一靜止于水平面上的物體，對水平面的壓力FN，下列說法正確的是
| A．壓力FN就是物體的重力 |
| B．壓力FN是物體所受重力的平衡力 |
| C．壓力FN作用在物體上 |
| D．壓力FN作用在水平支持面上 |
科目：高中物理 來源： 題型：單選題
一根輕質彈簧，豎直懸掛，原長為10 cm。當彈簧下端掛2.0 N的重物時，伸長1.0 cm；則當彈簧下端掛8.0 N的重物時，彈簧長( )
| A．4.0 cm | B．14.0 cm | C．8.0 cm | D．18.0 cm |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
一個實驗小組在“探究彈力和彈簧伸長量的關系”的實驗中，使用兩條不同的輕質彈簧a和b，得到彈力與彈簧長度的關系圖像如圖所示．下列表述正確的是 。
| A．a的原長比b的長 |
| B．a的勁度系數比b的大 |
| C．a的勁度系數比b的小 |
| D．測得的彈力與彈簧的長度成正比 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
關于彈力的有關說法中正確的是
| A．兩個相互接觸的物體之間一定會產生彈力 |
| B．只有彈簧才能產生彈力 |
| C．壓力在性質上屬于彈力，且壓力的大小總等于重力 |
| D．放在桌子上的書本受到桌子對它的支持力，這是因為桌子發生了微小的彈性形變，它在恢復原狀的過程中對書本產生了一個向上的彈力 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
在各項體育運動中，有彈力出現的情況比較普遍，如圖所示的就是一個實例．下列說法正確的是（ ）
| A．跳板發生形變，運動員的腳沒有發生形變 |
| B．跳板和運動員的腳都發生了形變 |
| C．運動員受到的支持力是跳板發生形變而產生的 |
| D．跳板受到的壓力是跳板發生形變而產生的 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
如圖所示，三個相同的輕質彈簧連接在O點，彈簧1的另一端固定在天花板上，且與豎
直方向的夾角為30°，彈簧2水平且右端固定在豎直墻壁上，彈簧3的另一端懸掛質量
為m的物體且處于靜止狀態，此時彈簧1、2、3的形變量分別為x1、x2、x3，則
A．x1：x2：x3＝ ：1 ：2 |
| B．x1：x2：x3＝ 2 ：1 ： |
| C．x1： x2：x3＝1 ：2 ： |
| D．x1：x2：x3＝：2 ：1 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
在學習胡克定律的過程中，某小組同學決定測量彈簧測力計上彈簧的勁度系數，為此設計了如圖所示的裝置。其中P、Q為兩個相互連接的彈簧測力計，P的勁度系數為k1，Q的勁度系數為k2。實驗過程中在Q的下方掛上重物（彈簧形變不超出限度），讀出其拉力為F，再從左側的刻度尺中讀出Q下降的高度為h（不包含指針和下方的掛鉤）。忽略兩彈簧測力計自身的重力，則根據以上方法及數據（ ）
| A．可測定P的勁度系數k1 |
| B．可測定Q的勁度系數k2 |
| C．彈簧測力計Q的讀數F = k2 h |
| D．即使沒有Q，只用一個彈簧測力計P也可以測量k1 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
如圖所示，一根輕彈簧上端固定在O點，下端拴一個鋼球P，球處于靜止狀態．現對球施加一個方向向右的外力F，使球緩慢偏移，在移動中的每一個時刻，都可以認為鋼球處于平衡狀態．若外力F方向始終水平，移動中彈簧與豎直方向的夾角θ<90°且彈簧的伸長量不超過彈性限度，則下圖給出的彈簧伸長量x與cosθ的函數關系圖象中，最接近的是 ( )
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
兩個勁度系數分別為k1和k2的輕質彈簧a、b串接在一起，a彈簧的一端固定在墻上，如圖所示．開始時彈簧均處于原長狀態，現用水平力作用在b彈簧的p端向右拉動彈簧，已知a彈簧的伸長量為L，則
| A．b彈簧的伸長量也為L |
| B．b彈簧的伸長量為K1L/K2 |
| C．P端向右移運動的距離為2L |
| D．P端向右移運動的距離為(1+K2/K1)L |
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