【題目】人類第一次用數學方法精確描繪宇宙運行的自然法則，并影響啟蒙思想家去探索人類社會的“自然法則”的科學成就是
A. 經典力學 B. 太陽中心說 C. 進化論 D. 地球中心說
導學教程高中新課標系列答案科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，水平地面上一木板質量M＝1 kg，長度L＝3．5 m，木板右側有一豎直固定的四分之一光滑圓弧軌道，軌道半徑R＝1 m，最低點P的切線與木板上表面相平．質量m＝2 kg的小滑塊位于木板的左端，與木板一起向右滑動，并以v0＝
m/s的速度與圓弧軌道相碰，木板碰到軌道后立即停止，滑塊沿木板沖上圓弧軌道，后又以原速率返回到木板上，最終滑離木板．已知滑塊與木板上表面間的動摩擦因數μ1＝0．2，木板與地面間的動摩擦因數μ2＝0．1，取g＝10 m/s2．求
（1）滑塊對P點壓力的大小；
（2）滑塊返回木板上時，木板的加速度；
（3）滑塊從返回木板到滑離木板所用的時間．
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【題目】在“研究平拋運動”的實驗中，已經用某種方法得到了一個物體做平拋運動軌跡中的一段，選取軌跡中的任意一點O為坐標原點，水平方向建立x軸，豎直方向建立y軸。在x軸作出等距離的幾個點A1、A2、A3，設O A1=A1A2=A2A3=l；向下做垂線，垂線與拋體軌跡的交點記為M1、M2、M3；過M1、M2、M3做水平線與y軸的交點分別為B1、B2、B3。把O B1的長度記為h1，B1B2=h2，B2B3=h3。整個實驗過程忽略空氣阻力的影響。下列判斷正確的是
A．h1： h2：h3=1：4：9
B．h1： h2：h3=1：3：5
C．平拋運動的初速度大小為
D．平拋運動的初速度大小為
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【題目】科學家們通過實驗再次證明，愛因斯坦至少在一件事上犯了錯誤。實驗顯示，被愛因斯坦質疑的“幽靈般的超距作用”（在量子力學中又稱為“量子糾纏”）的確存在，并為其提供了具有說服力的證據。這一發現證明，在特定條件下，信息在空間中兩點之間的傳遞速度是有可能超過光速的。上述材料表明
A. 物理學的發展主要依據科學實驗 B. 愛因斯坦對量子理論持否定態度
C. 科學研究中證據比權威更加有力 D. 愛因斯坦的相對論理論已經過時
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【題目】某同學站在電梯地板上，利用速度傳感器和計算機研究一觀光電梯升降過程中的情況，如圖所示的v-t圖象是計算機顯示的觀光電梯在某一段時間內的速度變化情況（向上為正方向）．根據圖象提供的信息，可以判斷下列說法中正確的是
A．0～5 s內，觀光電梯在加速上升，該同學處于失重狀態
B．5～10 s內，該同學對電梯地板的壓力等于他所受的重力
C．10～20 s內，觀光電梯在加速下降，該同學處于失重狀態
D．20～25 s內，觀光電梯在加速下降，該同學處于失重狀態
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【題目】“這一發現成為20世紀物理學研究的基礎，從那個時候起幾乎完全決定了物理學的發展。要是沒有這一發現，那就不可能建立起分子、原子以及支配它們變化的能量過程的有用理論。”“這一發現”指的是( )
A. 牛頓萬有引力定律 B. 法拉第的電磁學
C. 普朗克的量子理論 D. 愛因斯坦的相對論
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【題目】關于速度、速度的變化量、速度的變化率、加速度的關系，下列說法正確的是（ ）
A.物體加速度增大時，速度也增大
B.物體速度變化量越大，則加速度越大
C.物體速度變化越快，則速度的變化率越大，加速度也越大
D.物體加速度不等于零時，速度一定增大
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【題目】物理學家普朗克年輕的時候，他的老師焦里告訴他，物理學家今后的工作只不過是提高測定的精度而已。當時，這種說法很流行。后來普朗克取得的科學成就證明了這種說法的
A．欺騙性 B．局限性
C．前瞻性 D．準確性
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