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右圖所示的是“研究小球的平拋運動”時拍攝的閃光照片的一部分，其背景是邊長為5 cm的小方格，取g＝10 m/s².由此可知：閃光時間間隔為________s；小球拋出時的初速度大小為________m/s；從拋出點到C點，小球速度的改變最大為________ m/s.

0.1s； 2.5m/s；4 m/s.

小球在豎直方向做自由落體運動，所以根據逐差法可得

，所以閃光時間間隔為T=0.1s
小球在水平方向做勻速直線運動，所以小球拋出時的初速度大小為

B點在豎直方向的速度為：

，所以C點在豎直方向的速度為：

，水平方向速度不變，所以從拋出點到C點，小球速度的改變最大為增加的豎直速度，即為4m/s
故答案為：0.1s； 2.5m/s；4 m/s.

練習冊系列答案

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相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

光電計時器是一種研究物體運動情況的常見計時器，其結構如圖題甲所示，a、b分別是光電門的激光發射和接受裝置．當有物體從a、b之間通過時，光電計時器就可以顯示物體的擋光時間．現利用圖題13乙所示的裝置設計一個“探究恒力做功與動能改變關系”的實驗，圖中A B是水平桌面，C D是一端帶有定滑輪的等厚長木板。將光電門固定在靠近木板滑輪一端的F點 (與之連接的光電計時器沒有畫出)。小車上固定著用于擋光的窄片K，讓小車從木板上的E點由靜止釋放，由光電門連接的計時器顯示窄片K的擋光時間。

(1) 若已測得窄片的寬度為

，并用米尺測得E、F兩點間距為L，且L》d，與光電門連接的計時器顯示的擋光時間為t，小車的質量為M,所掛的重物質量為m.則小車經過F點小車的動能表達式E_K= ；(說明：本題的（1）（2）（3）的結果均用題中所給的字母表示)
(2) 如果研究對象是小車，請寫出驗證本實驗的表達式是；如果研究對象是小車和重物這一整體,驗證本實驗的表達式應是；

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學為了探究桿轉動時的動能表達式，設計了如圖所示的實驗：質量為m的均勻長直桿一端固定在光滑轉軸O處，桿由水平位置靜止釋放，用光電門測出另一端A經過某位置時的瞬時速度v_A，并記下該位置與轉軸O的高度差h。

⑴設桿的寬度為L（L很小），A端通過光電門的時間為t，則A端通過光電門的瞬時速度v_A的表達式為。

⑵調節h的大小并記錄對應的速度v_A，數據如下表。為了形象直觀地反映v_A和h的關系，請選擇適當的縱坐標并畫出圖象。

組次	1	2	3	4	5	6
h/m	0.05	0.10	0.15	0.20	0.25	0.30
v_A/（m·s^-1）	1.23	1.73	2.12	2.46	2.74	3.00
v_A^-1/ （s·m^-1）	0.81	0.58	0.47	0.41	0.36	0.33
v_A²/ （m²·s^-2）	1.50	3.00	4.50	6.05	7.51	9.00

⑶當地重力加速度g取10m/s²，結合圖象分析，桿轉動時的動能E_k= （請用質量m、速度v_A表示）。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在做“用單擺測定重力加速度”的實驗中，
(1)某同學用毫米刻度尺測得擺線長L₀ = 949.9mm；用游標卡尺測得擺球的直徑如圖甲所示，則擺球直徑d = mm；用秒表測得單擺完成n = 50次全振動的時間如圖乙所示，則秒表的示數t= s；寫出用本題給定物理量符號表示當地的重力加速度的表達式
g= 并算出g= m/s² (取π²="10" )

(2)若該同學測得g值偏大，那么可能原因是（不定項）

A．計算擺長時沒有計入擺球的半徑

B．開始計時時，秒表過遲按下

C．擺線上端未牢固地系于懸點，振動中出現松動，使擺線長度增加.

D．試驗中誤將39次全振動數為40次

(3)為了提高實驗精度，在實驗中可改變幾次擺長L并測出相應的周期T，從而得出幾組對應的L與T的數據，再以L為橫坐標，T²為縱坐標將所得數據點連成直線（如圖），并求得該直線的斜率為K，則重力加速度g= (用K表示)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“研究平拋物體的運動”實驗中，下列注意事項中正確的是_________；

A．斜槽軌道必須光滑

B．斜槽軌道末端的切線必須水平

C．小球每次必須從斜槽上同一位置由靜止釋放

D．為了準確描出小球的運動軌跡，必須用一條曲線把所有的點連接起來

E．為了保證最后計算的準確性，必須以斜槽槽口為原點建立坐標進行測量

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“探究加速度與力、質量的關系”的實驗中

⑴ 某同學在接通電源進行實驗之前，將實驗器材組裝如圖所示．請你指出該裝置中的錯誤或不妥之處（寫出兩處即可）：
①
②
⑵ 改正實驗裝置后，該同學順利地完成了實驗，下圖是他實驗中得到的一條紙帶，圖中A、B、C、D、E為相鄰計數點，相鄰計數點的時間間隔是0.10s，標出的數據單位為cm，則打點計時器在打C點時小車的瞬時速度是          m/s，根據紙帶所提供的數據，算得小車的加速度大小為　　　　  m/s²．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（1）（12分）某同學做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗，主要步驟如下：

A．在桌面上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上；
B．用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點，在橡皮條的另一端拴上兩條細繩，細繩的另一端系著繩套；
C．將兩只彈簧測力計通過細繩互成角度地拉橡皮條，使繩與橡皮條的結點達到某一位置O，記下O點的位置，讀出兩個彈簧測力計的示數；
D．按選好的標度，用鉛筆和刻度尺作出兩個彈簧測力計的拉力F₁和F₂的圖示，并用平行四邊形定則作出合力F′；
E、用一個彈簧測力計，通過細繩套拉橡皮條使其伸長，讀出彈簧測力計的示數，記下細繩的方向，按同一標度作出這個力F的圖示；
F．比較力F′與F的大小和方向。
上述步驟中：
①有重要遺漏內容的步驟序號中和；遺漏內容分別是和 __
②若他將遺漏內容補上后，如圖（a）所示，是他利用坐標紙記下的橡皮筋結點位置O點及兩彈簧測力計拉力的大小，試在圖（a）中作出無實驗誤差情況下F₁和F₂的合力圖示，并用F′表示此力。

③圖（b）是甲和乙兩位同學分別做以上實驗時得到的結果，其中哪一個比較符合實驗事實？（力F是只用一只彈簧測力計拉時的圖示）__________
(a)                                         (b)
(2)（8分） ①某同學用如右圖所示裝置做“驗證牛頓第二定律”的實驗，若他在圖示狀態下開始做實驗，請指出圖中的主要錯誤是（至少寫兩項）：                      、                     。
②該同學要探究小車的加速度a和質量M的關系，應該保持        ；若該同學要探究加速度a和拉力F關系，應該保持        不變；
③他在實驗中得到如下圖所示紙帶，紙帶上的計數點用A、B、C、D、E表示。根據圖上數據，小車經過B點時的速度是          m/s。（相鄰計數點間的時間間隔為0.1s）（計算結果保留兩位有效數字）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

下圖中，游標卡尺的讀數為___ mm，螺旋測微計的讀數為 mm。