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（1）某同學用如圖1所示的裝置測定重力加速度，
①電火花計時器的工作電壓為______，頻率______．
②打出的紙帶如圖2所示，實驗時紙帶的______端應和重物相連接．（選填“甲”或“乙”）
③紙帶上1至9各點為計時點，由紙帶所示數據可算出實驗時的加速度為______m/s²．
④當地的重力加速度數值為9.8m/s²，請列出測量值與當地重力加速度的值有差異的一個原因______．

①電火花打點計時器使用的工作電壓為交流220V，頻率為50Hz．
②重物拖著紙帶運動，速度越來越大，在相等時間間隔內的位移越來越大，知實驗時紙帶的乙端應和重物相連接．
③根據△x=gT²得，
x23-x78=5gT2，
解得g=

x23-x78

5T2

(3.92-2.04)×10-2

5×0.022

m/s2=9.4m/s²．
④測量出的重力加速度小于當地的重力加速度的原因是空氣阻力、摩擦阻力等影響．
故答案為：①交流220V，50Hz；②乙；③9.4；④空氣阻力、摩擦阻力；

練習冊系列答案

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：多選題

如圖所示，楔形木塊abc固定在水平面上，粗糙斜面ab和光滑斜面bc與水平面的夾角相同，頂角b處安裝一定滑輪．質量分別為M、m（M＞m）的滑塊，通過不可伸長的輕繩跨過定滑輪連接，輕繩與斜面平行．兩滑塊由靜止釋放后，沿斜面做勻加速運動．若不計滑輪的質量和摩擦，在兩滑塊沿斜面運動的過程中（　　）

A．兩滑塊組成系統的機械能守恒

B．重力對M做的功等于M動能的增加

C．輕繩對m做的功等于m機械能的增加

D．兩滑塊組成系統的機械能損失等于M克服摩擦力做的功

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

某探究小組利用如圖所示裝置探究平拋運動中機械能是否守恒．在斜槽軌道的末端安裝一個光電門B，調節激光束與球心等高，斜槽末端水平．地面上依次鋪有白紙、復寫紙，讓小球從斜槽上固定位置A點無初速釋放，通過光電門后落在地面的復寫紙上，在白紙上留下打擊印．重復實驗多次，測得小球通過光電門的平均時間為2.50ms（毫秒）．當地重力加速度為9.8m/s²．
（1）小球直徑為0.50cm，由此可知小球通過光電門的速度v_B=______m/s；
（2）實驗測得軌道離地面的高度h=0.441m，小球的平均落點P到軌道末端正下方O點的距離x=0.591m，則由平拋運動規律解得小球平拋的初速度v₀=______m/s；
（3）在誤差允許范圍內，實驗結果滿足小球通過光電門的速度vB與由平拋運動規律求解的平拋初速度v₀滿足______關系，就可以認為平拋運動過程中機械能是守恒的．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

在“驗證機械能守恒定律”的實驗中，打點計時器接在6V、50Hz的交流電源上，自由下落的重錘質量為1kg，打下一條理想的紙帶如圖所示，取g=9.8m/s²，O為始起點，則：
（1）打點計時器打B點時，重錘下落的速度V_B=______m/s，
（2）從始起點O到打B點的過程中，重錘的重力勢能減少量
△E_p=______J，動能的增加量△E_k=______J（保留兩位有效數字）．△E_p＞△E_k的原因是______．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

“驗證機械能守恒定律”的實驗可以采用如圖1所示的甲或乙方案來進行．
（1）比較這兩種方案，______（選填“甲”或“乙”）方案好些，

（2）圖2是（1）中某種方案得到的一條紙帶，測得每兩個計數點間的距離如圖中所示，已知每兩個計數點之間的時間間隔T=0.1s．物體運動的加速度a=______；該紙帶是采用______（選填“甲”或“乙”）實驗方案得到的．
（3）圖3是采用甲方案時得到的一條紙帶，在計算圖中N點速度時，幾位同學分別用下列不同的方法進行，其中正確的是______
A．v_N=gnT；B．v_N=

