用打點計時器可測紙帶運動的時間和位移．下面是沒有按操作順序寫的不完整的實驗步驟，按照你對實驗的理解，在各步驟空白處填上適當的內容，然后按實際操作的合理步驟，將各步驟的字母代號順序寫在空白處．
A在電磁打點計時器的兩接線柱上分別接上導線，導線的另一端分別接在低壓 (填交流或直流)電源的兩個接線柱上。
B把電磁打點計時器固定在桌子上，讓紙帶穿過 ，并壓在 下面。
C用刻度尺測量從計時開始點到最后一個點間的距離
。
D切斷電源，取下紙帶，如果共有n個清晰的點，則這段紙帶記錄的時間
。
E打開電源開關，再用手水平地拉動紙帶，紙帶上打下一系列小點。
F利用公式
計算紙帶運動的平均速度。
實驗步驟的合理順序是
長江作業本同步練習冊系列答案科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
在做“研究勻變速直線運動”的實驗時，某同學得到一條用電火花計時器打下的紙帶如圖所示，并在其上取了A、B、C、D、E、F、G 7個計數點，每相鄰兩個計數點間還有4個點圖中沒有畫出，電火花計時器接220V、 50Hz交流電源。他經過測量并計算得到電火花計時器在打B、C、D、E、F各點時物體的瞬時速度如下表：
| 對應點 | B | C | D | E | F |
| 速度（m/s） | 0.141 | 0.180 | 0.218 | 0.262 | 0.301 |
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
(8分)用如圖(a)所示的實驗裝置驗證機械能守恒定律。
⑴實驗中有A：200g的鋁塊和B：200g的鐵塊．為了減少誤差，應該選擇 (填字母)；
⑵實驗操作時應該先接通打點計時器電源再釋放紙帶，但某同學在操作時做反了，那么通過對這條紙帶運算能否判斷機械能是否守恒？ (填“能”或“否”)；
⑶如圖(b)是某次實驗的一條紙帶，O、A、B、C、D、E、F是連續的七個點，每2個點之間的時間為T，若重物質量為m，對應B到E的下落過程中，重錘重力勢能的減少量ΔEp＝ ，B到E動能變化量為ΔEk＝ 。
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（6分）為了測量某一彈簧的勁度系數，將該彈簧豎直懸掛起來，在自由端掛上不同質量的砝碼。實驗中砝碼的質量m與彈簧長度
的相應數據對應的點已在圖上標出。（g=9.8m/s2)
（1）作出m-的關系圖線；
（2）彈簧的勁度系數為 N/m.（保留三位有效數字）
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
用如圖（甲）所示的實驗裝置探究加速度與力、質量的關系（交流電頻率為50Hz）：
（一）下圖所示是某同學通過實驗得到的一條紙帶，他在紙帶上取A、B、C、D、E、F、G等7個計數點（每相鄰兩個計數點之間還有4個點沒有畫出），將毫米刻度尺放在紙帶上。
根據下圖可知，E點處的讀數為 _ cm,打下E點時小車的速度為__ m/s．小車的加速度為___ m／s2。（計算結果均保留兩位有效數字）
（二）另一同學在該實驗中得到如下一組實驗數據（表中F表示細線對小車的拉力，a表示小車的加速度）：
 | 0.196 | 0.294 | 0.392 | 0.490 | 0.588 |
 | 0.25 | 0.58 | 0.90 | 1.20 | 1.53 |
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
在“測定玻璃折射率”的實驗中，根據測得的入射角和折射角的正弦值畫出的圖線如圖所示。當光線是由空氣射入玻璃磚時，則
和
中為入射角的是 ；從圖線可知玻璃磚的折射率是 。
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
某同學想研究彈簧的彈性勢能Ep和彈簧形變量x間的函數關系。設想用水平力緩慢地將彈簧從原長拉伸x,該過程拉力做的功W等于彈性勢能的增加,即Ep。根據本實驗所得,彈力F和彈簧伸長x的關系為F=kx。拉力的平均值為
kx,所以W=kx2。他猜想彈性勢能的表達式應該就是Ep=kx2。他找到一根彈簧、一個木板、一個重G=5.0N的長方體形金屬塊，設計了一個實驗，利用一把毫米刻度尺來驗證這個結論。步驟是：
（1）將金屬塊懸掛在該彈簧下方，靜止時測得彈簧的伸長量為1.00cm,由此得出該彈簧在受到單位作用力時的伸長量，即F=kx式中的比例系數k為________N/m；
（2）將金屬塊放在長木板上，調節長木板的傾角，當金屬塊剛好能勻速下滑時測出斜面的高度為10.00cm,底邊長為40.00cm,由此測得金屬塊和長木板間的動摩擦因數μ=______。
（3）如圖將木板固定在地面上，金屬塊放置于木板上。彈簧一端固定在豎直墻上，另一端與金屬塊接觸，用手向左壓金屬塊使彈簧壓縮一定長度后由靜止釋放，滑塊脫離彈簧后，又沿長木板滑行一段距離而停下。測出每次彈簧的壓縮量x和金屬塊脫離彈簧后在長木板上滑行的距離s，將對應的數據填寫在下面的表格中。
為驗證結果是否符合猜想Ep=kx2，則應該根據以上數據作出得圖像為（ ）
A：
圖像 B：
圖像
C：
圖像 D：
圖像
在下圖的坐標系中作出你所選擇的的圖像，請注明橫縱坐標所代表的物理量及單位，并注明你所選的標度，由圖可得到Ep和x2間的關系式為 則該同學的猜想是 （填“正確”或者“錯誤”）的。
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（9分）用如圖所示的實驗裝置驗證機械能守恒定律。實驗所用的電源為學生電源，輸出電壓為6V的交流電和直流電兩種。重錘從高處由靜止開始下落，打點計時器在重錘拖著的紙帶上打出一系列的點，對紙帶上的點痕進行測量，即可驗證機械能守恒定律。
（1）下面列舉了該實驗的幾個操作步驟：
A.按照圖示的裝置安裝器件；
B.將打點計時器接到電源的“直流輸出”上；
C.用天平測出重錘的質量；
D.先接通電源，后釋放紙帶，打出一條紙帶；
E.測量紙帶上某些點間的距離；
F.根據測量的結果計算重錘下落過程中減少的重力勢能是否等于增加的動能。
其中沒有必要進行的步驟是 ，操作不當的步驟是 。
（2）利用這個裝置也可以測量重錘下落的加速度a的數值。根據打出的紙帶，選取紙帶上的連續的五個點A、B、C、D、E，測出各點之間的距離如圖所示。使用交流電的頻率為
，則計算重錘下落的加速度的表達式
= 。(用
、
、
、
及表示) 
（3）在驗證機械能守恒定律的實驗中發現，重錘減小的重力勢能總是大于重錘增加的動能，其主要原因是重錘和紙帶下落過程中存在阻力作用，可以通過該實驗裝置測阻力的大小。若已知當地重力加速度為g，還需要測量的物理量是 。試用這些物理量和紙帶上的數據符號表示重錘和紙帶在下落的過程中受到的平均阻力大小
=_________________。
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