【題目】如圖，粗糙的斜槽固定在水平桌面上，斜槽末端與水平桌面平滑連接。小球從斜槽上A點滾下，經桌面末端B點水平拋出，落在地面上的C點，不計空氣阻力，重力加速度為g。下列說法正確的是
A. 若僅測出AB間的豎直高度，可求出小球經過B點時的速度
B. 若僅測出BC間的距離，可求出小球經過B點時的速度
C. 若僅測出BC間的水平距離，可求出小球做平拋運動的時間
D. 若僅測出BC間的豎直高度，可求出小球做平拋運動的時間
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】已知半徑一定的小球在空中下落過程中受到的空氣阻力f正比于運動速率v，即滿足f=kv。比例系數k只與小球半徑和空氣密度有關。現將半徑相同的實心鐵球和實心塑料球在空中由靜止開始下落，小球下落過程中的加速度與速度關系圖象如圖所示，已知空氣密度均勻。則下列說法中正確的是
A. 鐵球對應于圖中的a0值較大
B. 鐵球在圖中的vm值較大
C. 兩球從開始下落至下落同樣高度，鐵球所用時間較長
D. 鐵球從開始下落至速度達到鐵球所對應的vm位移較大
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【題目】如圖所示，相距為2d的A和B兩點上固定著等量異種的兩個點電荷，電荷量分別為+Q和﹣Q．在AB連線的中垂線上取一點P，垂足為O，∠PAO=α．求：
（1）P點的場強的大小和方向；
（2）α為何值時，P點的場強最大，其最大值是多少？
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【題目】如圖所示，質量為
的木板
放在光滑的水平地面上．木板上放置質量為
的物體
，物體可以看成質點，位于木板中點處，物體與之間的動摩擦因數為
，（重力加速度
取
）。問：
（1）當A相對B打滑時，物塊B的加速度？
（2）若木板A的長度為4.0m，當拉力為7.0N時，經過多長時間A板從B板下抽出？（計算結果可用根式表示）
（3）若木板A的長度為2.24m，當拉力為7.0N時，為了使A從B下方抽出，F至少作用多長時間？
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【題目】水平面內有兩根足夠長的平行光滑金屬導軌，間距為L，兩端分別通過開關接有電容為C的電容器和阻值為R的電阻，導軌間有垂直導軌平面向里的勾強磁場，磁感應強度大小為B。一質量為m，長為2L的金屬棒AD與導軌垂直放置，A端恰好與導軌接觸，初始狀態如圖所示。開始時開關S1、S2均斷開，除電阻R外，其他電阻均不計，金屬棒始終與導軌接觸良好。
(1)只閉合開關S1，讓金屬棒以初速度
水平向右運動，求金屬棒的最終速度大小。
(2)閉合開關S1、S2，讓金屬棒繞A端以角速度ω勻速轉過90°的過程中，求通過電阻R的電荷量。
(3)只閉合開關S2，讓金屬棒以初速度水平向右運動，求它運動的速度大小隨位移x的變化關系。
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【題目】某同學用如圖所示的實驗裝置驗證牛頓第二定律.
(1)打點計時器是一種計時儀器，其電源頻率為50Hz，常用的電磁打點計時器和電火花打點計時器，使用的都是__________（填“直流電”或“交流電”）.
(2)下列說法中正確的是________
A．圖中細線應保持與木板表面平行
B．每次改變小車質量后都需要重新平衡摩擦力
C．用沙和沙桶的總重力作為繩的拉力，對實驗結果會產生誤差
D．為消除摩擦力對實驗的影響，可以把木板的左端適當墊高
(3)某同學在實驗中，打出的一條紙帶如圖所示，他選擇了幾個計時點A、B、C、D、E作為計數點，相鄰兩計數點間還有4 個計時點沒有標出，其中x1= 7.06cm、x2=7.68cm、x3=8.30cm、x 4=8.92cm，那么打B點的瞬時速度大小是_______m/s；紙帶加速度的大小是___________m/s2.（計算結果保留兩位有效數字）
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【題目】如圖（a），傾角為＝37°的斜面固定在水平地面上。物塊在與斜面成＝37°、大小F＝10N的拉力作用下，從底端A點沿斜面向上做勻加速運動，經t＝l0s物塊運動到B點，物塊運動的v－t圖象如圖（b）所示。已知物塊與斜面間的動摩擦因數＝0.5，重力加速度g＝10m/s2，sin37°＝0.6，cos37°＝0.8。下列說法正確的是
A. 物塊的質量m＝lkg
B. 物塊的加速度＝lm/s2
C. A、B兩點的距離x＝100m
D. t＝10s時拉力的功率P＝80W
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【題目】如圖為“探究加速度與力、質量的關系”實驗裝置，其中小車質量為M，砝碼質量為m，
（1）按圖示安裝好實驗裝置后，調整木板的傾斜角度，使連接砝碼盤（未放置砝碼）的小車能沿長木板勻速下滑；這樣做的目的是_______________。
（2）在砝碼盤中放入質量m=100g的砝碼，打開電源后釋放小車，得到一條記錄小車運動情況的紙帶如下圖所示；
若打點計時器使用頻率為50Hz的交流電源，紙帶中相鄰計數點間還有四個點沒有畫出，由此可求出小車的加速度大小是 _________m/s2（結果保留兩位有效數字）；以小車作為研究對象分析，不計紙帶與打點計時器間的阻力，上述過程中小車的質量M=_______kg（結果保留兩位有效數字）。
（3）若某同學遺漏了（1）步驟，以小車加速度a為縱坐標，砝碼質量m為橫坐標，最終得到a-m圖象可能是下圖中的_________。
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【題目】某同學利用圖 1 所示的實驗裝置在做“探究加速度與力、質量關系”的實驗時，
（1）圖 2 為實驗中打出的一條紙帶的一部分，紙帶上標出了連續的 5 個計數點，依次為 A、 B、C、D 和 E，相鄰計數點之間還有 4 個點沒有標出，已知打點計時器所使用交流電源 的頻率為 50Hz．由紙帶量出相鄰的計數點之間的距離分別為 sAB=4.22cm 、sBC=4. 65cm、 SCD =5.08cm、sDE =5.49cm, 打點計時器打下 C 點時，小車的速度大小為_____m/s，小 車的加速度大小為_____m/s2．（結果保留兩位有效數字）
（2）某同學探究“保持物體所受合外力不變，其加速度與質量的關系”時，作出如圖 3所示的圖象，由圖象可知，小車受到的合外力的大小是__________N.
（3）該同學探究“保持物體質量不變，其加速度與所受合外力的關系”時，根據實驗測 得的數據得出的 a-F 圖線，如圖 4 所示，圖線既不過原點，又不是直線，其原因可能是（__________）
A.實驗中摩擦力沒有平衡
B.實驗中摩擦力平衡過度
C.實驗中繩子拉力方向沒有跟平板平行
D.實驗中未滿足鉤碼質量遠小于小車質量．
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