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用如圖所示電路，測定一節干電池的電動勢和內阻．電池的內阻較小，為了防止在調節滑動變阻器時造成短路，電路中用一個定值電阻R₀起保護作用．除電池、開關和導線外，可供使用的實驗器材還有：

a．電流表(量程0.6 A、3 A)；
b．電壓表(量程3 V、15 V)；
c．定值電阻(阻值1 Ω、額定功率5 W)；
d．定值電阻(阻值10 Ω、額定功率10 W)；
e．滑動變阻器(阻值范圍0～10 Ω、額定電流2 A)；
f．滑動變阻器(阻值范圍0～100 Ω、額定電流1 A)．那么
(1)要正確完成實驗，電壓表的量程應選擇________ V，電流表的量程應選擇________ A；R₀應選擇________Ω的定值電阻，R應選擇阻值范圍是________Ω的滑動變阻器．
(2)引起該實驗系統誤差的主要原因是________．

(1)　　3　　0.6　　　1　　　　0～10　 (2)電壓表的分流

(1)一節干電池的電動勢為1.5V，所以電壓表的量程應選擇3V，電流表的量程為0.6A，定值電阻的阻值不應太大，所以選擇1Ω，在測定電動勢和內阻的實驗中，滑動變阻器應選擇阻值和電池內阻差不多的滑動變阻器，本實驗中采用的是電流表的內接法，電流表測量的值要比真實值小，因為電壓表的分流

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小燈泡燈絲的電阻會隨溫度的升高而變大。某同學為研究這一現象，用實驗得到如下數據（I和U分別表示小燈泡上的電流和電壓）：

I（A）	0.12	0.21	0.29	0.34	0.38	0.42	0.45	0.47	0.49	0.50
U（A）	0.20	0.40	0.60	0.80	1.00	1.20	1.40	1.60	1.80	2.00

（1）在方框圖中畫出實驗電路原理圖。可用的器材有：電壓表、電流表、滑動變阻器（0—10Ω）、電源、小燈泡、電鍵、導線若干。
（2）在圖中描出小燈泡的U—I曲線。
（3）調節滑動變阻器，使得小燈泡兩端電壓為1.40V時，求此時小燈泡的實際功率P= W。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（4分）如圖甲所示的電路可測出電壓表的內阻，電源內阻可以忽略，

為電阻箱，當R取不同值時，電壓表分別有一示數。若多次改變電阻箱的阻值，測得多個對應的電壓值，最后作出的

圖象如圖乙所示，則電壓表的內阻，電源電動勢是。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“描繪小燈泡的伏安特性曲線”的實驗中，用導線a、b、c、d、e、f、g和h按圖實－6－15所示方式連接好電路，電路中所有元器件都完好，且電壓表和電流表已調零．閉合開關后：

圖實－6－15

圖實－6－16
(1)若不管怎樣調節滑動變阻器，小燈泡亮度能發生變化，但電壓表、電流表的示數總
不能為零，則可能是________導線斷路．
(2)某同學測出電源和小燈泡的U－I圖線如圖實－6－16所示，將小燈泡和電阻R串聯
后接到電源上，要使電路中電流為1.0 A，則R＝________Ω.
(3)某同學在實驗中還測出a、b、c三種元件的伏安特性曲線分別如圖實－6－17中的(a)、
(b)、)(c)所示，下列說法正確的是 (　　)

圖實－6－17

A．a可以作為標準電阻使用

B．b能作為標準電阻使用

C．b的阻值隨電壓升高而增大

D．c的阻值隨電壓升高而增大

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（1）一水平放置的矩形線圈abcd在條形磁鐵S極附近下落，在下落過程中，線圈平面保持水平，如圖10所示，位置1和3都靠近位置2，則線圈從位置1到位置2的過程中，線圈內感應電流，線圈從位置2至位置3的過程中，線圈內感應電流。(填：“有”或“無”)

（2）如圖24所示，導線圈A水平放置，條形磁鐵在其正上方，N極向下且向下移近導線圈的過程中，導線圈A中的感應電流方向是，導線圈A所受磁場力的方向是。若將條形磁鐵S極向下，且向上遠離導線框移動時，導線框內感應電流方向是，導線框所受磁場力的方向是。

（3）如圖15為“研究電磁感應現象”的實驗裝置．

①將圖中所缺導線補接完整．
②如果在閉合開關時發現靈敏電流計的指針向右偏了一下，那么合上開關后：
A．將原線圈迅速插入副線圈時，靈敏電流計指針將________．(填“向左偏轉一下”或“向右偏轉一下”或“不偏轉”)
B．原線圈插入副線圈后，將滑動變阻器觸頭迅速向左拉時，靈敏電流計指針________．(填“向左偏轉一下”或“向右偏轉一下”或“不偏轉”)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“研究回路中感應電動勢大小與磁通量變化快慢的關系”實驗，得到E-1/Δt
圖線如圖所示。

