(1)某同學測一金屬絲直徑時，螺旋測微器的示數如圖甲所示，該金屬絲的直徑為 mm . 
（2）某次電學實驗中,電流表、電壓表的某組示數如圖乙所示，電流表、電壓表選用的量程分別為0.6A和3V，則圖示中I= A，U= V。
教學練新同步練習系列答案科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
(7分)為確定某電子元件的電氣特性，做如下測量。
(1)用多用表測量該元件的電阻，選用“×100”倍率的電阻檔測量，發現多用表指針偏轉過大，因此需選擇＿＿＿＿倍率的電阻檔(填：“×10”或“×1k”)，并＿＿＿＿再進行測量，之后多用表的示數如圖(a)所示，測量結果為＿＿＿＿Ω。
（2）某同學想精確測得上述待測電阻Rx的阻值，實驗室提供如下器材：
A．電流表A1（量程50mA、內阻r1＝10Ω）
B．電流表A2（量程200mA、內阻r2約為2Ω）
C．電流表A3（量程0.6A、內 阻r3約為O.2Ω） D．定值電阻R0＝30Ω
E．滑動變阻器R（最大阻值約為10Ω） F．電源E（電動勢為4V）
G．開關S、導線若干
回答：
①某同學設計了測量電阻Rx的一種實驗電路原理如圖所示， 為保證測量時電流表讀數不小于其量程的1/3，M、N兩處的電流表應分別選用：M為 ；N為 ．（填器材選項前相應的英文字母）
②若M、N電表的讀數分別為IM、IN，則Rx的計算式為Rx＝ ．（用題中字母表示）
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
某同學在做“測定勻變速直線運動的加速度”實驗時，從打下的若干紙帶中選出了如圖所示的一條，點O、A、B、C、D、E、F為選取的計數點（每兩個計數點間還有4個點沒有畫出來），圖中上部的數字為相鄰兩個計數點間的距離．打點計時器的電源頻率為50Hz．
由這些已知數據計算：（計算結果均保留3位有效數字）
（1）與紙帶上D點相對應的瞬時速度v= ＿＿m/s （2）該勻變速直線運動的加速度a=＿＿m/s2
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
(4分)用多用電表的歐姆擋測量一未知電阻的阻值，若將選擇開關撥至“×100Ω”的擋位測量時，指針停在刻度盤0Ω附近處，為了提高測量的精確度，有下列可供選擇的步驟：
| A．將兩根表筆短接 |
| B．將選擇開關撥至“×1kΩ”擋 |
| C．將選擇開關撥至“×10Ω”擋 |
| D．將兩根表筆分別接觸待測電阻的兩端，記下讀數 |
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（8分）如圖甲所示，跨過定滑輪的細線兩端系著質量均為M的物塊A、B，A下端與通過打點計時器的紙帶相連，B上放置一質量為m的金屬片C，固定的金屬圓環D處在B的正下方。系統靜止時C、D間的高度差為h。先接通電磁打點計時器，再由靜止釋放B，系統開始運動，當B穿過圓環D時C被D阻擋而停止。
（1）整個運動過程中紙帶上計數點的間距如圖乙所示，其中每相鄰兩點之間還有4個點未畫出，已知打點計時器的工作頻率為50Hz。由此可計算出C被阻擋前B的加速度大小a = m/s2；B剛穿過D時的速度大小v = m/s（結果保留兩位有效數字）。
（2）若用該裝置驗證機械能守恒定律，則需驗證等式 是否成立。還可運用圖象法加以驗證：改變物塊B的釋放位置，重復上述實驗，記錄每次C、D間的高度差h，并求出B剛穿過D時的速度v，作出v2 – h圖線如圖丙所示，根據圖線得出重力加速度的表達式g= ，代入數據再與當地的重力加速度大小比較，判斷系統機械能是否守恒（均用題中物理量的字母表示）。
（3）在不增加實驗器材的情況下，請提出減小實驗誤差的一個辦法。
