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如圖，質(zhì)量為2m的物塊A與水平地面的摩擦可忽略不計(jì)，質(zhì)量為m的物塊B與地面的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ，在已知水平力F的作用下，A，B做加速運(yùn)動(dòng)，A對(duì)B的作用力為_(kāi)_____．

對(duì)整體分析，根據(jù)牛頓第二定律得，a=

F-μmg

隔離對(duì)B分析，有F_AB-μmg=ma
解得FAB=

F+2μmg

．
故答案為：

F+2μmg

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

在“驗(yàn)證牛頓運(yùn)動(dòng)定律”的實(shí)驗(yàn)中，作出了如圖所示的（a）、（b）圖象，圖（a）中三線表示實(shí)驗(yàn)中小車(chē)的______不同；圖（b）中圖線不過(guò)原點(diǎn)的原因是______．

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

一物體受到豎直向上拉力F的作用，如圖所示，當(dāng)拉力F₁=42N時(shí)，物體向上的加速度a₁=4.0m/s²，不計(jì)空氣阻力，g取10m/s²．
求：（1）物體的質(zhì)量m多大？
（2）物體由靜止開(kāi)始向上運(yùn)動(dòng)2s內(nèi)的位移和2s末的速度分別為多少？

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

臺(tái)階式電梯與地面的夾角為θ，一質(zhì)量為m的人站在電梯的一臺(tái)階上相對(duì)電梯靜止，如圖所示．則當(dāng)電梯以加速度a勻加速上升時(shí)，求：
（1）人受到的摩擦力是多大？
（2）人對(duì)電梯的壓力是多大？

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

建筑工人用圖所示的定滑輪裝置運(yùn)送建筑材料．質(zhì)量為60.0kg的工人站在地面上，通過(guò)定滑輪將20.0kg的建筑材料以0.500m/s²的加速度拉升，忽略繩子和定滑輪的質(zhì)量及定滑輪的摩擦，則工人對(duì)地面的壓力大小為（g取lOm/s²）（　　）

A．410N

B．390N

C．810N

D．790N

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

如圖所示，繃緊的傳送帶與水平而的夾角θ=30°，皮帶在電動(dòng)機(jī)的帶動(dòng)下，始終保持v=2m/s的速率運(yùn)行．現(xiàn)把m=10kg的工件（可看作質(zhì)點(diǎn)）輕輕放在皮帶的底端，經(jīng)時(shí)間1.9s，工件被傳送到h=1.5m的高處，取g=10m/s²．求工件與皮帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)．

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：多選題

如圖所示，傾角為θ的斜面上有質(zhì)量分別為m_A、m_B的A、B兩物塊，它們之間用輕線連接，A受到始終平行于斜面向上的拉力F拉A，使它們沿斜面勻加速上升，A、B與斜面的動(dòng)摩擦因數(shù)均為μ，為了減小輕線上的張力，可行的辦法是（　　）

A．只減小B的質(zhì)量	B．只增大A的質(zhì)量
C．只減小傾角θ	D．只減小動(dòng)摩擦因數(shù)μ

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

用圖（a）所示的實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證牛頓第二定律：
（1）某同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到如圖（b）所示的a-F圖象，造成這一結(jié)果的原因是：在平衡摩擦力時(shí)木板與水平桌面的傾角______（填“偏大”或“偏小”）．

（2）該同學(xué)在平衡摩擦力后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，為了便于探究、減小誤差，應(yīng)使小車(chē)質(zhì)量M與砝碼和盤(pán)的總質(zhì)量m滿足______的條件
（3）某同學(xué)得到如圖（c）所示的紙帶．已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電源頻率為50Hz．A、B、C、D、E、F、G是紙帶上7個(gè)連續(xù)的點(diǎn)．由此可算出小車(chē)的加速度a=______m/s²（保留兩位有效數(shù)字）．

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

馬用水平的力拉車(chē)，從靜止開(kāi)始沿平直公路加速運(yùn)動(dòng)，下列說(shuō)法中正確的是

A．地面對(duì)車(chē)的支持力大于車(chē)的重力

B．地面對(duì)車(chē)的支持力小于車(chē)的重力

C．馬拉車(chē)的力大于車(chē)?yán)R的力

D．馬拉車(chē)的力大于車(chē)受到的阻力

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