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在打點計時器打下的紙帶上，每5個點取1個測量點，共取了七個點，分別記為1、2、3、4、5、6、7，在測量點處剪斷，按剪斷次序把六段紙條編號為A、B、C、D、E、F，從A開始把紙條依次并排粘貼在白紙上，使紙條下端對齊，粘貼成直方圖（如圖x-t所示）。A、B、C、D、E、F的紙條長度分別為1.6cm，1.8cm，2.0cm，2.2cm，2.4cm，2.6cm，計時器打點頻率為50Hz。則從打第1點到打第7點共歷時________s,打第4點時的速度是_______m/s，紙帶運動的加速度_________m/s²。

0.6 ， 0.21 ， 0.2

試題分析：本題利用

，可得加速度為0.2m/s².

可知其速度為0.21m/s。
點評：本題考查了勻變速直線運動的推論

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相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某實驗小組用圖1所示裝置探究“重錘動能變化與重力對它做功的關系”，實驗中，讓拖著紙帶的重錘從高處由靜止自由落下，打點計時器在紙帶上打出一系列的點，通過對打下的點進行測量和研究，即可達到實驗目的

（1）圖2是實驗中打下的一條紙帶，O點是重物開始下落時打下的起點，該小組在紙帶上選取A、B、C、D、E、F、G七個計數點，每兩個計數點間還有一個計時點（圖中未畫出），各計數點與起點O的距離如圖所示，已知打點計時器工作頻率為50Hz，分別計算B、C、D、E、F五個計數點與O點的速度平方差

，請將D點的計算結果填入下表：（保留3位有效數字）

計數點	B	C	D	E	F
速度平方差△v²/（m·s^-1）²	1.38	2.45		5.52	7.50

（2）以△v²為縱軸，以各計數點到O點的距離h為橫軸，在坐標系中作出△v²—h圖象．
（3）若不考慮誤差，認為動能的變化量等于重力做的功，利用作出的圖線的斜率，可求得當地的重力加速度g′= ．（保留3位有效數字）

（4）重錘下落過程中一定受到阻力的作用，若已知當地的重力加速度為g，用這一裝置測量重錘下落過程中受到的阻力F的大小，還需測量的物理量是．（用文字和符號表示）
（5）用測得量和已知量表示F大小的表達式為：F= ．（用符號表示）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）某同學在“探究小車速度隨時間變化的規律”的實驗中，用打點計時器記錄了被小車拖動的紙帶的運動情況，在紙帶上確定的A、B、C、D、E、F、G共7個計數點，其相鄰點間的距離如圖所示，每兩個相鄰計數點之間還有四個點未畫出。試根據紙帶上各個計數點間的距離，求：（本題計算結果數值保留兩位有效數字）

（1）計算出打下E點時小車的瞬時速度為 _m/s
（2）整個過程中小車的加速度大小為____ ____m/s²

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“測定勻變速直線運動的加速度”實驗中，得到一條清晰的紙帶，按每打5個點取一個計數點的方法標出計數點(如圖甲所示)，兩相鄰計數點間的時間間隔T=0.02×5s=0.1s．已測得s₅=8.80cm，在測計數點3、4之間的距離s₄時，刻度尺的示數如圖乙所示，則s₄= cm，根據上述數據算得加速度的大小為 m／s²（加速度的數值保留2位小數）。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

《探究小車速度隨時間變化的規律》的實驗
（1）實驗中要用到打點計時器，打點計時器是一種計時儀器，其電源頻率為50Hz，常用的電磁打點計時器和電火花計時器使用的是（直流電，交流電），它們是每隔 s打一個點。
（2）接通打點計時器電源和讓紙帶開始運動，這兩個操作之間的時間順序關系是

A．先接通電源，后讓紙帶運動	B．先讓紙帶運動，再接通電源
C．讓紙帶運動的同時接通電源	D．先讓紙帶運動或先接通電源都可以

（3）某同學在實驗得到的紙帶標出0、1、2、3、4共5個計數點，并量出各計數點間的距離如圖所示，每兩個相鄰的計數點之間的時間間隔為0.10s，已知S₁=1.2cm,S₂="2.4cm," S₃=3.6cm,S₄=4.8cm，則打第三個計數點對應的小車速度V₃= m/s,小車運動的加速度a= m/s²。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）用打點計時器探究小車速度隨時間變化規律實驗的主要步驟有：

A．把打點計時器固定在長木板的一端，接好電路；

B．把小車停在靠近打點計時器處，接通電源后開啟小車；

C．換上紙帶，重復實驗三次，選擇一條較理想的紙帶；

D．把一根細繩系在小車上，細繩跨過定滑輪掛上鉤碼，把紙帶穿過打點計時器，并把它的一端固定在小車后面；

E．斷開電源，取下紙帶。
（1）按合理的實驗順序排列上述步驟；
（2）如圖所示為某次實驗的紙帶，測得AB=1.2cm，AC=3.6cm，AD=7.2cm，計數點A、B、C、D中，每相鄰的兩個計數點之間有四個小點未畫出，則運動物體的加速度a=__________m/s²，打B點時運動物體的速度v_B=__________m/s。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“探究合力與分力關系”實驗過程中，老師拍下了某同學用一個彈簧秤拉橡皮筋到位置O穩定時候的照片。
(1)請指出該同學在進行該項實驗操作上的不恰當之處　　　　　　　　　　．

(2)在同學的幫助下該同學進行了正確操作，并記錄下力的方向，由上圖中兩彈簧秤示數可得知力的大小。請你根據相關數據在答題卷相應位置的本題插圖中作出這2力的合力，并求出合力的大小為　　　　　　　　　N。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

橡皮筋也像彈簧一樣，在彈性限度內伸長量x與彈力F成正比，即F=kx，k的值與橡皮筋未受到拉力時的長度L、橫截面積S有關，理論與實際都表明

，其中Y是一個由材料決定的常數，材料力學上稱之為楊氏模量。
（1）在國際單位中，楊氏模量Y的單位應該是______．

A．N

B．m

C．N/m

D．Pa

（2）在一段橫截面積是圓形的橡皮筋，應用如圖（甲）所示的實驗裝置可以測量出它的楊氏模量Y的值，首先利用毫米刻度尺測得橡皮筋的長度L=20.00cm，利用測量工具a測得橡皮筋未受到拉力時的直徑D=4.000mm，那么測量工具a應該是___ _。

（3）用如圖（甲）所示的裝置就可以測出這種橡皮筋的Y值，下面的表格是橡皮筋受到的拉力F與伸長量x的實驗記錄。處理數據時，可在圖（乙）中作出F-x的圖像，由圖像可求得該橡皮筋的勁度系數k=______N/m。（保留兩位有效數字）

拉力F(N)	5	10	15	20	25
伸長量x（cm ）	1.6	3.2	4.8	6.4	8

(4)這種橡皮筋的楊氏模量Y=______。（保留一位有效數字）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示是探究某根彈簧的伸長量x與所受拉力F之間的關系圖，由圖可知，彈簧的勁度系數是 N/m；當彈簧受F=800N的拉力作用時，彈簧的伸長量為 cm．

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