xn+xn+1

； C．v_N=

dn+1-dn-1

；D．v_N=g（n-1）T．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖甲所示是用落體法驗證機械能守恒定律的實驗裝置示意圖．現有的器材為：帶鐵夾的鐵架臺、電磁打點計時器、紙帶、帶鐵夾的重物、天平．回答下列問題：
（1）為完成此實驗，除以上的器材，還需要的器材有______
A．毫米刻度尺
B．秒表
C．0～12V的直流電源
D．0～12V的交流電源
（2）在實驗中打點計時器所接交流電頻率為50Hz，當地重力加速度g=9.8m/s²，實驗選用的重物質量m=1kg，紙帶上打點計時器打下的連續計時點A、B、C到打下第一點O的距離如圖乙所示，則從打下O點至B點的過程中，重物重力勢能的減少量△E_p=______J，動能的增加量△E_k=______J．（計算結果均保留3位有效數字）
（3）通過計算發現，△E_p______△E_k（選填“小于”、“大于”或“等于”），這是因為______．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

（1）某同學設計了一個探究小車的加速度a與小車所受合力F及質量m關系的實驗，圖34-1為實驗裝置簡圖．
①他想用鉤碼的重力表示小車受到的合外力，為了減小這種做法帶來的實驗誤差，你認為下列哪二項說法是正確的：______
A．要平衡摩擦力B．實驗時不需要平衡摩擦力
C．鉤碼的重力要遠小于小車的總重力D．小車的總重力要遠小于鉤碼的重力
②若要用圖1裝置驗證合外力的功與動能變化之間的關系，在①的基礎上，某同學用天平稱量小車的總質量M．用彈簧秤稱出鉤碼的總重力G．讓鉤碼帶動小車加速運動，用打點計時器記錄其運動情況，在打點計時器打出的紙帶上取兩點，測出這兩點的間距L和這兩點的速度大小v₁與v₂（v₁＜v₂）．則本實驗最終要驗證的數學表達式為______．（用題中的字母表示實驗中測量得到的物理量）．
（2）①某同學用如題圖2所示的裝置來探究機械能守恒定律：實驗中，得到了甲、乙、丙三條實驗紙帶，如圖3所示，則應選______紙帶好．

在實驗中若所用重物的質量為1.00kg，當地的重力加速度為g=9.80m/s²，在某次實驗中得到一條點跡清晰的紙帶，如圖4所示，把第一個點記作O，另選取連續的4個點A、B、C、D作為測量的點，經測量知道A、B、C、D各點到O點的距離分別為62.99cm，70.18cm，77.76cm、85.73cm．
②根據以上數據，可知重物由O點運動到C點，重力勢能的減少量等于______J，動能的增加量等于______J（取三位有效數字）．
③由以上的計算結果可看出，重物由O點運動到C點，重力勢能的減少量______于動能的增加量，試簡單闡述造成這一結果的兩個理由______、______．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

在《驗證機械能守恒定律》實驗中，兩實驗小組同學分別采用了如圖甲和乙所示的裝置，采用兩種不同的實驗方案進行實驗．

①在甲圖中，下落物體應選擇密度______（選填“大”或“小”）的重物；在乙圖中，兩個重物的質量關系是m₁______m₂（選填“＞”、“=”或“＜”）；
②采用圖乙的方案進行實驗，除圖中的器材外，還需要的實驗器材有交流電源、刻度尺和______；
③某次實驗所打紙帶如圖丙所示，O為第一個點，A、B、C、D點到O點的距離已標出，打點時間間隔為0.02s，則記錄C點時，重物速度v_C=______m/s（保留三位的效數字）．
④比較兩種實驗方案，你認為______更合理，理由是______．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

磁場具有能量，磁場中單位體積所具有的能量叫做能量密度，其值為B²/2μ，式中B是磁感強度，μ是磁導率（在空氣μ為一已知常數）。為了近似測得條形磁鐵磁極端面附近的磁感強度B，某校一學生用一根端面面積為A得條形磁鐵吸住一相同面積的鐵片P，再用力將鐵片與磁鐵拉開一段微小的距離ΔL，并測出拉力F，如圖所示，已知F做的功等于間隙中磁場的能量。下列判斷正確的

A．題中μ是一個沒有單位的常數。

B．將鐵片與磁鐵拉開一段微小的距離ΔL過程中磁鐵對鐵片做正功。

C．磁感應強度B與F、A之間的關系為B=

D．磁感應強度B與F、A之間的關系為

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