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用圖示裝置驗證機械能守恒定律，由于安裝不到位，電火花計時器兩限位孔不在同一豎直線上，使紙帶通過時受到較大的阻力，這樣實驗造成的結果是（）

A．重力勢能的減小量明顯大于動能的增加量

B．重力勢能的減小量明顯小于動能的增加量

C．重力勢能的減小量等于動能的增加量

D．以上幾種情況都有可能

紙帶通過時受到較大的阻力，消耗重力勢能，重力勢能的減小量明顯大于動能的增加量。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

打點計時器是一種使用低壓_____（填“交流”或“直流”）電源的計時器，當電源的頻率為50Hz時，它每隔________秒打一個點，如右上圖為一個同學在做《測定勻變速直線運動的加速度》實驗中得到的一條紙條，如果相鄰兩點間的時間間隔為0.1s，則測得的加速度為___________m/s2，紙帶上點1的速度是 m/s

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

在“探究力的合成法則”的實驗中某同學的實驗情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細繩的結點，OB和OC為細繩．圖乙是在白紙上根據實驗結果畫出的圖．圖乙中的____________是力F₁和F₂的合力的理論值；___________是力F₁和F₂的合力的實際測量值．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

理想實驗是科學研究中的一種重要方法，它把可靠事實和理論思維結合起來，可以深刻地揭示自然規律。以下實驗中屬于理想實驗的是（）

A．驗證平行四邊形定則	B．伽利略的斜面實驗
C．用打點計時器測物體的加速度	D．利用自由落體運動測定反應時間

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“探究加速度與力、質量的關系”實驗中,下列說法中正確的是：（）

A．為了研究加速度跟力和質量的關系，采用的實驗研究方法是控制變量法

B．平衡摩擦力時，應將裝砝碼的托盤用細線通過定滑輪系在小車上，并將小車放在長木板上。每次改變小車的質量時，不需要重新平衡摩擦力，且平衡摩擦力后，長木板的位置不能移動

C．實驗時，小車應靠近打點計時器，先放開小車，再接通打點計時器的電源

D．實驗時連接托盤和小車的輕繩應和長木板保持平行

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示，在用斜槽軌道做“探究平拋運動的規律”的實驗時讓小球多次沿同一軌道運動，通過描點法畫小球做平拋運動的軌跡。
為了能較準確地描出運動軌跡，下面列出了一些操作要求，不正確的是（    ）
通過調節使斜槽的末端保持水平
每次釋放小球的位置可以不同
每次必須由靜止釋放小球
小球運動時不應與木板上的白紙(或方格紙)相接觸
下圖中A、B、C、D為某同學描繪的平拋運動軌跡上的幾個點，已知方格邊長為L。則小球的初速度v₀    ：B點的速度大小v_b 。（重力加速度為g)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在探究“彈簧的彈力與伸長的關系”實驗中，通過在懸掛的彈簧下面加掛鉤碼，逐漸使彈簧伸長，得到以下的數據．
由數據在坐標中畫出圖象．
由此得到結論：．
彈簧的勁度系數k = N / m．（取兩位有效數字）

鉤碼個數	1	2	3	4	5	6
彈簧彈力F（N）	0.50	1.00	1.50	2.00	2.50	3.00
彈簧伸長x(cm)	1.20	2.40	3.60	4.76	6.10	7.10

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學用螺旋測微器在測定某一金屬絲的直徑時，測得的結果

如下左圖所示，則該金屬絲的直徑d=__ mm。另一位同學用游標尺上標有20等分刻度的游標卡尺測一工件的長度，測得的結果如下右圖所示，則該工件的長度L= cm。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某興趣小組的同學們在做 “用打點計時器測速度”的實驗，讓重錘自由下落，打出的一條紙帶如圖所示，圖中直尺的單位為cm，點O為紙帶上記錄到的第一點，點A、B、C、D……依次表示點O以后連續的各點。已知打點計時器每隔 T =" 0.02" s 打一個點。

FG段的平均速度v_FG=____________m/s GH段的平均速度v_GH=____________m/s（2）FH段的平均速度為v_FH=____________m/s

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