【題目】下列關于曲線運動的說法中，正確的是（ ）
A. 線速度方向總是沿著位移的方向
B. 各種曲線運動都是變速運動
C. 加速度的方向總是與速度的方向垂直
D. 做曲線運動的物體，其加速度不可能為零
海淀黃岡名師導航系列答案
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優翼小幫手同步口算系列答案科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】某同學做“研究勻變速直線運動”的實驗．
(1)實驗室提供了以下器材：一端裝有定滑輪的長木板、小車、紙帶、細繩、鉤碼、刻度尺、交流電源和導線．在本實驗中還需要一個重要的器材是________．
(2)已知所用交流電的頻率為50 Hz．如圖所示為實驗中打出的一段紙帶，在依次打出的點中，從O點開始每隔四個點取1個計數點，分別記為A、B、C、D．相鄰計數點間的距離已在圖中標出，則打點計時器打下計數點C時，小車的瞬時速度v=_____m／s；小車的加速度a=______m／s2．(結果保留兩位有效數字)
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】在國際單位制中，電場強度的單位是____；磁感強度的單位是_____。麥克斯韋從理論上預言電磁波在真空中的傳播速度等于__________________m/s.
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【題目】小明是學校的升旗手，他每次升旗都做到了在莊嚴的《義勇軍進行曲》響起時開始升旗，當國歌結束時恰好五星紅旗升到了高高的旗桿頂端．已知國歌從響起到結束的時間是48 s，旗桿高度是19 m，紅旗從離地面1.4 m處開始升起．若設小明升旗時先拉動繩子使紅旗向上勻加速運動，時間持續4 s，然后使紅旗做勻速運動，最后使紅旗做勻減速運動，加速度大小與開始升旗時的加速度大小相同，紅旗到達旗桿頂端時的速度恰好為試計算小明升旗時使紅旗向上做勻加速運動時加速度的大小和紅旗勻速運動的速度大小．
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】在做“研究平拋物體的運動”這一實驗時，下面哪些說法是正確的（ ）
A. 安裝弧形槽時，必須使槽的末端的切線方向保持水平
B. 進行實驗時，每次都要讓小球從同一位置由靜止釋放
C. 小球與弧形槽不可避免的摩擦，會影響實驗結果
D. 為了得到實驗結果，不要忘記用天平稱出小球的質量
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【題目】中子的發現是守恒定律在核反應過程中的重要應用,1930年發現用釙放出的α射線轟擊Be核時產生一種射線,其貫穿能力極強,能穿透幾厘米厚的鋁板,當時著名物理學家居里夫人也不知道這是一種什么射線。1932年,英國青年物理學家查德威克用這種射線分別轟擊氫原子和氮原子,結果打出了一些氫核和氮核。若未知射線均與靜止的氫核和氮核正碰,測出被打出的氫核最大速度為vH=3.5×107 m/s,被打出的氮核的最大速度 vN=4.7×106 m/s,假定正碰時無能量損失,設未知射線中粒子的質量為m,初速為v,被打出的核質量為m'。
(1)推導出被打出的核的速度v'的表達式;
(2)根據上述數據,推算出未知射線中粒子的質量m與質子質量之比。(氮核質量mN為氫核質量mH的14倍)
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【題目】利用如圖所示的實驗裝置可以測定磁場的磁感應強度。設蹄形磁鐵間磁場近似為勻強磁場，在彈簧秤的下端掛一底部寬度為L、有N匝線圈的矩形線框，線框的底邊放入磁場中，閉合開關，電流表示數為I，彈簧秤示數為F1；當改變通過線框電流方向，電流表示數仍為I，彈簧秤示數為F2。若忽略磁場對其它邊的作用（F1＞F2），則在蹄形磁鐵間的磁感應強度為
A. B=
B. B=
C. B=
D. B=
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【題目】如是“驗證力的合成的平行四邊形定則”實驗示意圖。將橡皮條的一端固定于木板上的A點，圖甲表示在兩個拉力F1、F2的共同作用下，在彈性限度內將橡皮條的結點拉長到O點；圖乙表示用一個拉力F拉橡皮條，圖丙是在白紙上根據實驗結果畫出的力的合成圖示。
①有關此實驗，下列敘述正確的是____；
A.在進行圖甲的實驗操作時，F1、F2的方向必須互相垂直
B.在進行圖甲的實驗操作時，F1、F2的方向可以不與木板平行
C.在進行圖甲的實驗操作時，保證將橡皮條拉到O點時，若F1變大時，F2可能變小
D.在進行圖乙的實驗操作時，只須使橡皮條的伸長量與甲實驗相等
②圖丙中的一定沿AO方向的是________(填F或F′)；
③本實驗對減小實驗誤差有益的說法是________（填字母代號）。
A.兩細繩必須等長
B.讀數時視線應與彈簧秤垂直
C.拉橡皮條的細繩要長些，標記同一細繩方向的兩點要近些
D.拉橡皮條的細繩的夾角大于900
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【題目】利用圖示裝置可以做力學中的許多實驗：
（1）以下說法正確的是（________）
A．利用此裝置“研究勻變速直線運動”時，必須設法消除小車和木板間的摩擦力的影響
B．利用此裝置探究“小車的加速度與合外力的關系”：當小車與車中砝碼的總質量遠大于小桶及桶中砝碼的總質量時，才可以認為繩對小車的拉力大小約等于小桶及桶中砝碼的總重力
C．利用此裝置探究“小車的加速度與質量的關系”并用圖像法處理數據時，如果畫出的a-M關系圖像不是直線，就可以確定加速度和質量成反比
（2）利用如圖裝置做“探究加速度與力的關系”的實驗：小車擱置在水平放置的長木板上，紙帶連接車尾并穿過打點計時器，用來測小車的加速度a，小桶通過細線對小車施拉力F。
Ⅰ．某次實驗得到的一條紙帶如圖所示，從比較清晰的點起，每五個打印點取一個點作為計數點，分別標為0、1、2、3、4。測得0、1兩計數點間距離s1=30.0mm，3、4兩計數點間距離s4＝48.0mm，則小車的加速度為________m/s2。（結果保留兩位有效數字）
Ⅱ．在保持小車質量不變的情況下，改變對小車拉力F的大小，測得小車所受拉力F和加速度a的數據如下表：
F/N | 0.20 | 0.30 | 0.40 | 0.50 | 0.60 |
a /(ms-2) | 0.10 | 0.21 | 0.29 | 0.41 | 0.50 |
①據測得的數據，在下圖中作出a－F圖象。
②由圖象可知，小車與長木板之間的最大靜摩擦力大小為_________N。（結果取兩位有效數字）
③若要使作出的a－F圖線過坐標原點，需要調整實驗裝置，可采取以下措施中的（___）
A．增加小車的質量
B．減小小車的質量
C．適當墊高長木板的右端
D．適當增加小桶內砝碼質量
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