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如圖所示，將質(zhì)量為2m的重物懸掛在輕繩的一端，輕繩的另一端系一質(zhì)量為m的小環(huán)，小環(huán)套在豎直固定的光滑直桿上，光滑動(dòng)滑輪與直桿的距離為d．現(xiàn)將小環(huán)從與定滑輪等高的A處由靜止釋放，當(dāng)小環(huán)沿直桿下滑距離也為d時(shí)（圖中B處），下列說法正確的是（重力加速度為g）（　　）

A、小環(huán)減少的機(jī)械能大于重物增加的機(jī)械能

B、小環(huán)到達(dá)B處時(shí)，重物上升的高度也為d

C、小環(huán)在B處的速度為

(3-2

)gd

D、小環(huán)在B處的速度與重物上升的速度大小之比等于

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科目：高中物理 來源： 題型：

一輛拖拉機(jī)停在水平地面上．請(qǐng)?jiān)谙铝嘘P(guān)于拖拉機(jī)和地面受力的敘述中選出正確的敘述（　　）

A、地面受到了向下的彈力，是因?yàn)榈孛姘l(fā)生了彈性形變；拖拉機(jī)沒有發(fā)生形變，所以拖拉機(jī)不受彈力

B、地面受到了向下的彈力，是因?yàn)榈孛姘l(fā)生了彈性形變；拖拉機(jī)受到了向上的彈力，是因?yàn)橥侠瓩C(jī)也發(fā)生了形變

C、拖拉機(jī)受到向上的彈力，是因?yàn)榈孛姘l(fā)生了形變；地面受到向下的彈力，是因?yàn)橥侠瓩C(jī)發(fā)生了形變

D、以上說法都不正確

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科目：高中物理 來源： 題型：

靜止在地面上的物體在豎直向上的恒力作用下上升，在某一高度撤去恒力．不計(jì)空氣阻力，在整個(gè)上升過程中，物體機(jī)械能隨時(shí)間變化的關(guān)系是（　　）

A、

B、

C、

D、

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，物體A，B通過細(xì)繩及輕質(zhì)彈簧連接在輕滑輪兩側(cè)，物體B的質(zhì)量為2m，放置在傾角為30°的光滑斜面上，物體A的質(zhì)量為m，用手托著物體A使彈簧處于原長，細(xì)繩伸直，A與地面的距離為h，物體B靜止在斜面上擋板P處．放手后物體A下落，與地面即將接觸時(shí)速度大小為v，此時(shí)物體B對(duì)擋板恰好無壓力，則下列說法正確的是（　　）

A、彈簧的勁度系數(shù)為

B、此時(shí)彈簧的彈性勢能等于mgh-

mv²

C、此時(shí)物體A的加速度大小為g，方向豎直向上

D、此后物體B可能離開擋板沿斜面向上運(yùn)動(dòng)

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，水平地面上固定一個(gè)光滑軌道ABC，該軌道由兩個(gè)半徑均為R的

圓弧

，

平滑連接而成，O₁，O₂分別為兩段圓弧所對(duì)應(yīng)的圓心，O₁O₂的連線豎直．現(xiàn)將一質(zhì)量為m的小球（可視為質(zhì)點(diǎn)）由軌道上A點(diǎn)靜止釋放，則小球落地點(diǎn)到A點(diǎn)的水平距離為（　　）

A、2R

B、

C、3R

D、

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，足夠長的傳送帶與水平方向的傾角為θ，物塊a通過平行于傳送帶的輕繩跨過光滑輕滑輪與物塊b相連，b的質(zhì)量為m，開始時(shí)，a、b及傳送帶均靜止且a不受傳送帶的摩擦力作用，現(xiàn)讓傳送帶逆時(shí)針勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，則在b上升高度h（未與滑輪相碰）的過程中（　　）

A、物塊a重力勢能減少mgh

B、摩擦力對(duì)a做的功等于a機(jī)械能的增加量

C、摩擦力對(duì)a做的功等于物塊a、b動(dòng)能增加量之和

D、任意時(shí)刻，重力對(duì)a、b做功的瞬時(shí)功率大小相等

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科目：高中物理 來源： 題型：

2013年12月14日21：12分，“嫦娥三號(hào)”順利實(shí)現(xiàn)在月球上的軟著陸．假設(shè)著陸器（可視為一小球）上有一質(zhì)量不計(jì)的彈簧，彈簧下端安裝有壓力傳感器，觸地后，彈簧和壓力傳感器豎直固定在水平面上．著陸器將彈簧壓縮到最低點(diǎn)（形變?cè)趶椥韵薅葍?nèi)），又被彈起離開彈簧，上升到一定高度后又下落．如此反復(fù)，通過安裝在彈簧下端的壓力傳感器，測出該過程中彈簧彈力F隨時(shí)間t變化的圖象如圖所示，則：（　　）