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（15分）某同學在“用打點計時器測速度”的實驗中，用打點計時器記錄了被小車拖動的紙帶的運動情況，在紙帶上確定出A、B、C、D、E、F、G共7個計數點。其相鄰點間的距離如圖所示，每兩個相鄰的測量點之間的時間間隔為0.10s。
(1)、（10分）試根據紙帶上各個計數點間的距離，每個0.10s測一次速度，計算出打下B、C、D、E、F五個點時小車的瞬時速度，并將各個速度值填入下表(要求保留3位有效數)

(2)、（5分）將B、C、D、E、F各個時刻的瞬時速度標在直角坐標系中，并畫出小車的瞬時速度隨時間變化的關系圖線。

見解析

試題分析：（1）被小車拖動的紙帶的運動是勻變速直線運動，中間時刻的速度等于這一段的平均速度，

其他速度以此類推即可。
（2）描點作圖即可，勻變速直線運動的速度時間圖像是一條傾斜的直線。

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相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

研究小車勻變速直線運動的實驗裝置如圖（a）所示，其中斜面傾角可調。已知電火花式打點計時器所用交流電的周期為T。紙帶上計數點的間距如圖（b）所示，其中每相鄰兩點之間還有4個記錄點未畫出。

①部分實驗步驟如下：

A．調整傾角，使小車能夠勻速下滑

B．關閉電源，取出紙帶。

C．接通電源，待打點計時器工作穩定后放開小車。

D．把打點計時器固定在平板上，將紙帶穿過限位孔。

E．將小車停靠在打點計時器附近，小車尾部與紙帶相連。
F．選擇220V交流電源并接好電路
G．選擇6~8V直流電源并接好電路
H．選擇6~10V交流電源并接好電路
選擇其中必須的實驗步驟并按正確的先后順序排列：___     ____（用字母填寫）。
②如果當時電網中交變電流的周期不正常，比已知的T略大，而做實驗的同學并不知道，那么加速度的測量值與實際值相比       （選填：偏大、偏小或不變）．
③小車加速度大小的計算式應為a=_____       ____.

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

(10分)某同學用如圖甲所示的裝置驗證小球沿斜面運動的過程中機械能是否守恒，斜面的末端與水平桌面相切，不計小球在該處的能量損失，小球從離桌面高h處由靜止釋放，小球離開桌面后發生的水平位移為s，桌面高為H，改變小球釋放的位置，記錄多組h、s值。

⑴若小球在運動的過程中機械能守恒，則h與s²間的關系式為；
⑵某同學根據實驗結果，畫出了h-s²圖象(如圖乙所示)，發現圖象不過原點，產生這種現象的原因是
，改進的措施可以有 (寫出一條即可)，隨著s的增大，圖象有彎曲的現象，這種現象的原因是，改進的措施可以有 (寫出一條即可)；

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（10分）在“ 驗證力的平行四邊形定則”實驗中，現有木板、白紙、圖釘、橡皮筋、細繩套和一把彈簧秤。
(1)為完成實驗,某同學另找來一根彈簧,先測量其勁度系數,得到的實驗數據如下表：
用作圖法求得該彈簧的勁度系數k=________N/m；

(2)某次實驗中，彈簧秤的指針位置如圖，其讀數為________N；同時利用(1)中結果獲得彈簧上的彈力值為2.50 N，請在答題紙上畫出這兩個共點力的合力F_合；

(3)由圖得到F_合=________N。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（1）（4分）新式游標卡尺的刻度線看起來很“稀疏”，使讀數顯得清晰明了，便于使用者正確讀取數據．通常游標卡尺的刻度有10分度、20分度和50分度三種規格;新式游標卡尺也有相應的三種，但刻度卻是：19 mm等分成10份，39mm等分成20份，99 mm等分成50份．下圖就是一個“39mm等分成20份”的新式游標卡尺．

①它的精確度是___________mm．
②用它測量某物體的厚度，讀數是______________cm．
（2）（2分）下列幾種情況各屬于哪一類誤差：①天平零點不準：②電表的接入誤差；
③檢流計零點漂移；④電壓起伏引起電表讀數不準。

