【題目】一列士兵的隊伍長120m，正以某一速度做勻速直線運動，因有緊急情況需要通知排頭士兵，一名通訊員以不變的速率跑步從隊尾趕到隊頭，又從隊頭返回隊尾，在此過程中隊伍前進了288m，求通訊員在這段往返時間內的路程？
新思維假期作業寒假吉林大學出版社系列答案科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】關于電場力和電場強度，下列說法正確的是
A.電場強度的方向總是跟電場力的方向一致
B.電場強度的大小總是跟電場力的大小成正比
C.正電荷受到的電場力的方向跟電場強度的方向一致
D.電荷在某點受到的電場力越大，該點的電場強度越大
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【題目】如圖所示是電火花計時器的示意圖．電火花計時器和電磁打點計時器一樣，工作時使用______（選填“交流”或“直流”）電源，當電源的頻率是50Hz時，每隔______s打一次點．其工作時的基本步驟如下：
A．當紙帶完全通過電火花計時器后，及時關閉電火花計時器
B．將電火花計時器插頭插入相應的電源插座
C．將紙帶從墨粉紙盤下面穿過打點計時器
D．接通開關，聽到放電聲，立即拖動紙帶運動
上述步驟正確的順序是_______．（按順序填寫步驟編號）
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【題目】在“探究加速度與力、質量的關系”的實驗中，采用如圖所示的實驗裝置，小車及車中砝碼的質量用M表示，盤及盤中砝碼的質量用m表示，小車的加速度可由小車后面拉動的紙帶經打點計時器打出的點計算得到．
(1)當M與m的大小關系滿足_________時，才可以認為繩對小車的拉力大小等于盤及盤中砝碼總重力．
(2)一組同學在探究加速度與質量的關系時，保持盤及盤中砝碼的質量一定，改變小車及車中砝碼的質量，測出相應的加速度，采用圖象法處理數據．為了比較容易地得出加速度a與質量M的關系，應作出a與_______圖象．
(3)甲同學在探究加速度與力的關系時，根據測量數據作出的a一F圖線，如圖a所示．則實驗存在的問題是_________________．
(4)乙、丙兩同學用同一裝置探究加速度與力的關系時，畫出了各自得到的a一F圖線，如圖b所示．則兩同學做實驗時的哪一個物理量取值不同?答：______________．
(5)下圖是某次實驗中得到的紙帶．已知打點計時器使用的交流電頻率為50Hz，每相鄰兩個計數點間還有4個點未畫出，利用下圖給出的數據可求出小車下滑的加速度為________m/s2．(結果保留三位有效數字)
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【題目】如圖，一載流長直導線和一矩形導線框固定在同一平面內，線框在長直導線右側，且其長邊與長直導線平行．已知在t=0到t=t1的時間間隔內，直導線中電流i發生某種變化，而線框中感應電流總是沿順時針方向，線框受到的安培力的合力先水平向左、后水平向右．設電流i正方向與圖中箭頭方向相同，則i隨時間t變化的圖線可能是（ ）
A. 
B. 
C. 
D. 
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【題目】關于宇宙速度的說法,正確的是( )
A.第一宇宙速度是地球同步衛星的發射速度
B.第一宇宙速度是人造地球衛星運行時的最大速度
C.人造地球衛星運行時的速度介于第一宇宙速度和第二宇宙速度之間
D.第三宇宙速度是物體逃離地球的最小速度
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【題目】質量分別為M和m的物塊形狀大小均相同，將它們通過輕繩和光滑定滑輪連接，如圖甲所示，繩子在各處均平行于傾角為α的斜面，M恰好能靜止在斜面上，不考慮M、m與斜面之間的摩擦．若互換兩物塊位置，按圖乙放置，然后釋放M，斜面仍保持靜止．則下列說法正確的是（ ）
A. 輕繩的拉力等于Mg
B. 輕繩的拉力等于mg
C. M運動加速度大小為（1﹣sinα）g
D. M運動加速度大小為
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【題目】電子在勻強磁場中以某固定的正電荷為中心做順時針方向的勻速圓周運動，如圖所示．磁場方向與電子的運動平面垂直，磁感應強度為B，電子的速率為v，正電荷與電子的帶電量均為e，電子的質量為m，圓周半徑為r，則下列判斷中正確的是( )
A. 如果
，則磁感線一定指向紙內
B. 如果
，則電子的角速度為
C. 如果
，則電子不能做勻速圓周運動
D. 如果
，則電子的角速度可能有兩個值
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【題目】小華發現參考書上某個電量的數值模糊不清．請你運用學過的知識來判斷該數值可能是( )
A. 6.8×10－19 C B. 6.6×10－19 C C. 6.4×10－19 C D. 6.2×10－19 C
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