（1）從觀察和分析該實驗裝置可看出，在實驗中，因磁鐵相對螺線管位置的變化都     （選填“相同”或“不同”），從而實現了控制             不變。
（2）在得到實驗數據之后，計算機得到圖2的E與△t的關系，如果橫坐標取_____________，就可獲得如圖3所示的圖線；并且由圖3可得出的實驗結論是                                                     ________________________________。
（3）僅將線圈匝數變為原來2倍后重新做實驗，在圖3上畫出實驗圖線。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

將兩個金屬電極鋅、銅片插入一個水果中就可以做成一個水果電池。現要測量橘子電池（如圖所示）的電動勢和內阻，四位同學采用不同的方法進行探究。

（1）甲同學用多用表的直流電壓檔，選擇0～1V量程，直接測銅鋅兩金屬片之間的電壓時讀數為0.82V；用多用表的歐姆檔直接測水果電池的兩極，讀得此時的讀數為3200Ω；甲同學認為該水果電池電動勢E=0.82V, 內阻r=3.2kΩ
請指出甲同學測量的主要錯誤：_________________________________________
（2）乙同學利用伏安法電路并借助DIS實驗器材中的電壓、電流傳感器測水果電池的電動勢和內阻，電路如圖所示。

　　
下表是乙同學測量該水果電池時記錄的數據。

次數	1	2	3	4	5	6
電壓U/V	0.32	0.360	0.44	0.52	0.60	0.68
電流I/mA	0.32	0.30	0.26	0.22	0.18	0.14

請你根據測量數據在答題卷相應位置的坐標紙中描點作出U隨I變化的關系圖象。由圖象求出水果電池的電動勢為     V，內阻為     Ω。
（3）丙同學也想自己測一下水果電池的電動勢和內阻，該同學手邊只有電流傳感器，導線、開關和一只電阻箱（電阻可變范圍09999.9Ω），他利用這些器材測出了一系列電流與電阻對應的數據，圖像法處理數據時丙同學作出        隨        變化的關系圖象。根據圖像的斜率和截距也求出了水果電池的電動勢和內阻。
（4）丁同學將四個這樣的水果電池串聯起來給“2.5V,0.5A”的小燈泡供電，燈泡仍不發光（檢查電路無故障）分析燈泡不亮的原因是：                                                      。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

有一待測電阻R_x，甲、乙兩同學分別采用了不同的方法進行測量

①甲同學直接用多用電表測其電阻．用已經調零且選擇旋鈕指向歐姆擋“×100”位置的多用電表測量，則讀數為 Ω。
②乙同學則利用實驗室里的下列器材：
電流表G（量程0~300µA，內電阻r=100Ω）
滑動變阻器R₁（最大阻值為10Ω，允許的最大電流為1A）
變阻箱R₂（阻值范圍0-9999Ω，允許的最大電流為0.1A）
直流電源E（電動勢約為1.5V，內阻不計）
單刀單擲開關、單刀雙擲開關及若干導線
設計了如圖甲所示電路進行測量。請根據電路圖，在圖乙中畫出連線，將器材連接成實驗電路并將接線后的主要實驗步驟填寫完整。

A、先閉合開關s₁，將開關s₂擲向a，再調節滑動變阻器R₁，使電流表的示數為300µA；
B、，調節電阻箱R₂的阻值，使電流表的示數為150µA ，記錄電阻箱R₂的讀數。若電阻箱R₂的讀數為2180Ω，則電阻R_x= Ω

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學在用萬用表研究光敏電阻特性的實驗中，進行了如下步驟

a、首先將萬用表的選擇開關旋轉到ΩX100檔，斷開表筆，觀察表頭，發現指針并未指示在左側

Ω處。此時他應該調節，使指針指示到左側

Ω處。
b、接下去他將兩表筆短接，再次觀察表頭，發現指針并未指示在右側0Ω處，此時他應該調節               ，使指針指示到右側0Ω處。
c、接下去他將兩表筆接觸光敏電阻的兩端如（圖21c）所示，則他讀出的讀數     光敏電阻此時實際的阻值（填等于、大于或小于）。
d、在測量途中，突然教室的燈熄滅了，圖21d所示為燈熄滅前與熄滅后的指針指示，則      （填A或B是燈熄滅后的讀數。
e、在實驗完成后，他將儀器整理好后打算離開實驗室，此時萬用表的狀態如（圖21e）所示，則還需要           。

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