| A、合力一定比分力大 | B、合力的方向可能與一個分力的方向相反 | C、合力不可能小于最小的分力 | D、兩個力的夾角越大，它們的合力也越大 |
開心快樂假期作業(yè)暑假作業(yè)西安出版社系列答案
名題訓(xùn)練系列答案
期末集結(jié)號系列答案科目：高中物理 來源： 題型：
| A、物體接觸面間正壓力的大小 | B、物體間相對運動速度的大小 | C、物體相互接觸的面積大小 | D、相互摩擦的物體的材料性質(zhì)及表面粗糙程度 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細繩，細繩的另一端打好繩套，如圖所示，實驗中用兩個彈簧秤分別勾住繩套，并互成角度地拉橡皮條，以下步驟正確的是（ ）| A、兩根細繩必須等長 | B、橡皮條應(yīng)與兩繩夾角的平分線在同一直線上 | C、在使用彈簧秤時要注意使彈簧秤拉力方向與木板平面平行，且彈簧秤中的彈簧不能與其外殼接觸 | D、同一次實驗中，O點位置允許變動 | E、實驗中，先將其中一個彈簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后調(diào)節(jié)另一彈簧秤的拉力的大小和方向，把橡皮條的結(jié)點拉到O點 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
| A、每只手臂的拉力將減小 | B、每只手臂的拉力一定小于mg | C、每只手臂的拉力可能等于mg | D、兩只手臂的拉力總是大小相等、方向相反 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
如圖所示是骨折病人的牽引裝置示意圖．繩的一端固定，繞過定滑輪和動滑輪后掛著一個重物，與動滑輪相連的帆布帶拉著病人的腳，整個裝置在同一豎直平面內(nèi)，為了使腳所受的拉力增大，可采取的方法是（ ）| A、只增加繩的長度 | B、只增加重物的質(zhì)量 | C、只將兩定滑輪的間距變大 | D、只將病人的腳向左移動遠離定滑輪 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
| A、合力必大于分力 | B、合力可以小于分力 | C、運動物體所受摩擦力的方向一定和它運動方向相反 | D、物體受摩擦力時一定受彈力，而且這兩個力的方向一定相互垂直 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
| A、合力的最大值是25N | B、合力的大小可能是16N | C、合力的最小值可能是零 | D、合力的大小可能是8N |
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科目：高中物理 來源： 題型：
| A、2N的力能夠分解成6N和3N的兩個分力 | B、10N的力可以分解成5N和4N的兩個分力 | C、2N的力可以分解成6N和5N的兩個分力 | D、10N的力可以分解成10N和10N的兩個分力 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
| A、合力小于任何一個分力是可能的 | B、力的作用可以改變物體的運動狀態(tài) | C、物體在受到力作用的同時一定會對其它物體施力 | D、合力一定大于任何一個分力 |
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