在用下圖所示的裝置做“探究動能定理”的實驗時，下列說法正確的是 （填字母代號）
A．為了平衡摩擦力，實驗中可以將長木板的左端適當墊高，使小車拉著穿過打點計時器的紙帶自由下滑時能保持勻速運動
B．為簡便起見，每次實驗中橡皮筋的規格要相同，拉伸的長度要一樣
C．可以通過改變橡皮筋的條數來改變拉力做功的數值
D．可以通過改變小車的質量來改變拉力做功的數值
E．實驗中要先釋放小車再接通打點計時器的電源
F．通過打點計時器打下的紙帶來測定小車加速過程中獲得的最大速度
G．通過打點計時器打下的紙帶來測定小車加速過程中獲得的平均速度
科目：高中物理 來源：2013屆遼寧省高一下學期期中考試物理試題 題型：實驗題
在用下圖所示的裝置做“探究動能定理”的實驗時，下列說法正確的是 （填字母代號）
A．為了平衡摩擦力，實驗中可以將長木板的左端適當墊高，使小車拉著穿過打點計時器的紙帶自由下滑時能保持勻速運動
B．為簡便起見，每次實驗中橡皮筋的規格要相同，拉伸的長度要一樣
C．可以通過改變橡皮筋的條數來改變拉力做功的數值
D．可以通過改變小車的質量來改變拉力做功的數值
E．實驗中要先釋放小車再接通打點計時器的電源
F．通過打點計時器打下的紙帶來測定小車加速過程中獲得的最大速度
G．通過打點計時器打下的紙帶來測定小車加速過程中獲得的平均速度
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科目：高中物理 來源： 題型：
（07年威海市調研）(4分)在用下圖所示的裝置做“探究動能定理”的實驗時，下列說法正確的是 （填字母代號，全選對的得4分；選對但不全的得2分；有選錯或不答的得0分）。
A．為了平衡摩擦力，實驗中可以將長木板的左端適當墊高，使小車拉著穿過打點計時器的紙帶自由下滑時能保持勻速運動
B．為簡便起見，每次實驗中橡皮筋的規格要相同，拉伸的長度要一樣
C．可以通過改變橡皮筋的條數來改變拉力做功的數值
D．可以通過改變小車的質量來改變拉力做功的數值
E．實驗中要先釋放小車再接通打點計時器的電源
F．通過打點計時器打下的紙帶來測定小車加速過程中獲得的最大速度
G．通過打點計時器打下的紙帶來測定小車加速過程中獲得的平均速度
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科目：高中物理 來源：0106 期中題 題型：多選題
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科目：高中物理 來源： 題型：
在用下圖所示的裝置做“探究動能定理”的實驗時，下列說法正確的是 （填字母代號）．
A．為了平衡摩擦力，實驗中可以將長木板的左端適當墊高，使小車拉著穿過打點計時器的紙帶自由下滑時能保持勻速運動
B．為簡便起見，每次實驗中橡皮筋的規格要相同，拉伸的長度要一樣
C．可以通過改變橡皮筋的條數來改變拉力做功的數值
D．可以通過改變小車的質量來改變拉力做功的數值
E．實驗中要先釋放小車再接通打點計時器的電源
F．通過打點計時器打下的紙帶來測定小車加速過程中獲得的最大速度
G．通過打點計時器打下的紙帶來測定小車加速過程中獲得的平均速度
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科目：高中物理 來源：2010-2011學年遼寧省師大附中高一下學期期中考試物理試題 題型：實驗題
在用下圖所示的裝置做“探究動能定理”的實驗時，下列說法正確的是 （填字母代號）
| A．為了平衡摩擦力，實驗中可以將長木板的左端適當墊高，使小車拉著穿過打點計時器的紙帶自由下滑時能保持勻速運動 |
| B．為簡便起見，每次實驗中橡皮筋的規格要相同，拉伸的長度要一樣 |
| C．可以通過改變橡皮筋的條數來改變拉力做功的數值 |
| D．可以通過改變小車的質量來改變拉力做功的數值 |
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