A．①③屬于系統誤差

B．②④屬于偶然誤差（也叫隨機誤差）

C．①②屬于系統誤差

D．②③屬于偶然誤差（也叫隨機誤差）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

(10分)⑴圖甲為20分度游標卡尺的部分示意圖，其讀數為___________mm；圖乙為螺旋測微器的示意圖，其讀數為_____________mm．

⑵某同學用電火花計時器(其打點周期T＝0.02s)來測定自由落體的加速度．試回答：
①下列器材中，不需要的是___________(只需填選項字母)．

A．直尺

B．紙帶

C．重錘

D．低壓交流電源

②實驗中在紙帶上連續打出點1、2、3、……、9，如圖所示，由此測得加速度的大小為________ m/s²．

③當地的重力加速度大小為9.8m/s²，測量值與實際值有差異的主要原因是__________________ _____．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某實驗小組采用如圖所示的裝置探究功與速度變化的關系，小車在橡皮筋的作用下彈出后，沿木板滑行．打點計時器工作頻率為50 Hz.

實驗中木板略微傾斜，這樣做（）
A．是為了使釋放小車后，小車能勻加速下滑
B．是為了增大小車下滑的加速度
C．可使得橡皮筋做的功等于合力對小車做的功
D．是為了使釋放小車后，小車能勻減速下滑
本實驗中，關于橡皮筋做的功，下列說法中正確的是（）
A．橡皮筋做的功可以直接測量大小
B．通過增加橡皮筋的條數可以使橡皮筋對小車做的功成整數倍增加
C．橡皮筋在小車運動的全程中始終做功
D．把橡皮筋拉伸為原來的兩倍，橡皮筋做功也增加為原來的兩倍

實驗中先后用同樣的橡皮筋1條、2條、3條、4條……，掛在小車的前端進行多次實驗，每次都要把小車拉到同一位置再釋放小車．把第1次只掛1條橡皮筋時橡皮筋對小車做的功記為W₁，第二次掛2條橡皮筋時橡皮筋對小車做的功為2W₁，……；橡皮筋對小車做功后而使小車獲得的速度可由打點計時器打出的紙帶測出．根據第四次的紙帶(如上圖所示)求得小車彈開后獲得的速度為_________m/s．（圖中各點是相鄰的計時點）
若W—v²圖像應該是一條過原點的傾斜的直線，則說明_______________．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學獲得一豎直上拋小球的頻閃照片圖，已知頻閃儀每隔0.05 s閃光一次，圖中所標數據為實際距離。（當地重力加速度取9.8 m/s²，小球質量

＝0.2 kg，結果保留三位有效數字）

（1）由頻閃照片上的數據計算

時刻小球的速度

＝____________m/s；
（2）小球上升的加速度大小約為

＝__________ m/s²；
（3）對（2）的數據進行分析，可得到的結論是
_____________________________________________________________。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在做“探究共點力合成規律”的實驗時，可以先將橡皮條的一端固定在木板上，再用兩個彈簧秤把橡皮條的另一端拉到某一位置O，之后只用一個彈簧秤拉橡皮條使其伸長，如圖所示。

①、關于實驗操作，下列說法正確的是______。
A同一次實驗中O點的位置允許變動。
B實驗中彈簧秤必須保持與木板平行，讀數時要正視彈簧秤刻度。
C實驗中只需要記錄彈簧秤的示數。
②．實驗中，橡皮條的一端固定在P點，另一端被A、B兩只彈簧測力計拉伸至O點，F₁、F₂分別表示A、B兩只彈簧測力計的讀數，如圖所示．使彈簧測力計B從圖示位置開始順時針緩慢轉動，在這一過程中保持O點和彈簧測力計A的拉伸方向不變，則在整個過程中兩彈簧測力計的讀數F₁、F₂的變化是( 　)
A．F₁減小，F₂減小 B．F₁減小，F₂增大
C．F₁減小，F₂先增大后減小 D．F₁減小，F₂先減小后增大

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