【題目】將一個力F分解為兩個力F1和F2，下列說法中錯誤的是
A. F是物體實際受到的力
B. 物體同時受到F1、F2和F三個力作用
C. F1和F2不是物體實際受到的力
D. F1和F2共同作用的效果與F相同
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，勁度系數為k的輕彈簧一端固定在墻上，另一端與置于水平面上的質量為m的小物體接觸（未連接），如圖中O點，彈簧水平且無形變．用水平力F緩慢向左推動物體，在彈性限度內彈簧長度被壓縮了x0，運動到圖中B點，此時物體靜止．撤去F后，物體開始向右運動，運動的最大距離距B點為3x0，C點是物體向右運動過程中彈力和摩擦力大小相等的位置，物體與水平面間的動摩擦因數為μ，重力加速度為g．則（ ）
A. 撤去F時，彈簧的彈性勢能為3μmgx0
B. 撤去F后，物體向右運動到O點時的動能最大
C. 從B→C位置物體彈簧彈性勢能的減少量等于物體動能的增加量
D. 水平力F做的功為4μmgx0
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【題目】做“練習使用打點計時器”的實驗時，交流電的周期為0.02s．如圖是某次實驗的紙帶，舍去前面比較密集的點，從0點開始，每5個計時時間間隔取1個計數點，標以1、2、3…．各計數點與0計數點之間的距離依次為x1=3.0cm、x2=7.5cm、x3=13.5cm，則物體通過1計數點的速度v1= m/s，通過2計數點的速度v2= m/s，運動的加速度為 m/s2．
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【題目】有些國家的交管部門為了交通安全，特制定了死亡加速度為500g（g=10m/s2）這一數值以警示后人，意思是如果行車加速度超過此值，將有生命危險．這么大的加速度，一般的車輛是達不到的，但是如果發生交通事故時，將會達到這一數值．試判斷： 兩輛摩托車以36km/h的速度相向而撞，碰撞時間為1.2×10-3s，駕駛員是否有生命危險？
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【題目】A、B兩物體各自在不同緯度的甲、乙兩處受到一豎直向上的外力作用后，在豎直方向上做變加速直線運動．利用傳感器和計算機可以測量快速變化的力與加速度，如圖所示是用這種方法獲得的物體A、B所受的外力F與加速度a的關系圖線，若物體A、B的質量分別為mA、mB，甲、乙兩處的重力加速度分別為gA、gB，則（ ）
A. mA＞mB，gA＞gB B. mA＞mB，gA＜gB
C. mA=mB，gA＜gB D. mA＜mB，gA＞gB
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【題目】關于點電荷的說法，下列正確的是
A. 體積很大的帶電體不能看成點電荷
B. 物體帶電量很小時，可以看作點電荷
C. 點電荷的帶電量都是1.6×10-19 C
D. 是理想化的模型，大小和形狀對作用力影響可忽略的帶電體
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【題目】在“探究平拋運動的運動規律”的實驗中，可以描繪出小球平拋運動的軌跡，實驗簡要步驟如下：
A.讓小球多次從__________ 釋放，在一張印有小方格的紙記下小球碰到鉛筆筆尖的一系列位置，如圖中a、b、c、d所示。
B.按圖安裝好器材，注意________，記下平拋初位置O點和過O點的豎直線。
C.取下白紙，以O為原點，以豎直線為y軸建立坐標系，用平滑曲線畫平拋運動物體的軌跡。
⑴完成上述步驟，將正確的答案填在橫線上。
⑵上述實驗步驟的合理順序是_____________。
⑶已知圖中小方格的邊長L＝1.25cm，則小球平拋的初速度為v0＝_____（用L、g表示），其值是__。（取g＝9.8m/s2）
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【題目】一水平傳送帶以2.0m/s的速度順時針傳動，水平部分長為2.0m．，其右端與一傾角為θ=37°的光滑斜面平滑相連，斜面長為0.4m，一個可視為質點的物塊無初速度地放在傳送帶最左端，已知物塊與傳送帶間動摩擦因數μ=0.2，試問：
（1）物塊到達傳送帶右端的速度．
（2）物塊能否到達斜面頂端？若能則說明理由，若不能則求出物塊上升的最大高度．（sin37°=0.6，g取l0m/s2）
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【題目】如圖所示，用長為2L的絕緣輕桿連接兩個質量均為m的帶電小球A和B置于光滑絕緣的水平面上，A球的帶電量為+2q，B球的帶電量為-3q，構成一個帶電系統（它們均可視為質點，不計輕桿的質量,也不考慮兩者間相互作用的庫侖力）。現讓小球A處在有界勻強電場區域MPNQ內。已知虛線MP位于細桿的中垂線上，虛線NQ與MP平行且間距足夠長．勻強電場的電場強度大小為E，方向水平向右．釋放帶電系統，讓它從靜止開始運動，忽略帶電系統運動過程中所產生的磁場影響。求：
（1）帶電系統運動的最大速度為多少？
（2）帶電系統運動過程中，B球電勢能增加的最大值多少？
（3）帶電系統回到初始位置所用時間為多少？
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