（4分）甲、乙和丙三位同學做“互成角度的兩個力的合成”的實驗，所用彈簧測力計的量程為0～5N，他們都把橡皮條的一端固定在木板上的A點，橡皮條的另一端通過細繩連接彈簧測力計，用兩個彈簧測力計把橡皮條的另一端拉到某一確定的O點，如圖所示，此時細繩都與平板平行，用F1和F2表示拉力的方向和大小。
甲同學F1和F2的方向互相垂直，F1=3.0N、F2=3.8N；乙同學F1和F2方向間的夾角約為30°，F1= F2=4.0N；丙同學F1和F2方向間的夾角約為120°，F1= F2=4.0N。這三位同學中操作不合適的是哪一位？并說明原因。_________________________
科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
把一量程6 mA、內阻100 Ω的電流表改裝成歐姆表，線路如右圖所示，現備有如下器材：A.電源E＝3 V(內阻不計)；B.變阻器0～100 Ω；C.變阻器0～500 Ω；D.紅表筆；E.黑表筆；
(1)變阻器選用________．
(2)紅表筆接________端，黑表筆接________端．
(3)電流表2 mA刻度處換成電阻刻度，其電阻值應為________．（2分）
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
在“探究小車速度隨時間變化的規律”的實驗中，打點計時器使用的交流電的頻率為50Hz，記錄小車運動的紙帶如圖所示，在紙帶上選取0,1,2,3,4,5共6個計數點，相鄰兩計數點之間還有四個點未畫出．紙帶旁并排放著最小分度為mm的刻度尺，計算小車通過計數點“2”的瞬時速度為v2＝_____ m/s，v4＝_____m/s，小車的加速度是a＝____ m/s2.(保留兩位有效數字)
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
（1）如右圖所示，在“互成角度的兩個力的合成”實驗中，用a、b彈簧秤拉橡皮條使結點到O點，當保持彈簧秤a的示數不變，而在角α逐漸減小到0°的過程中，要使結點始終在O點，可以 
| A．增大b的示數，減小β角度 |
| B．減小b的示數，增大β角度 |
| C．減小b的示數，先增大β角度，后減小β角度 |
| D．增大b的示數，先減小β角度，后增大β角度 |
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在“探究加速度與力、質量的關系”的實驗中
（1）為了消除小車與水平木板之間摩擦力的影響，采取的做法是將帶滑輪的長木板一端適當墊高，使小車在 （填“掛”或“不掛”）鉤碼的情況下做 運動；
（2）研究作用力一定時加速度與質量成反比的結論時，下列說法中正確的是 。
A．打點計時器可以使用直流電源
B．每次改變小車質量時，要重新平衡摩擦力
C．實驗時，先接通打點計時器的電源，再放開小車
（3）在保持小車及車中的砝碼質量M一定，探究小車的加速度與所受合外力的關系時，同學得到的a-F圖象如圖所示，圖像不過原點的原因是 ，圖像斜率的物理意義是 
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
某實驗小組用如圖甲所示的裝置測量木塊與木板間的動摩擦因數μ，提供的器材有：帶定滑輪的長木板，打點計時器，交流電源，木塊，紙帶，米尺，8個質量均為20g的鉤碼以及細線等。實驗操作過程如下：
| A．長木板置于水平桌面上，帶定滑輪的一端伸出桌面，把打點計時器固定在長木板上并與電源連接，紙帶穿過打點計時器并與木塊相連，細線一端與木塊相連，另一端跨過定滑輪掛上鉤碼，其余鉤碼都疊放在木塊上； |
| B．使木塊靠近打點計時器，接通電源，釋放木塊，打點計時器在紙帶上打下一系列點，記下懸掛鉤碼的個數n ； |
| C．將木塊上的鉤碼逐個移到懸掛鉤碼端，更換紙帶，重復實驗操作B； |
| D．測出每條紙帶對應木塊運動的加速度a，實驗數據如表乙所示。 |
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測量小物塊Q與平板P之間的動摩擦因數的實驗裝置如圖所示。AB是半徑足夠大的光滑四分之一圓弧軌道，與水平固定放置的P板的上表面BC在B點相切，C點在水平地面的垂直投影為C’。重力加速度為g。實驗步驟如下：
①用天平稱出物塊Q的質量m；
②測量出軌道AB的半徑R、BC的長度L和CC’的長度h；
③將物塊Q在A點從靜止釋放，在物塊Q落地處標記其落地點D； ④重復步驟③，共做10次；
⑤將10個落地點用一個盡量小的圓圍住，用米尺測量圓心到C’的距離s。
（1）、用實驗中的測量量表示：
（I） 物塊Q到達B點時的動能EKB= ；
（II）物塊Q到達C點時的動能Ekc= ；
（III）在物塊Q從B運動到C的過程中，物塊Q克服摩擦力做的功Wf= ；
（IV）物塊Q與平板P之間的動摩擦因數u= 。
（2）、回答下列問題：
（I）實驗步驟④⑤的目的是 。
（II）已知實驗測得的u值比實際值偏大，其原因除了實驗中測量的誤差之外，其它的可能是 。（寫出一個可能的原因即可）。
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（Ⅰ）（原創）環境的污染日趨加重，汽車行業目前開始推行混動版（燃油與電動力搭配）家用汽車，電動力輸出以鋰離子電池組為核心，它由多個電池單元組成。下面是正在研制的一種新型電池單元，某同學在測定電源電動勢和內電阻的實驗中，測得多組電壓和電流值，得到如圖所示的U－I圖線.
由圖可求出該電源電動勢E ="______" V；內阻r ="______" Ω。
（Ⅱ）某同學要測量一均勻新材料制成的圓柱體的電阻率ρ。步驟如下：
(1)先用多用電表對電阻大小進行粗測，選用歐姆檔的“×10”檔位，按正確的操作步驟測此圓柱體的電阻，表盤的示數如圖，則該電阻的阻值約為 Ω。 
(2)該同學想用伏安法更精確地測量其電阻R，現有的器材及其代號和規格如下：
待測圓柱體電阻R
電流表 A1(量程0~3 mA，內阻約50 Ω)
A2(量程0~30 mA，內阻約20 Ω)
電壓表 V1(量程0~3 V，內阻約10 kΩ)
V2(量程0~15 V，內阻約25 kΩ)
直流電源E(電動勢4 V，內阻不計)
滑動變阻器R1(阻值范圍0~10 Ω，允許通過的最大電流2.0 A)
開關S 導線若干
據題意，該同學應選擇電流表、電壓表的代碼分別是 ；
(3)如果既要滿足測量要求，又要使測量誤差較小，應選擇如圖所示的四個電路中的____；
(4)若待測電阻的測量長度用l表示，直徑用D表示，加在電阻兩端的電壓用U表示，通過電阻的電流用I表示，則此圓柱體材料的電阻率表達式為ρ= 。
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
在做“探究力的平行四邊形定則”的實驗時，除已有的器材 （方木板、量角器、 白紙、 三角板、 細繩套、 刻度尺、 圖釘和鉛筆）外，還需要 和 兩種器材。為了每次合力與分力產生相同的效果，必須
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．對于乙同學
，對于丙同學，
．可見操作不合適的是乙同學，因為他的兩個力的合力超過了彈簧測力計的最大值 