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在一次課外實踐活動中，某課題研究小組收集到數碼相機、手機等電子產品中的一些舊電池以及從廢舊收音機上拆下的電阻、電容、電感線圈等電子元件．現從這些材料中選取兩個待測元件，一是電阻R0(約為2 kΩ)，二是手機中常用的鋰電池(電動勢E標稱值為3.7 V，允許最大放電電流為100 mA)．在操作臺上還準備了如下實驗器材：
A．電壓表V(量程4 V，電阻RV約為4.0 kΩ)
B．電流表A1(量程100 mA，內阻不計)
C．電流表A2(量程2 mA，內阻不計)
D．滑動變阻器R1(0～2 kΩ，額定電流0.1 A)
E．電阻箱R2(0～999.9 Ω)
F．開關S一只，導線若干．
(1) 為了測定電阻R0的阻值，小組的一位成員，設計了如圖所示的電路原理圖，所選取的相應器材(電源用待測的鋰電池)均標在圖上，其器材選取中有不妥之處，你認為應該怎樣調整？ ．
(2) 如果在實際操作過程中，發現滑動變阻器R1、電壓表V已損壞，請用余下的器材測量鋰電池的電動勢E和內阻r．
① 請你在方框中畫出實驗電路原理圖(標注所用器材符號)；
② 該實驗小組的同學在實驗中取得多組數據，然后通過作出如圖所示的線性圖象處理數據，則電源電動勢為 V，內阻為 Ω．
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用如下圖所示的裝置來探究物體的加速度與力、質量的關系。實驗時，小盤和砝碼牽引小車，使小車做初速度為零的勻加速運動。
（1）此實驗中可以不測量小車加速度的具體值，原因是
| A．探究的是加速度與其他量之間的比例關系 |
| B．運動時間相同，速度與加速度成正比，比較末速度即可。 |
| C．位移相同，加速度與時間的平方成反比，比較運動時間即可 |
| D．運動時間相同，位移與加速度成正比，比較位移即可。 |
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（10分）兩位同學在實驗室利用如圖（a）所示的電路測定定值電阻R0以及電源的電動勢E和內電阻r，調節滑動變阻器的滑動觸頭P向某一方向移動時，一個同學記錄了電流表A和電壓表V1 的測量數據，另一同學記錄的是電流表A和電壓表V2的測量數據，并根據數據分別描繪了如圖（b）所示的兩條U-I直線，回答下列問題：
（1）該同學首先用多用電表粗略測量電源的電壓，電表指針和選擇開關分別如圖所示，則該電表讀數為_____V；
（2）根據甲乙兩同學描繪的直線，可知甲同學是根據電壓表 （填“V1”或“V2”）和電流表A的數據描繪的圖線，可以測得 （填寫物理量符號R0 或 E和r），計算結果為 ；
（3）甲、乙圖線的交點表示滑動變阻器滑動觸頭恰好位于 （填：最左端、最右端或中間）。
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
某學習小組用伏安法測量一未知電阻R的阻值，給定器材及規格為：
電流表(量程0～5 mA，內阻約為10 Ω)；
電壓表(量程為0～3 V，內阻約為3 kΩ)；
最大阻值約為100 Ω的滑動變阻器；
電源E(電動勢約3 V)；
開關S、導線若干。
（1）由于不知道未知電阻的阻值范圍，先采用如圖甲電路試測，讀得電壓表示數大約為2.5 V，電流表示數大約為5 mA，則未知電阻阻值Rx大約為________Ω；
（2）經分析，該電路測量誤差較大，需作改進。請直接在原圖甲上改畫；①在不需要的連線上畫“×”表示，②補畫上需要添加的連線；
（3）對改進的電路進行測量，并根據測量數據畫出了如圖乙所示的U－I圖像，得Rx＝________Ω。(保留3位有效數字)
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