【題目】如圖所示，A、B兩物體質量之比mA:mB＝3:2，原來靜止在平板小車C上，A、B間有一根被壓縮的彈簧，地面光滑。當兩物體被同時釋放后，則( )
A. 若A、B與平板車上表面間的動摩擦因數相同，A、B組成系統的動量守恒
B. 若A、B與平板車上表面間的動摩擦因數相同，A、B、C組成系統的動量守恒
C. 若A、B所受的摩擦力大小相等，A、B組成系統的動量守恒
D. 若A、B所受的摩擦力大小相等，A、B、C組成系統的動量守恒
【答案】D
【解析】試題分析：當系統不受外力或所受的外力之和為零，系統動量守恒，根據動量守恒的條件進行判斷．
因為A、B都要受到車的摩擦力作用，且由于A的質量大于B的質量，兩個物體與車上表面的動摩擦因數相等，即A物體受到的摩擦力大于B物體受到的摩擦力，所以當只把A、B作為系統時，顯然系統受到的合外力不為0，它們的總動量不守恒的，故A錯誤；當把A、B、C、彈簧作為系統時，由于地面光滑，系統受到的合外力等于0，所以系統的總動量是守恒的，故B正確；若A、B所受的摩擦力大小相等，A、B組成的系統所受的合外力等于0，所以A、B組成的系統動量守恒，故C正確；若A、B所受的摩擦力大小相等，地面光滑，系統受到的合外力等于0，所以A、B、C組成的系統動量守恒，故D正確．
快樂小博士鞏固與提高系列答案科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】下列描述的運動中，不可能存在的是（ ）
A. 速度很大，加速度很小
B. 速度變化很大，加速度很小
C. 速度變化越來越快，加速度越來越小
D. 加速度越來越小，速度越來越大
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】在《驗證機械能守恒定律》實驗中，兩實驗小組同學分別采用了如圖甲和乙所示的裝置，采用兩種不同的實驗方案進行實驗。
（1）在甲圖中,下落物體應選擇密度______（選填“大”或“小”）的重物;在乙圖中,兩個重物的質量關系是
______
（選填“>”、“=”或“<”）．
（2）采用圖乙中所示的實驗器材進行實驗，還需要的實驗器材有交流電源、刻度尺和______．
（3）某次實驗所打紙帶如圖丙所示,O為第一個點,A、B．C．D點到O點的距離已標出,打點時間間隔為0．02s,則記錄C點時,重物速度
=______m/s．
（4）在乙圖裝置中若滿足等式 則機械能守恒（說明式中各物理量的含義）
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】下列說法正確的是（ ）
A.光的偏振現象表明光波是縱波
B.多普勒效應是相對論效應
C.激光是人造光，具有相干性好、亮度高、平等度高的特點
D.單擺擺球質量越大，周期也越大
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】在物理學的重大發現中科學家們創造出了許多物理學研究方法，如理想實驗法、控制變量法、極限思維法、類比法和科學假說法、建立理想模型法、微元法等等．以下關于所用物理學研究方法的敘述不正確的是（ ）
A．牛頓用微元法提出了萬有引力定律，并計算出了太陽和地球之間的引力
B．根據速度定義式v=
，當△t非常非常小時，就可以表示物體在t時刻的瞬時速度，該定義應用了極限思維法
C．將插有細長玻璃管的玻璃瓶內裝滿水．用力捏玻璃瓶，通過細管內液面高度的變化，來反映玻璃瓶發生形變，該實驗采用了放大的思想
D．在推導勻變速運動位移公式時，把整個運動過程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運動，然后把各小段的位移相加，這里采用了微元法
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】在一次驗證機械能守恒定律實驗中，質量m＝1 kg 的重物自由下落，在紙帶上打出一系列的點，如圖所示(打點間隔為0.02 s)，單位cm.那么
(1)打點計時器打下計數點B時，物體的速度VB＝________；
(2)通過計算，數值上ΔEp________ΔEk(填“>”、“＝”或“<”)，這是因為__________________________________；
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】水平軌道AB，在B點處與半徑R=300m的光滑弧形軌道BC相切，一個質量M=1.00kg的木塊置于B處。以v=5.00m/s的水平速度沖上光滑弧形軌道BC，如圖所示。已知木塊與水平軌道AB的動摩擦因數 μ＝0.5（cos50=0.966；g取10m/s2）。試求：
（1）木塊沖上光滑弧形軌道后，木塊需經多長時間停止？
（2）木塊最后所停位置距離B點多遠？
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