【題目】如圖所示，A、B是兩個完全相同的小球，用較長的細線將它們懸掛起來，調整細線的長度和懸點的位置，使兩個小球靜止時重心在同一水平線上，且恰好沒有接觸�，F將小球A拉起至細線與豎直方向夾角為°的位置，使其由靜止釋放，小球A運動至最低點與靜止的小球B相碰，碰后兩球粘在一起運動。已知細線的長度為L，每個小球的質量均為m，重力加速度為g，忽略小球半徑和空氣阻力，求：
（1）A球運動至最低點時的速度大小v0；
（2）碰后兩球能夠上升的最大高度h；
（3）碰撞過程中損失的機械能E。
名師金手指領銜課時系列答案科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】自然界存在的放射性元素的原子核并非只發生一次衰變就達到穩定狀態，而是要發生一系列連續的衰變，最終達到穩定狀態．某些原子核的衰變情況如圖所示(N表示中子數，Z表示質子數)，則下列說法正確的是( )
A. 由
到
的衰變是α衰變
B. 已知的半衰期是T，則8個原子核經過2T時間后還剩2個
C. 從
到
共發生5次α衰變和2次β衰變
D. 圖中發生的α衰變和β衰變分別只能產生α和β射線
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】用如圖所示裝置探究加速度與力、質量的關系。將小車置于水平木板上，通過滑輪與槽碼相連。小車可以在槽碼的牽引下運動
（1）為達到實驗目的，下列說法正確的是（_____）
A. 用天平測物體的質量
B. 探究的是槽碼的加速度與力、質量的關系
C. 同時研究某個物理量和另外兩個物理量的關系，可采用控制變量的方法
（2）為了測出物體運動的加速度
的值，同學們還提出了以下三種方案，其中可行的是_____.
A. 小車做初速度為0勻加速直線運動，用刻度尺測量其移動的位移
，用秒表測出發生這段位移所用的時間t，由
計算出加速度
B. 將打點計時器的紙帶連在小車上，通過紙帶上打出的點來測量加速度
C. 讓兩輛相同的小車同時做初速度為0且加速度不同的勻加速直線運動，并同時停下，那么它們的位移之比就等于加速度之比，測量加速度就轉換為測量位移了
（3）在此實驗中，通過測力計用手直接給小車施加一個恒力是否可行？并分析原因______.
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【題目】“蹦極”是一項非常刺激的體育運動。某人身系彈性繩自高空P點自由下落，圖中a點是彈性繩的原長位置，c是人所到達的最低點，b是人靜止地懸吊著時的平衡位置，空氣阻力不計，則人從P點落下到最低點c的過程中（ ）
A.人從a點開始做減速運動，一直處于失重狀態
B.在ab段繩的拉力小于人的重力，人處于超重狀態
C.在bc段繩的拉力大于人的重力，人處于超重狀態
D.在c點，人的速度為零，其加速度也為零
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【題目】用圖1所示的實驗裝置研究加速度與物體受力、物體質量之間的關系。
(1)研究加速度與物體質量之間的關系的主要實驗步驟如下：
a.用天平測出小車的質量m0。
b.安裝好實驗器材，調整木板傾角平衡摩擦力和其他阻力。
c.在小桶內裝砂，用細繩懸掛小桶并繞過滑輪系在小車上，調整細繩方向與木板平行。
d.接通電源，放開小車，打點計時器在紙帶上打下一系列點；斷開電源，取下紙帶并在紙帶上標上編號。
e.保持砂和桶的總質量不變，多次在小車上加放砝碼以改變小車的總質量m，并做好記錄，重復步驟d。
f.求出每條紙帶對應的加速度并填入表中；在坐標紙上建立坐標系，描點作圖，以研究加速度與質量的關系。
綜合上述實驗步驟，請你完成以下任務：
①實驗中，需要平衡摩擦力和其它阻力，在此過程中，下列說法正確的是_____。
A．小車后面不能拖紙帶
B．系在小車的細繩上不能懸掛小桶
C．打點計時器必須接通電源
②圖2所示為實驗中得到的一條紙帶，紙帶上相鄰兩計數點之間的時間間隔為T=0.10s，由圖中數據可計算出小車的加速度a=_______m/s2。（結果保留2位有效數字）
③若實驗中砂和桶的總質量為
，則從理論分析可得砂和桶的總重力
與細繩對小車的拉力F的大小關系為________F（選填“略大于”、“等于”或“略小于”）。
(2)某同學在研究加速度與物體受力之間的關系時改進了實驗方案，他用無線力傳感器來測量小車受到的拉力。如圖3所示，他將無線力傳感器和小車固定在一起，將系著砂桶的細繩系在傳感器的掛鉤上，調整細繩方向與木板平行。
請判斷在改進后的實驗中以下步驟是否還有必要（選填“有必要”或“沒必要”）。
步驟 | 是否有必要 |
調整木板傾角平衡摩擦力和其他阻力 | ___________ |
控制砂和桶的總質量應遠小于小車和車內砝碼的總質量 | ___________ |
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【題目】在“探究求合力的方法”實驗中，現有木板、白紙、圖釘、橡皮筋、細繩套和一把彈簧秤
(1)為完成實驗，某同學另找來一根彈簧，先測量其勁度系數，得到的實驗數據如下表
用作圖法求得該彈簧的勁度系數k =_________________N/m；
(2)某次實驗中，彈簧的指針位置如圖所示，其讀數為_____________N，同時利用(3)中結果獲得彈簧上的彈力值為2.50N，請在答題紙上畫出這兩個共點力的合力F合____；
(3)由圖得到F合=__________N．
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【題目】公交車作為現代城市交通很重要的工具，它具有方便、節約、緩解城市交通壓力等許多作用。某日，李老師在上班途中向一公交車站走去，發現一輛公交車正從身旁平直的公路駛過，此時，他的速度是1m/s，公交車的速度是15m/s，他們距車站的距離為50m。假設公交車在行駛到距車站25 m處開始剎車，剛好到車站停下，停車時間10s。而李老師因年齡、體力等關系最大速度只能達到6m/s，起跑后的加速度最大只能達到2.5 m/s2。
（1）若公交車剎車過程視為勻減速直線運動，其加速度大小是多少？
（2）試計算分析，李老師能否趕上這班車。
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【題目】某同學做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗，安裝好的實驗器材如圖甲所示，圖中A為固定橡皮條圖釘，O為橡皮條與細繩的結點，OB和OC為細繩。圖乙是某次實驗時OB細繩所連接的彈簧測力計的指針指示情況。
請回答下列問題：
（1）圖乙中彈簧測力計的讀數為________N；
（2）關于實驗操作的說法正確的是________；
A．用兩個彈簧測力計拉橡皮條時，每次O點的位置可以不同
B.．鉛筆挨著細繩畫出直線，即為拉力的方向
C．用測力計拉細繩時細繩要與白紙平行
D．在用兩個彈簧測力計同時拉細繩時要注意使兩個彈簧測力計的讀數相等
（3）某次實驗中在坐標白紙上作出兩彈簧測力計的力的圖示如圖丙所示，請在圖中作出合力的圖示_______，并測量合力的大小為________N（每格邊長的長度表示1N）。（結果保留兩位有效數字）
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】河水速度與河岸平行，大小v保持不變，小船相對靜水的速度為v0． 一小船從A點出發，船頭與河岸的夾角始終保持不變，如圖所示，B為A的正對岸，河寬為d，則（ ）
A. 小船不可能到達B點
B. 小船渡河時間一定等于d/v0
C. 小船一定做勻速直線運動
D. 小船到達對岸的速度一定大于v0
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