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【題目】如圖所示，質量M，中空為半球型的光滑凹槽放置于光滑水平地面上，光滑槽內有一質量為m的小鐵球，現用一水平向右的推力F推動凹槽，小鐵球與光滑凹槽相對靜止時，凹槽圓心和小鐵球的連線與豎直方向成α角。重力加速度為g，則下列說法正確的是

A. 小鐵球受到的合外力方向水平向左

B. 凹槽對小鐵球的支持力為

C. 系統的加速度為

D. 推力

【答案】BD

【解析】

A.小鐵球的加速度方向水平向右，根據牛頓第二定律知小鐵球受到的合外力方向水平向右;故A錯誤.

B.對小球進行受力分析，如圖所示：

則凹槽對小鐵球的支持力;故B正確.

C.對小球進行受力分析得：mgtanα=ma，解得：a=gtanα，所以系統的加速度為a=gtanα;故C錯誤.

D.對整體進行受力分析，根據牛頓第二定律得：F=(m+M)a=(m+M)gtanα;故D正確.

練習冊系列答案

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相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】用如圖a所示裝置做“探究拉力做功與小車動能變化關系”的實驗。實驗中，小車碰到制動擋板時，鉤碼尚未到達地面。

①為了保證細繩的拉力等于小車所受的合外力，以下操作必要的是________（選填選項前的字母）。

A. 在未掛鉤碼時，將木板的右端墊高以平衡摩擦力

B. 在懸掛鉤碼后，將木板的右端墊高以平衡摩擦力

C. 調節木板左端定滑輪的高度，使牽引小車的細繩與木板平行

D. 所加鉤碼的質量盡量大一些

②圖b是甲同學某次實驗中打出紙帶的一部分。O、A、B、C為4個相鄰的計數點，相鄰的兩個計數點之間還有4個打出的點沒有畫出，所用交流電源的頻率為50Hz。通過測量，可知打點計時器打B點時小車的速度大小為________m/s。

③乙同學經過認真、規范地操作，得到一條點跡清晰的紙帶。他把小車開始運動時打下的點記為O，再依次在紙帶上取等時間間隔的1、2、3、4、5、6等多個計數點，可獲得各計數點到O的距離x及打下各計數點時小車的瞬時速度v。圖c是根據這些實驗數據繪出的圖象。已知此次實驗中鉤碼的總質量為0.015kg，小車中砝碼的總質量為0.100kg，重力加速度10m/s2，若可把鉤碼的重力視為小車所受的拉力，則由圖象可知小車的質量為________kg。

④在鉤碼質量遠小于小車質量的情況下，丙同學認為小車所受拉力大小等于鉤碼所受重力大小。但經多次實驗他發現拉力做的功總是要比小車動能變化量小一些，造成這一情況的原因可能是___________（選填選項前的字母）。

A. 滑輪的軸處有摩擦 B. 小車釋放時離打點計時器太近

C. 長木板的右端墊起的高度過高 D. 鉤碼做勻加速運動，鉤碼重力大于細繩拉力

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某學校體育選修課開設飛鏢投擲項目，在豎直墻壁上懸掛一鏢靶，一學生站在離墻壁一定距離的某處，先后將兩只飛鏢A、B由同一位置水平擲出，落在靶上的位置如圖所示（側視圖）。若不計空氣阻力，下列說法正確的是

A. 飛鏢B的運動時間與飛鏢A的運動時間相同

B. 擲出飛鏢B時的初速度比擲出飛鏢A時的初速度大

C. 飛鏢A、B的速度變化方向一定相同

D. 飛鏢B的質量一定比飛鏢A的質量大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在勞動實踐活動課中，某小組同學將拾取的垃圾打包成袋從斜坡頂端以不同的初速度下滑至垃圾存放處，斜坡長為4 m，垃圾袋可視為質點，其在斜坡上下滑的最遠距離x與的關系圖像如圖所示，下列說法正確的是

A. 垃圾袋下滑時加速度大小為2 m/s2

B. 當垃圾袋的初速度為4 m/s時，其剛好到達斜坡最低點

C. 當垃圾袋的初速度為5m/s時，滑到斜坡最低點時間為1s

D. 當垃圾袋的初速度為5 m/s時，滑到斜坡最低點時間為4s

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學利用如圖甲所示的實驗電路，測量未知電阻的阻值、電流表A的內阻和電源（內阻忽略不計）的電動勢，實驗過程中電流表的讀數始終符合實驗要求。

