【題目】以下宏觀概念中，哪些是量子化的（ ）
A.學生的身高
B.木棒的長度
C.物體的動量
D.微觀粒子的能量
科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】（指南針是中國古代四大發明之一，它指南北是因為（ ）
A.同名磁極互相吸引
B.異名磁極互相排斥
C.地磁場對指南針的作用
D.指南針能吸引鐵、鈷、鎳等物質
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，xOy坐標平面在豎直面內，y軸正方向豎直向上，空間有垂直于xOy平面的勻強磁場（圖中未畫出）。一帶電小球從O點由靜止釋放，運動軌跡如圖中曲線所示。下列說法中正確的是
A．軌跡OAB可能為圓弧
B．小球在整個運動過程中機械能增加
C．小球在A點時受到的洛倫茲力與重力大小相等
D．小球運動至最低點A時速度最大，且沿水平方向
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】通過探究得到彈性勢能的表達式為Ep＝
kx2，式中k為彈簧的勁度系數，x為彈簧伸長（或縮短）的長度，請利用彈性勢能表達式計算下列問題．放在地面上的物體上端系在勁度系數k＝400 N/m的彈簧上，彈簧的另一端拴在跨過定滑輪的繩子上，如圖所示．手拉繩子的另一端，從輕繩處于張緊狀態開始，當往下拉0．1 m物體開始離開地面時，繼續拉繩，使物體緩慢升高到離地h＝0．5 m高處．如果不計彈簧重和滑輪跟繩的摩擦，求整個過程拉力所做的功以及彈性勢能的最大值．
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【題目】如圖甲所示，在光滑絕緣水平桌面內建立xoy坐標系，在第Ⅱ象限內有平行于桌面的勻強電場，場強方向與x軸負方向的夾角θ=45°．在第Ⅲ象限垂直于桌面放置兩塊相互平行的平板C1、C2，兩板間距為d1=0．6m，板間有豎直向上的勻強磁場，兩板右端在y軸上，板C1與x軸重合，在其左端緊貼桌面有一小孔M，小孔M離坐標原點O的距離為L=0．72m．在第Ⅳ象限垂直于x軸放置一塊平行y軸且沿y軸負向足夠長的豎直平板C3，平板C3在x軸上垂足為Q，垂足Q與原點O相距d2=0．18m．現將一帶負電的小球從桌面上的P點以初速度v0=4
m/s垂直于電場方向射出，剛好垂直于x軸穿過C1板上的M孔，進入磁場區域．已知小球可視為質點，小球的比荷
=20C/kg，P點與小孔M在垂直于電場方向上的距離為s=
m，不考慮空氣阻力．求：
（1）勻強電場的場強大小；
（2）要使帶電小球無碰撞地穿出磁場并打到平板C3上，求磁感應強度的取值范圍；
（3）若t=0時刻小球從M點進入磁場，磁場的磁感應強度如乙圖隨時間呈周期性變化（取垂直直面向外為磁場正方向），求小球從M點到打在平板C3上所用的時間．（計算結果保留兩位小數）
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【題目】在豎直墻和木板之間有三塊完全相同的磚塊，以水平力F壓緊木板使三塊磚均處于靜止狀態，如圖，每塊磚的質量均為m則：
A. 墻對第三塊磚的摩擦力方向向上，大小為3mg/2
B. 第三塊磚對第二塊磚的摩擦力方向向下，大小mg/2
C. 第二塊磚對第一塊磚的摩擦力方向向上，大小為1mg
D. 以上均錯誤
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【題目】如圖所示為某同學在一次實驗中打出的一條紙帶，其中ABCDEF是用打點頻率為50Hz的打點計時器連續打出的6個點，該同學用毫米刻度尺測量A點到各點的距離，并記錄在圖中（單位：cm）則：
①圖中五個數據中有不符合有效數字要求的一組數據應改為________
；
②物體運動的加速度是________
；（保留三位有效數字）
③根據以上②問計算結果可以估計紙帶是該同學最可能做下列那個實驗打出的紙帶是_______；
A．練習使用打點計時器 |
B．探究“加速度與力和質量的關系” |
C．用落體法驗證機械能守恒定律 |
D．用斜面和小車研究勻變速直線運動 |
④根據以上③問結果，為了求出物體在運動過程中所受的阻力，已知物體的質量為m，用測得的量及加速度
表示物體在運動過程中所受的阻力表達式為
=_________。（當地重力加速度為
）
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【題目】如圖所示，物體從光滑斜面上的A點，由靜止開始下滑，經過B點后進入水平面（設經過B點前后速度大小不變）最后停在C點，每隔0．2秒鐘通過速度傳感器測量物體的瞬時速度，下表給出了部分測量數據（重力加速度g=10m/s2）求：
t（s） | 0．0 | 0．2 | 0．4 | … | 1．2 | 1．4 | … |
v（m/s） | 0．0 | 1．0 | 2．0 | … | 1．1 | 0．7 | … |
（1）斜面的傾角
（2）物體與水平面間的動摩擦因數
（3）t=0．6s時的瞬時速度
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【題目】下列說法正確的是 ．
A．人們在研究天然放射現象過程中發現了質子
B．鈾核裂變的一種核反應方程
C．設質子、中子、α粒子的質量分別為m1、m2、m3，兩個質子和兩個中子結合成一個α粒子，釋放的能量是（2m1+2m2-m3）c2
D．原子在a、b兩個能量級的能量為Ea、Eb，且Ea>Eb，當原子從a能級躍遷到b能級時，放出光子的波長
（其中c為真空中的光速，h為普朗克常量）
E．比結合能越大的原子核，結合能不一定越大，但是原子核越穩定，核子的平均質量一定越小
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