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（5分）在探究彈力和彈簧伸長的關系實驗中，得到某彈簧的伸長量x與彈力f之間的關系圖象，下列說法中正確的是（）

A．彈簧的勁度系數為30.0N／m

B．彈簧發生彈性形變時，彈力大小與彈簧伸長（或縮短）的長度成正比

C．由圖象可知彈簧原長為5.0cm

D．當彈簧伸長2.5cm時，彈簧彈力為0.75N

ABD

試題分析：從圖中可知，當f=1.2N時，彈簧的伸長量為4cm，根據胡克定律

可得

，A正確，彈簧的伸長量x與彈力f之間的關系圖象是通過原點的直線，所以彈簧發生彈性形變時，彈力大小與彈簧伸長（或縮短）的長度成正比，B正確，從圖像中不能得出彈簧的原長，C錯誤，根據胡克定律可得當彈簧伸長2.5cm時，彈簧彈力為

,D正確，
點評：本實驗是一個基礎實驗，關鍵是理解圖中的橫坐標表示彈簧的伸長量，不是表示彈簧的長度，

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖為“探究小車速度隨時間變化的規律”中得到的一條紙帶。A、B、C、D、E、F為紙帶上所選的計數點，相鄰計數點間的時間間隔是0.1s，測得AB=0.60cm，BC=1.00cm，CD=1.40cm，DE=1.80cm，EF=2.20cm，則小車的加速度大小為_ __m/s²，打點計時器打下D點時小車的瞬時速度為 m/s。（以上兩空均取兩位有效數字）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

橡皮筋也像彈簧一樣，在彈性限度內，伸長量x與彈力F成正比，即F=kx，k的值與橡皮筋未受到拉力時的長度L、橫截面積S有關。理論和實踐都表明k=YS／L，其中Y是一個由材料決定的常數，材料力學中稱之為楊氏模量

（1）在國際單位制中，楊氏模量Y的單位應該是（）

A．N

B．m

C．N/m

D．Pa

（2）有一段橫截面為圓形的橡皮筋，應用如圖(a)所示的實驗裝置，可以測量出
它的楊氏模量Y的值．首先利用測量工具a測得橡皮筋的長度L="20.00" cm，利用測量工具b測得橡皮筋未受到拉力時的直徑D=4.000mm，那么測量工具a和b應分別為__________________、_____________。

（3）用如圖（a）所示的裝置就可以測量出這種橡皮筋的Y值，表中為橡皮筋受到的拉力F與伸長量x的實驗記錄，已在圖(b)中作出F-x的圖象。

拉力F（N）	5.0	10.0	15.0	20.0	25.0
伸長量x(cm)	1.60	3.20	4.80	6.40	8.00

由以上實驗可求出該橡皮筋的Y值為_____________________（保留一位有效數字）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某學校的物理實驗興趣小組利用單擺和一個深度未知的小筒設計了如下實驗來測量當地的重力加速度及小筒深度。將組裝好的單擺豎直懸掛于開口向下的小筒中（單擺的下部分露于筒外），如圖甲所示，用毫米刻度尺測出筒外懸線的長度l，然后將懸線拉離平衡位置一個小角度后由靜止釋放，單擺振動過程中懸線不能碰到筒壁，并通過改變l而測出對應的擺動周期T，再以T²為縱軸．l為橫軸作出函數關系圖象，那么就可以通過此圖象得出小筒的深度h和當地的重力加速度g。

（1）在這個實驗中，應該選用下列哪些材料組成單擺（）

A．長約1米的細線

B．長約1米的細鐵絲

C．長約1米的橡皮條

D．長約0.2米的細絲線

E.直徑約為5厘米的鋼球
F.直徑約為5厘米的泡沫塑料球
G.直徑約為1厘米的鋼球
H.直徑約為1厘米的塑料球
（2）如果實驗中所得到的T²—l關系圖象如圖乙所示，那么真正的圖象應該是a、b、c中的_____；
（3）由圖象可知，小筒的深度h ＝ ________m；當地g ＝ _____________m / s²。(g值保留3位有效數字)
（4）請你幫助該實驗小組分析一下，g值偏小的主要原因是_______________________。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

《駕駛員守則》中的部分安全距離圖示和表格：請根據該圖表計算：