（1）為了測量未知電阻的阻值，他在閉合開關之前應該將兩個電阻箱的阻值調至____（填“最大”或“最小”），然后閉合開關K1，將K2撥至1位置，調節R2，穩定后電流表A讀數為I0；接著將開關K2撥至2位置，保持R2不變，調節R1，當R1＝10.2 Ω時，電流表A讀數仍為I0，則該未知電阻的阻值=_____Ω。

（2）為了測量電流表A的內阻RA和電源的電動勢E，他將R1的阻值調到某一值，將R2調到最大，將開關K2撥至2位置，閉合開關K1；然后多次調節R2，并在表格中記錄下了各次R2的阻值和對應電流表A的讀數I；最后根據記錄的數據，畫出如圖乙所示的圖像，根據你所學的知識和題中所給字母寫出該圖像對應的函數表達式為____；已知R1＝7.5 Ω，利用圖像中的數據可求得，電流表A的內阻RA＝____Ω，電源的電動勢E＝______V。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】用如圖所示裝置來探究功和動能變化的關系，木板上固定兩個完全相同的遮光條A、B，用不可伸長的細線將木板通過兩個滑輪與彈簧測力計C相連，木板放在安裝有定滑輪和光電門的軌道D上，軌道放在水平桌面上，P為小桶（內有砂子），滑輪質量、摩擦不計，重力加速度大小為g。

（1）實驗中軌道應傾斜一定角度，這樣做的目的是__________.

（2）用游標卡尺測量遮光條的寬度d.

（3）實驗主要步驟如下：

①測量木板（含遮光條）的質量M，測量兩遮光條間的距離L，按圖正確連接器材；

②小桶P（內有沙子）的質量_________（填“需要”“不需要”）遠小于木塊（含遮光條）的質量。

③將木板左端與軌道左端對齊，靜止釋放木板，木板在細線拉動下運動，記錄彈簧測力計示數F及遮光條B、A先后經過光電門的時間為t1、t2，則遮光條B、A通過光電門的過程中木板動能的變化量ΔEk=______，合外力對木板做功W=________；（用字母M、t1、t2、d、L、F表示）

④在小桶中增加砂子，重復③的操作，比較W、ΔEk的大小，得出實驗結論.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一個用細線懸掛的小球從A點開始擺動，記住它向右能夠達到的最大高度，然后用一把直尺在P點擋住懸線，繼續觀察之后小球的擺動情況并分析，下列結論中正確的是（）

A.在P點放置直尺后，懸線向右擺動的最大高度明顯低于沒放直尺時到達的高度

B.在P點放置直尺后，懸線向右擺動的最大高度明顯高于沒放直尺時到達的高度

C.懸線在P點與直尺碰撞前、后的瞬間相比，小球速度變大

D.懸線在P點與直尺碰撞前、后的瞬間相比，小球加速度變大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，O是一個帶正電的物體，把系在絲線上的帶正電的小球先后掛在圖中P1、P2、P3等位置，通過比較小球在不同位置所受帶電體的作用力的大小來研究帶電體之間的相互作用規律，關于本實驗的下列說法中，正確的是（）

A.由小球受力平衡可知F＝mgtanθ，故帶電小球所受力F的大小可以通過絲線偏離豎直方向的角度θ來表示

B.保持小球帶電量不變，依次將小球懸掛于P1、P2、P3，發現絲線偏離豎直方向的角度θ越來越小，說明F與距離成反比

C.保持小球處于位置P1，減少O所帶的電荷量Q，發現絲線偏離豎直方向的角度θ越來越小，說明F與O所帶電荷量Q成正比

D.保持小球處于位置P1，減少小球所帶的電荷量q，并保持小球和O之間的距離不變，發現絲線偏離豎直方向的角度θ越來越小，說明F與小球所帶電荷量q成正比

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】研究電磁感應現象的實驗電路如甲圖所示，所用的器材有：電流計（若電流從左接線柱流入電流計，則電流計的指針向左偏），直流電源，帶鐵心的線圈 A，線圈 B，電鍵，滑動變阻器（用來控制電流以改變磁場強弱），導線若干。將線圈 A 插入線圈 B 中后，閉合開關，線圈 A 中的電流方向如乙圖中的箭頭所示，經過多次實驗發現，當線圈 B 中磁通量增加時，電流計指針向左偏，線圈 B 中感應電流的磁場方向總與線圈 A 的磁場方向_____（選填“相同”“相反”）；當線圈 B 中磁通量減少時，電流計指針向右偏，線圈 B 中感應電流的磁場方向總與線圈 A 的磁場方向______選填“相同”“相反”）。可見感應電流的磁場總要______（選填“阻礙”“阻止”）引起感應電流的磁通量的變化。若甲圖中滑動變阻器滑片向左滑動，電流計指針將__________（選填“向左偏”“向右偏”“不偏”）。

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