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（18分）（1）用如圖a所示的裝置“驗證機械能守恒定律”
①下列物理量需要測量的是        、通過計算得到的是        （填寫代號）
A．重錘質量     B．重力加速度
C．重錘下落的高度   D．與下落高度對應的重錘的瞬時速度
②設重錘質量為m、打點計時器的打點周期為T、重力加速度為g．圖b是實驗得到的一條紙帶，A、B、C、D、E為相鄰的連續點．根據測得的s₁、s₂、s₃、s₄寫出重物由B點到D點勢能減少量的表達式        ，動能增量的表達式        ．由于重錘下落時要克服阻力做功，所以該實驗的動能增量總是        （填“大于”、“等于”或“小于”）重力勢能的減小量．

（1）①C（1分）、D（1分） ②mg（s₃-s₁）（2分），

（2分），小于（2分）

試題分析：①由機械能守恒原理

,需要測量的是高度，所以先C，需要計算得出的是相對應的速度，選擇D。 ②B點到D點勢能減少量的表達式mg（s₃-s₁）,動能的增量為

，其中

，解得動能增量為

，由動能定理可得

，所以實驗的動能增量總是小于重力勢能的減小量

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相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“探究小車速度隨時間變化的規律”時，某同學得到如圖的一條紙帶，標有0、1、2、3、4、5、6等計數點，各計數點間還有四個打點在圖中被覆蓋，測得各相鄰計數點間距S₁＝5.18cm，S₂＝4.40cm，S₃＝3.62cm，S₄＝2.84cm，S₅＝2.06cm，S₆＝1.28cm．

（1）相鄰兩記數點間的時間間隔為_______s；
（2）物體的加速度大小a＝________ m/s²；
（3）打點計時器打下記數點3時，物體的速度大小v₃＝_______ m/s.

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

(18分)(1)(6分)某同學用如圖甲的裝置來研究牛頓第二定律。

①實驗需用沙和沙桶的總重力表示小車受到的合力，則除滿足沙和沙桶的總質量遠小于小車的質量外，還必須進行的操作是。
②如圖乙是某次實驗打出的一條紙帶，O為起點，A、B、C為三個相鄰的計數點，相鄰計數點之間有四個點沒有標出，有關數據如圖所示，電源頻率為50Hz。則小車的加速度a=m/s²，打B點時小車的速度v_B=m/s。(以上結果均保留2位有效數字)。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（7分） “探究力的平行四邊形定則”的實驗如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細線的結點，OB和OC為細繩，圖乙所示是在白紙上根據實驗結果畫出的圖。
（1）圖乙中的________是力F₁和F₂合力的理論值；________是力F₁和F₂合力的實際測量值。

（2）在實驗中，如果將細繩也換成橡皮筋，那么實驗結果是否會發生變化？
答：________.(選填“變”或“不變”)．
（3）本實驗采用的科學方法是(　　)
A．理想實驗法 B．等效替代法
C．控制變量法 D．建立物理模型法
（4）同學們在操作過程中有如下議論，其中對減小實驗誤差有益的說法是(　　)
A．兩根細繩必須等長
B．橡皮筋應與兩繩夾角的平分線在同一直線上
C．在使用彈簧秤時要注意使彈簧秤與木板平面平行
D．拉橡皮筋的細繩要長些，標記同一細繩方向的兩點要遠些

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

一組同學利用圖示的裝置研究“質量一定時，加速度與力的關系”。

(1) 實驗中，認為小車受到的拉力F等于沙桶及其中沙的總重力，通過分析紙帶得到小車運動的加速度a的大小。正確使用電火花打點計時器，打出的某一條紙帶如下圖， A、B、C、D、E、F是6個計數點，相鄰計數點間還有四個點未標出。利用圖中給出的數據可求出小車的加速度a =______m/s²，B點的速度v_B=______m/s。

(2)該組同學利用圖示裝置，測得多組小車所受拉力F和加速度a的數據，如下表：
①根據測得的數據，在上右圖中作出a~F圖象；

②由圖象可知，小車與長木板之間的最大靜摩擦力大小為 N。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

用游標卡尺測得某樣品的長度如圖甲所示，其讀數L＝____________ mm；用螺旋測微器測得該樣品的外徑如圖乙所示，其讀數D＝________ mm.

