【題目】若將原子核分解成核子，核力做________功，________能量；若將核子組成原子核，核力做________功，________能量．
科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】現要驗證“當質量一定時，物體運動的加速度與它所受的合外力成正比”這一物理規律．給定的器材如下：一傾角可以調節的不考慮摩擦力的長斜面(如圖)、小車、計時器一個、米尺．填入適當的公式或文字，完善以下實驗步驟：
(1)讓小車自斜面上方一固定點A1從靜止開始下滑至斜面底端A2，記下所用的時間t．
(2)用米尺測量A1與A2之間的距離S，則小車的加速度a=___________.
(3)用米尺測量A1相對于A2的高度h．設小車所受重力為mg，則小車所受的合外力F=__________;
(4)改變h，重復上述測量．
(5)以h為橫坐標，以___________(填“t”、“1/t”或“1/t2”)為縱坐標，根據實驗數據作圖，如能得到一條過原點的直線，則可以驗證“當質量一定對，物體運動的加速度與它所受的合外力成正比”這一規律．
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【題目】“軌道康復者”是“垃圾”衛星的救星，被稱為“太空110”，它可在太空中給“垃圾”衛星補充能源，延長衛星的使用壽命，假設“軌道康復者”的軌道半徑為地球同步衛星軌道半徑的五分之一，其運動方向與地球自轉方向一致，軌道平面與地球赤道平面重合，下列說法正確的是（ ）
A.“軌道康復者”的加速度是地球同步衛星加速度的25倍
B.“軌道康復者”的速度是地球同步衛星速度的 
倍
C.站在赤道上的人觀察到“軌道康復者”向西運動
D.“軌道康復者”可在高軌道上加速，以實現對低軌道上衛星的拯救
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【題目】一列火車總質量m=5×105kg，發動機的額定功率P=6×105W，在軌道上行駛時，軌道對列車的阻力Ff是車重的0.01倍（取g=10m/s2）．
（1）求列車在水平軌道上行駛的最大速度；
（2）在水平軌道上，發動機以恒定功率P工作，求當行駛速度為v1=1m/s和v2=10m/s時，列車的瞬時加速度a1、a2的大小．
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【題目】在“力的合成的平行四邊形定則”實驗中，某同學將橡皮筋的一端固定于P點，用一只彈簧測力計將橡皮筋的另一端拉到O點，記下拉力F合的大小和方向．
（1）改用兩只彈簧測力計拉伸橡皮筋，記下兩個分力，如圖1所示．請指出圖中兩處操作錯誤．________ ________
（2）糾正錯誤后，記下兩分力F1、F2的大小和方向．如圖2所示，用力的圖示法在紙上畫出表示三個力的箭頭，以表示F1和F2的線段為鄰邊作平行四邊形，由圖可得，F1和F2的合力F＝___N．
（3）在圖2中，表示F合的線段不在平行四邊形的對角線上，上述實驗誤差產生的原因可能有哪些？（寫出兩個原因）_____ ________
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【題目】如圖所示，紅蠟塊可以在豎直玻璃管內的水中勻速上升，若在紅蠟塊從A點開始勻速上升的同時，玻璃管從AB位置水平向右做勻減速直線運動，則紅蠟塊的實際運動軌跡可能是圖中的（ ）
A.直線P
B.曲線Q
C.曲線R
D.三條軌跡都有可能
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【題目】閱讀材料，回答問題：
材料一中國古代的科學技術燦爛輝煌，曾經長期領先于世界。以四大發明為代表的中國古代發明和發現，對周邊國家乃至世界文明的進程，都產生過巨大影響。
材料二
（1））請任選四大發明中其中兩項，分別寫出他們對世界文明進程所產生的積極作用。
（2）材料二中的A.B.C圖片，分別標志著人類進入什么時代？
（3）綜上所述，談談你對科學技術的認識。
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【題目】在用打點計時器驗證機械能守恒定律的實驗中，質量 m=1.00kg的重物自由下落，打點計時器在紙帶上打出一系列點．如圖為選取的一條符合實驗要求的紙帶，O為第一個點，A、B、C 為從合適位置開始選取的三個連續點（其他點未畫出）．已知打點計時器每隔0.02s打一次點，當地的重力加速度g=9.80m/s2 ． 那么：
（1）紙帶的端（選填“左”或“右’）與重物相連；
（2）從O點到B點，重物重力勢能減少量△Ep=J，動能增加量△Ek=J；（以上兩空均要求保留3位有效數字）
（3）上問中，重物重力勢能減少量總是（填‘大于’或者‘小于’）動能增加量，原因是 ．
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【題目】如圖所示，一汽球從地面上以v0=6 m/s的速度豎直向上勻速升起，當氣球的下端距地面h=13 m高時，在氣球的正下方緊貼地面將一小球豎直上拋，小球的初速度v1=24 m/s，不計小球的大小，小球在運動中所受的空氣阻力大小總等于重力的0.2倍，g取10 m/s2。求：
（1）小球上升過程的加速度為多大；
（2）判斷小球能否擊中氣球。若能擊中，計算出小球擊中氣球時的速度大小；若不能擊中，計算小球落地的速度大小。（計算結果可保留最簡根號）
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