【題目】某同學用“探究功與速度變化的關系”實驗中的裝置，測小滑塊與桌面間的動摩擦因數，如圖甲所示，水平桌面離地面高度為h，將橡皮筋的兩端固定在桌子邊緣，并且使橡皮筋恰好伸直，將小滑塊置于橡皮筋的中點，垂直桌邊緣水平向左移動距離s，使橡皮筋產生形變，由靜止釋放后，小滑塊飛離桌面，測得其平拋的水平射程
。改變橡皮筋的條數，重復實驗。不計空氣阻力，重力加速度為g。
(1)某次實驗中，小滑塊離開桌面后的水平射程為
，則該次實驗中小滑塊離開桌面時的速度可表示為_________(使用題中所給物理量的符號表示)；
(2)取橡皮筋對小滑塊做W為橫坐標，小滑塊離開桌面后的水平射程
的平方(
)為縱坐標，描點得到一條直線如圖乙所示，直線與橫軸的截距為b，斜率為k，則小滑塊與桌面間的動摩擦因數可表示為_________(使用題中所給物理量的符號表示)。
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】“蹦極”是一項刺激的極限運動，運動員將一端固定的長彈性繩綁在踝關節處，從幾十米高處跳下．在某次蹦極中，彈性繩彈力F的大小隨時間t的變化圖象如圖所示，其中t2、t4時刻圖線的斜率最大．將蹦極過程近似為在豎直方向的運動，彈性繩中彈力與伸長量的關系遵循胡克定律，空氣阻力不計．下列說法正確的是（ ）
A. t1～t2時間內運動員處于超重狀態
B. t2～t4時間內運動員的機械能先減少后增大
C. t3時刻運動員的加速度為零
D. t4時刻運動員具有向下的最大速度
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【題目】在物理學的發展過程中，科學的物理思想與方法對物理的發展起到了重要作用，下列關于物理思想方法說法錯誤的是（ ）
A. 質點和點電荷是同一種思想方法
B. 重心、合力和分力、總電阻都體現了等效替換的思想
C. 加速度、電場強度、電勢都是采取比值法定義的物理量
D. 牛頓第一定律是利用邏輯思維對事實進行分析的產物，能用實驗直接驗證
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【題目】如圖所示，質量為m的質點，與三根相同的螺旋形輕彈簧相連．靜止時，彈簧c沿豎直方向，相鄰兩彈簧間的夾角均為120°。己知彈簧a、b對質點的作用力大小均為F，則彈簧c對質點的作用力大小可能為( )
A. F－mg B. F＋mg C. 2（F＋mg） D. mg－F
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【題目】一座小島與碼頭相距300m，某人乘摩托艇從碼頭出發時開始計時，往返于碼頭和小島之間，其x-t圖象如下圖所示。則下列說法中正確的是
A. 摩托艇在0-150s內位移大小是0，路程是600m
B. 摩托艇在0-150s內位移大小是600m，路程是600m
C. 摩托艇在48s時的眸時速度大小為10m/s
D. 摩托艇在0-30s內的加速度大小為
m/s2
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【題目】如圖9所示，光滑桿ab上套有一閉合金屬環，環中有一個通電螺線管。現讓滑動變阻器的滑片P迅速滑動，則 [ ]
A. 當P向左滑時，環會向左運動，且有擴張的趨勢
B. 當P向右滑時，環會向右運動，且有擴張的趨勢
C. 當P向左滑時，環會向左運動，且有收縮的趨勢
D. 當P向右滑時，環會向右運動，且有收縮的趨勢
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【題目】甲、乙、丙三小球分別位于如圖所示的豎直平面內，甲、乙在同一條豎直線上，甲、丙在同一條水平線上，水平面上的p點在丙的正下方 ，在同一時刻甲、乙、丙開始運動，甲以水平初速度v0做平拋運動，乙以水平速度v0沿光滑水平面向右做勻速直線運動，丙做自由落體運動．則（ ）
A. 若甲、乙、丙三球同時相遇，則一定發生在p點
B. 若甲、丙兩球在空中相遇，此時乙球一定在p點
C. 若只有甲、乙兩球在水平面上相遇，此時丙球還未著地
D. 無論初速度v0大小如何，甲、乙、丙三球一定會同時在p點相遇
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【題目】如圖所示，金屬框架與水平面成30°角，勻強磁場的磁感強度B=0.4T，方向垂直框架平面向上，金屬棒長
，重量為0.1N，可以在框架上無摩擦地滑動，棒與框架的總電阻為
，運動時可認為不變，問：
(1)要棒以
的速度沿斜面向上滑行，應在棒上加多大沿框架平面方向與導軌平行的外力？
(2)當棒運動到某位置時，外力突然消失，棒將如何運動？
(3)棒勻速運動時的速度多大？
(4)達最大速度時，電路的電功率多大？重力的功率多大？
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【題目】在汽車中懸線上掛一小球。實驗表明，當小球做勻變速直線運動時，懸線將與豎直方向成某一固定角度。如圖所示，若在汽車底板上還有一個跟其相對靜止的物體M，則關于汽車的運動情況和物體M的受力情況正確的是（ ）
A. 汽車一定向右做加速運動
B. 汽車一定向左做加速運動
C. M除受到重力、底板的支持力作用外，還一定受到向右的摩擦力作用
D. M除受到重力、底板的支持力作用外，還可能受到向左的摩擦力作用
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