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關于物理學的研究方法，以下說法錯誤的是： ( )

A．在用實驗探究加速度、力和質量三者之間關系時，應用了控制變量法

B．在利用速度時間圖像推導勻變速直線運動位移公式時應用的是微元法

C．在定義電場強度時應用了比值法，因而電場強度與電場力和試探電荷的電量無關

D．在不需要考慮物體本身的大小和形狀時，建立質點概念是應用近似替代法

解析試題分析：在研究物體加速度與質量和力的關系時用到了控制變量法，故選項A正確；在推導勻變速直線運動位移時間公式過程中用到了微元法，故選項B正確；電場強度是電場力與試探電荷所帶電荷量之比，故選項C正確；質點概念的建立應用了理想化模型法，故選項D錯誤。
考點：本題考查物理學史問題。

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相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

（10分）測量某電流表內阻的電路如圖所示. 供選擇的儀器如下：

①待測電流表G₁(0～10 mA，內阻約為)，②標準電流表G₂(0～5 mA，內阻為)，③定值電阻R₁()，④定值電阻R₂()，⑤滑動變阻器R₃(0～)，⑥滑動變阻器R₄(0～)，⑦干電池（1.5 V），⑧開關S及導線若干.
（1）為使G₁，G₂的讀數均能達到滿偏電流的一半以上，定值電阻應選________，滑動變阻器應選_________(填寫序號).
（2）補全實驗步驟：
①按電路圖連接電路，將滑動觸頭移至最________（填“左”或“右”）端；
②閉合開關S，移動滑動觸頭至某一位置，記錄G₁，G₂的讀數I₁，I₂；
③操作中，多次改變_________，記錄相應的G₁，G₂讀數I₁，I₂；
④以I₂為縱坐標，I₁為橫坐標，作出相應圖線，如圖所示.
（3）若I₂-I₁圖線的斜率為0.48，則待測電流表內阻為________

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

有同學利用如右圖所示的裝置來驗證力的平行四邊形定則：在豎直木板上鋪有白紙，固定兩個光滑的滑輪A和B，將繩子打一個結點O，每個鉤碼的重量相等，當系統達到平衡時，根據鉤碼個數讀出三根繩子的拉力FT_OA、FT_OB和FT_OC，回答下列問題：

(1)改變鉤碼個數，實驗不能完成的是(　　)
A．鉤碼的個數N₁＝N₂＝2，N₃＝4
B．鉤碼的個數N₁＝N₃＝3，N₂＝4
C．鉤碼的個數 N₁＝N₂＝N₃＝4
D．鉤碼的個數N₁＝3，N₂＝4，N₃＝5
(2)在拆下鉤碼和繩子前，最重要的一個步驟是(　　)
A．標記結點O的位置，并記錄OA、OB、OC三段繩子的方向
B．量出OA、OB、OC三段繩子的長度
C．用量角器量出三段繩子之間的夾角
D．用天平測出鉤碼的質量
(3)在作圖時，你認為下圖中________是正確的．(填“甲”或“乙”)．

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

某同學通過以下步驟測出了從一定高度落下的排球對地面的沖擊力：將一張白紙鋪在水平地面上，把排球在水里弄濕，然后讓排球從規定的高度自由落下，并在白紙上留下球的水印。再將印有水印的白紙鋪在臺秤上，將球放在紙上的水印中心，緩慢地向下壓球，使排球與紙接觸部分逐漸發生形變直至剛好遮住水印，記下此時臺秤的示數即為沖擊力的最大值。下列物理學習或研究中用到的方法與該同學的方法相同的是：（）

A．建立“合力與分力”的概念	B．建立“點電荷”的概念
C．建立“瞬時速度”的概念	D．研究加速度與合力、質量的關系

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

在物理學發展的過程中，許多物理學家的科學發現推動了人類歷史的進步。以下敘述中，正確的說法是

A．牛頓提出了萬有引力定律

B．相對論的創立表明經典物理學已不再適用

C．卡文迪許建立了行星運動定律

D．哥白尼創立地心說

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

物理學的發展豐富了人類對物質世界的認識，推動了科學技術的創新和革命，促進了物質生產的繁榮與人類文明的進步．下列說法中正確的是