【題目】下述物理學史的描述與科學家牛頓相對應的是 （ �。�
A.他首先發現了電磁感應現象
B.平均速度、瞬時速度及加速度都是他首先建立的
C.他出版了《關于兩門新科學的對話》一書
D.他將物體間復雜多樣的相互作用抽象為“力”
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【題目】一列簡諧橫波沿x軸正方向傳播，在t=0s時刻的波形圖如圖所示。已知波速為0.4 m/s，且波剛傳的c點。下列選項正確的是
A. 波源的振動周期為0.2s
B. t=0s時，質點c點沿y軸正方向運動
C. 在t=0s時，質點a的加速度比質點b的加速度小
D. 質點a比質點b先回到平衡位置
E. t=0.1s時，質點c將運動到x=12cm處
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【題目】關于原子物理的知識下列說法中正確的是（ �。�
A.質子的發現說明原子是可分的
B.電子的發現說明原子核是可分的
C.天然放射現象的發現揭示了原子核是復雜結構的
D.α 粒子散射實驗揭示了原子核是由質子和中子組成的
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【題目】某同學“驗證平行四邊形定則”實驗時，把橡皮條的一端用圖釘固定于A點，同時用兩個彈簧測力計將橡皮條的另一端拉到位置O，如圖甲所示，記錄相關數據；再用一個彈簧測力計把它拉到同一位置O，記錄相關數據。在白紙上根據實驗數據做出力的圖示，畫出的實驗結果如圖乙所示。
（1）兩次都拉到同一位置O的原因是________。
（2）如果沒有操作失誤，圖乙中的F與F'兩力中，方向一定沿AO的是________。
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【題目】一輛車由甲地出發，沿平直公路開到乙地剛好停止，其速度圖象如圖所示，那么0—t和t—3t兩段時間內，下列說法正確的是（ ）
（1）加速度大小之比為2: 1
（2）位移大小之比為1: 2
（3）平均速度大小之比為1: 2
A. （1）（2） B. （1）（3）
C. （2）（3） D. （1）（2）（3）
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【題目】物理學是一門以實驗為基礎的學科，物理定律就是在大量實驗的基礎上歸納總結出來的。但有些物理規律或物理關系的建立并不是直接從實驗得到的，而是經過了理想化或合理外推才得到的。下列選項中屬于這種情況的是（ ）
A.牛頓第一定律B.牛頓第二定律
C.電阻定律D.歐姆定律
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【題目】質點做直線運動的 v-t 圖象如圖所示，則下列說法正確的是（）
A. 3～4s內質點做勻減速直線運動
B. 3s末質點的速度為零，且運動方向改變
C. 0～2s內質點做勻加速直線運動，4～6s內質點做勻減速直線運動，加速度大小均為2m/s2
D. 6s內質點發生的位移為8m
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【題目】一質量為2 kg的物體受水平拉力F作用，在粗糙水平面上做加速直線運動時的a－t圖象如圖所示，t＝0時其速度大小為2 m/s.滑動摩擦力大小恒為2 N，則( )
A. 在t＝6 s的時刻，物體的速度為18 m/s
B. 在0～6 s時間內，合力對物體做的功為400 J
C. 在0～6 s時間內，拉力對物體的沖量為36 N·s
D. 在t＝6 s的時刻，拉力F的功率為200 W
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【題目】為驗證“拉力做功與物體動能變化的關系”，某同學到實驗室找到下列器材：長木板(一端帶定滑輪)、電磁打點計時器、質量為200g的小車、質量分別為10g、30g和50g的鉤碼、細線、學生電源(有“直流”和“交流”擋)．該同學進行下列操作：
A．組裝實驗裝置，如圖(a)所示
B．將質量為200g的小車拉到打點計時器附近，并按住小車
C．選用50g的鉤碼掛在拉線的掛鉤P上
D．接通打點計時器的電源，釋放小車，打出一條紙帶
E．在多次重復實驗得到的紙帶中選出一條點跡清晰的紙帶，如圖(b)所示
F．進行數據采集與處理
請你完成下列問題：
(1)進行實驗時，學生電源應選擇用____________擋(選填“直流”或“交流”)
(2)該同學將紙帶上打出的第一個點標為“0”，且認為打“0”時小車的速度為零，其后依次標出計數點1、2、3、4、5、6(相鄰兩個計數點間還有四個點未畫)，各計數點間的時間間隔為0.1s，如圖(b)所示，該同學測量出計數點0到計數點3、4、5的距離，并標在圖(b)上，則在打計數點4時，小車的速度大小為_________m/s：如果將鉤碼的重力在數值上當作小車所受的拉力，則在打計數點0到4的過程中，拉力對小車做的功為________J，小車的動能增量為________J．(取重力加速度g=9.8 m/s2，結果均保留兩位有效數字)
(3)由(2)中數據發現，該同學并沒有能夠得到“拉力對物體做的功等于物體動能增量”的結論，且對其他的點(如2、3、5點)進行計算的結果與“4”計數點相似，你認為產生這種實驗結果的主要原因有___________(填寫正確的選項)
A．小車質量不滿足遠大于鉤碼質量
B．沒有平衡摩擦力
C．沒考慮鉤碼動能的增加
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