簧豎直懸掛讓其自然下垂：然后在其下部施加外力F，測出彈簧的總長度L，改變外力F的大小，測出幾組數據，作出外力F與彈簧總長度L的關系圖線如圖所示（實驗過程是在彈簧的彈性限度內進行的）由圖可知該彈簧的自然長度為 cm；該彈簧的勁度系數為____N/m

（2）在利用重物自由下落驗證機械能守恒定律的實驗中，某同學在實驗中得到的紙帶如圖所示，其中A、B、C、D是打下的相鄰的四個點，它們到運動起始點O（初速度可認為是零）的距離分別為62．99cm、70．18cm、77.76cm、85.73cm．已知當地的重力加速度g=9．80m/s²，打點計時器所用電源的頻率為50 Hz，重物的質量為1． 00 kg請根據以上數據計算重物由O點運動到C點的過程中，重力勢能的減少量為____J，動能的增加量為 J（結果均保留三位有效數字）

Ⅱ在“測金屬絲的電阻率”的實驗中，提供了下列器材：螺旋測微器、待測金屬絲（總電阻約30

、電壓表V（量程0～3V，內電阻約3K

、電流表A（量程0~120mA．內電阻約5

、滑動變阻器R（0～10

）、電源E（電動勢3V，內阻約1

）、開關、導線若干。
（1）用螺旋測微器測量金屬絲的直徑如圖所示，則其度數D mm

（2）如圖，將待測的金屬絲拉直后兩端固定在刻度尺兩端的接線柱a和b上，刻度尺的中間有一個可沿金屬絲滑動的觸頭P．當用手按下觸頭P時．觸頭P才會與金屬絲接觸．接人電路中金屬絲的長度L可通過觸頭的位置在刻度尺上讀出，對該實驗設計有觸頭P的好處是。
（3）觸頭P選一個位置，讀出金屬絲長度L．利用測量的數據畫出該段金屬絲的I-U圖線如圖，其中（U₀，I₀）是圖線上的一點坐標。用測量的物理量符號表示金屬絲電阻率的式子是
（4）在右方框中畫出測量的電路圖

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）在做“研究平拋物體的運動”的實驗中，為了確定小球在不同時刻所通過的位置，實驗時用如圖所示的裝置，先將斜槽軌道的末端調整水平，在一塊平木板表面釘上復寫紙和白紙，并將該木板豎直立于緊靠槽口處．使小球從斜槽上緊靠擋板處由靜止釋放，小球撞到木板并在白紙上留下痕跡A；將木板向遠離糟口方向平移距離x，再使小球從斜槽上緊靠擋板處由靜止釋放，小球撞在木板上得到痕跡B；又將木板再向遠離槽口方向平移距離x，小球再從斜槽上緊靠擋板處由靜止釋放，再得到痕跡C。若測得木板每次移動距離均為x=10.00cm，A、B間距離y₁=4.78cm，B、C間距離y₂=14.58cm。重力加速度為

（1）根據以上直接測量的物理量求得小球初速度為v₀= （用題中所給字母表示）。
（2）小球初速度的測量值為 m/s。（保留三位有效數字）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“探究加速度與力、質量的關系”實驗中，采用下圖所示的實驗裝置。

（1）本實驗采用的實驗方法是
A．控制變量法 B．理想實驗法
C．等效替代法 D．實驗推理法
（2）下列說法中正確的是
A．在探究加速度與質量的關系時，應該改變拉力的大小
B．在探究加速度與外力的關系時，應該改變小車的質量
C．在探究加速度a與質量m的關系時，為了直觀判斷二者的關系，應作出

圖象
D．當小車的質量遠小于砝碼盤和砝碼的總質量時，才能近似認為細線對小車的拉力大小等于砝碼盤和砝碼的總重力大小
E．平衡摩擦力時應將砝碼盤及盤內砝碼通過定滑輪系在小車上

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

研究平拋運動時，我們用到如圖（1）的裝置，將兩個完全相同的斜槽固定在同一豎直面內，它們的最下端水平。把兩個質量相等的小鋼球，從斜面的頂點由靜止同時釋放，斜槽2的水平軌道末端與光滑水平面吻合。可以觀察到現象：，這說明：。同時我們還用到如圖（2）的裝置（裝置離地面足夠高），小球2與斜槽末端在同一水平線上。將小球1從任意高度釋放，當它到達斜槽末端時釋放小球2；再水平移動小球2，重復上述過程。可以觀察到現象：，這說明：。本實驗的關鍵是如何確保小球1水平拋出時小球2能同時釋放，這就需要一個控制裝置。我們可以設置一個發射器( 即一個光源) ，讓接收器接收它發出的光時去控制電磁鐵吸住小球2。當小球1從斜槽末端經過時將發射器發出的光擋住，接收器未收到光信號就控制電磁停止工作，小球2落下。

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