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“探究加速度與力、質量的關系”的實驗中：
（1）對于本實驗，以下說法中正確的是__________
A．砂和桶的總質量要遠大于小車的總質量
B．每次改變小車質量后，需要重新平衡摩擦力
C．實驗中也可不測加速度的具體數值，只要測出不同情況下加速度的比值就行了
D．若要驗證“加速度與力的平方成正比”這一猜想，在作圖線時最好以F²為橫坐標
（2）某同學在接通電源進行實驗之前，將實驗器材組裝如圖所示，下列對此同學操作的判斷正確的是______

A．打點計時器不應固定在長木板的最右端，而應固定在靠近定滑輪的那端
B．打點計時器不應使用干電池，而應使用交流電源
C．不應將長木板水平放置，而應在右端墊起合適的高度，平衡摩擦力
D．小車初始位置不應離打點計時器太遠，而應靠近打點計時器放置
（3）改正實驗裝置后，該同學順利地完成了實驗。在實驗中保持拉力不變，得到了小車加速度隨質量變化的一組數據，如下表所示：

實驗次數	加速度 a/ m·s^－2	小車與砝碼總質量 m/kg	小車與砝碼總質量的倒數 m^－1 /kg^－1
1	0.32	0.20	5.0
2	0.25	0.25	4.0
3	0.21	0.30	3.3
4	0.18	0.35	2.9
5	0.16	0.40	2.5

請你在方格紙中建立合適坐標并畫出能直觀反映出加速度與質量關系的圖線。
（4）從圖線可得出拉力大小為（結果保留兩位有效數字）。
（5）保持小車質量不變，改變砂和砂桶質量，某同學根據實驗數據作出了加速度a隨合力F的變化圖線如圖所示。此圖中直線發生明顯彎曲的原因是_______________________________________________。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

(10分)如圖所示是測量物塊與木板間動摩擦因數的實驗裝置。長木板固定在水平桌面上，打點計時器固定在長木板上，紙帶穿過打點計時器，與帶滑輪的物塊相連。沙桶和力傳感器通過繞在滑輪上的細繩相連。調整沙桶的質量，當放開沙桶時，使物塊在木板上做勻加速直線運動。(重力加速度為g，滑輪的質量和摩擦可以忽略)

(1)在某次測量中讀出力傳感器示數為F，為進一步測量動摩擦因數，下列物理量中還需測量的有______；

A．木板的長度L	B．物塊的質量m
C．沙桶的質量M	D．運動的時間t

(2)現在已求得物塊的加速度為a，利用測得的物理量寫出動摩擦因數的表達式μ=___________
(3)為使實驗結果更精確，該同學改變沙桶的質量，重復以上實驗操作，得到多組數據，以力傳感器的示數F為橫軸，以加速度a為縱軸建立直角坐標系，做出a-F圖象，得到一條傾斜的直線，該直線的縱軸截距大小為b，當地的重力加速度g，則由圖象可得動摩擦因數μ=_______.

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

(8分）用圖甲所示的實驗裝置做“探究加速度與力、質量的關系”實驗。

小車放在木板上，小車前端系一條細繩，繩的一端跨過定滑輪掛一個小盤，盤中可放重物，在實驗中認為小盤和重物所受的重力等于小車做勻加速運動的力。
(1)實驗中把木板一側墊高的目的是____________________，為達到上述目的需調節木板傾斜度，使小車在不受牽引時能拖動紙帶沿木板做_______________________運動。
(2）在探究加速度與力的關系時，圖乙為某次實驗中打出的紙帶，打點計時器的電源頻率為50Hz，則加速度a=______________________m/s²
(3）在探究加速度與質量的關系時，某同學把實驗得到的幾組數據描點并畫出如圖丙所示曲線。為了更直觀描述物體的加速度跟其質量的關系，請你根據圖丙數據在圖丁中建立合理坐標，并描點畫線。

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